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寫好記敘文的“加減乘除”四法則

發(fā)布時(shí)間:2024-04-26 作者:呂新輝 來源:中國(guó)教育報(bào)

■本期聚焦·中考作文復(fù)習(xí)策略①

中考寫作對(duì)記敘文要求較高?!读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》中“文學(xué)閱讀與創(chuàng)意表達(dá)”學(xué)習(xí)任務(wù)群明確要求,“觀察、感受自然與社會(huì),表達(dá)自己獨(dú)特的體驗(yàn)與思考,嘗試創(chuàng)作文學(xué)作品”,“借鑒其中的寫作手法,表達(dá)自己對(duì)自然的觀察和思考,抒發(fā)自己的情感”,“嘗試詩(shī)歌、小小說的寫作”。這說明寫好敘事類文章,要有獨(dú)特的生活素材,要運(yùn)用一定的文學(xué)技巧,要形成富有創(chuàng)意的思考。復(fù)雜記敘文寫作至少涉及用什么素材寫、用什么技巧寫、表達(dá)什么思想創(chuàng)意等核心問題。教師可以結(jié)合學(xué)情,從“加減乘除”四個(gè)方面入手,指導(dǎo)學(xué)生寫好復(fù)雜記敘文。

做加法,在真實(shí)的基礎(chǔ)上補(bǔ)白。復(fù)雜記敘文寫作要立足于學(xué)生的生活經(jīng)歷和體驗(yàn)。按照學(xué)生的生活空間,素材主要來源于家庭、學(xué)校、社會(huì)三個(gè)領(lǐng)域,教師可引導(dǎo)學(xué)生按照分類原則對(duì)這些素材進(jìn)行梳理。家庭素材有一家人吃團(tuán)圓飯、給長(zhǎng)輩過生日、做家務(wù)等,學(xué)校素材有師生情誼、同學(xué)互幫互助、參加運(yùn)動(dòng)會(huì)等,社會(huì)素材有參觀研學(xué)基地、外出旅游等。這些素材來源于生活,具備真實(shí)性,學(xué)生可以在此基礎(chǔ)上挖掘空白點(diǎn),讓內(nèi)容更豐富。例如,學(xué)生寫給長(zhǎng)輩過生日,可以穿插長(zhǎng)輩以前過生日的材料,把過去和現(xiàn)在進(jìn)行對(duì)比,使內(nèi)容更加豐富。如果學(xué)生能對(duì)每一個(gè)素材都進(jìn)行尋白、補(bǔ)白,素材的表現(xiàn)力就會(huì)更強(qiáng)。

做減法,根據(jù)主題需要適當(dāng)修剪素材。寫作不是照搬生活,而是對(duì)生活進(jìn)行藝術(shù)加工,復(fù)雜記敘文取材可以根據(jù)主題需要對(duì)素材進(jìn)行深度加工。能表現(xiàn)主題的,就詳寫;跟主題有一定關(guān)聯(lián)的,就略寫;跟主題無關(guān)的,就不寫。比如寫自己參加運(yùn)動(dòng)會(huì)的經(jīng)歷,沒必要把整個(gè)訓(xùn)練過程都事無巨細(xì)地實(shí)錄。如果要表現(xiàn)堅(jiān)持不懈,就重點(diǎn)寫面對(duì)挫折時(shí)的頑強(qiáng)毅力;如果要表現(xiàn)團(tuán)結(jié)力量大,就重點(diǎn)寫接力跑的交接棒合作;如果要表現(xiàn)突破自我的榮耀感,就重點(diǎn)寫自我努力。好的記敘文不在于篇幅的長(zhǎng)短,而在于豐富和精要,保留精華,刪除贅述,根據(jù)主題做減法非常重要。

做乘法,借鑒小說筆法突出細(xì)節(jié)的感染力。《史記》《左傳》《戰(zhàn)國(guó)策》里的人物為什么引人入勝,情節(jié)為什么扣人心弦,就是借鑒了小說筆法。為了突出曹劌的深謀遠(yuǎn)慮,就要刻意表現(xiàn)魯莊公的目光短淺;為了突出鄒忌善于勸諫,就要精心設(shè)計(jì)齊王廣開言路后群臣吏民紛紛進(jìn)諫的熱鬧場(chǎng)面。做乘法,就是以倍數(shù)來放大細(xì)節(jié),在事實(shí)的基礎(chǔ)上運(yùn)用夸張、對(duì)比、抑揚(yáng)等技巧來精準(zhǔn)強(qiáng)化,給讀者留下鮮明深刻的印象。例如,學(xué)生寫自己參與《紅星照耀中國(guó)》排演,可以精細(xì)描寫自己在表演前后對(duì)主角精神思想的理解發(fā)生了怎樣巨大的變化,還可以對(duì)配角的表現(xiàn)進(jìn)行精雕細(xì)琢,這些加工都會(huì)讓記敘文擁有小說的魔力,使主題更加凸顯。

做除法,精煉語(yǔ)言進(jìn)行藝術(shù)留白。水墨畫、詩(shī)詞創(chuàng)作講究留白,寫復(fù)雜記敘文完全可以學(xué)習(xí)留白藝術(shù)。敘事類文章容易陷入語(yǔ)言表達(dá)泛濫的陷阱,能用一個(gè)詞寫精彩的內(nèi)容,可能寫了一個(gè)長(zhǎng)句,能用一句話講明白的內(nèi)容,可能寫成一個(gè)語(yǔ)段。寫得太滿,不懂留白,就壓縮了讀者的想象空間,反而限制了文章的表現(xiàn)力。有學(xué)生寫父親放學(xué)接人:“父親矮,就站在石墩子上,手搭涼棚,朝著校門口瞭望?!弊髡叱ト顺睋頂D的場(chǎng)面,除去自己急切的心情,直接刻畫矮小的父親站在石墩子上的場(chǎng)景,充分表現(xiàn)了父愛的深沉與偉大。語(yǔ)言表達(dá)做除法,就是要除去繁雜冗長(zhǎng),除去細(xì)枝末節(jié),用精準(zhǔn)的表達(dá)直擊核心、突出神韻。 

(作者系浙江省慈溪市慈溪實(shí)驗(yàn)中學(xué)語(yǔ)文正高級(jí)教師、教科室主任)

《中國(guó)教育報(bào)》2024年04月26日第5版 

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