■教育一周    

上周，一個與教育密切相關的主題詞格外引人關注——創(chuàng)新。

“加強重大科技攻關，強化科技創(chuàng)新和產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新深度融合，積極培育新業(yè)態(tài)新模式新動能，因地制宜發(fā)展新質(zhì)生產(chǎn)力?！绷暯娇倳浽谥貞c考察時強調(diào)。

“要大力推進特色醫(yī)學科研創(chuàng)新，鞏固傳統(tǒng)優(yōu)勢，搶占發(fā)展前沿，勇攀軍事醫(yī)學高峰?！绷暯娇倳浽谝暡礻戃娷娽t(yī)大學時強調(diào)。

中共中央政治局常委、國務院副總理丁薛祥在2024中關村論壇年會開幕式致辭時強調(diào)，創(chuàng)新是引領發(fā)展的第一動力。

隨著全面建設社會主義現(xiàn)代化國家新征程的開啟，如何讓創(chuàng)新這一引領發(fā)展的第一動力更加澎湃，不斷呼喚著教育的創(chuàng)新突破。

今年以來，一系列教育領域的有力舉措相繼出臺，指向都是加強創(chuàng)新人才培養(yǎng)。3月，教育部公布2023年度普通高等學校本科專業(yè)備案和審批結(jié)果，重點引導和支持高校開設國家戰(zhàn)略和區(qū)域發(fā)展急需的新專業(yè)；4月，教育部部署進一步做好普通高等學校本科專業(yè)設置工作，旨在有的放矢培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才；基礎學科系列“101計劃”工作推進會暨計算機“101計劃”成果交流會召開，也為全面提升創(chuàng)新人才培養(yǎng)質(zhì)量提供經(jīng)驗與啟發(fā)……

4月26日，第十四屆全國人民代表大會常務委員會第九次會議表決通過《中華人民共和國學位法》。這于教育立法而言是一個新跨越，諸多新規(guī)定、新部署將為創(chuàng)新人才培養(yǎng)提供“硬核”支撐。

例如，明確“學位分為學術學位、專業(yè)學位等類型”，在頂層設計上為多樣化人才培養(yǎng)提供法律指引和支持。

過去幾十年間，我國專業(yè)學位研究生教育迅速發(fā)展，大批高層次應用型人才為我國經(jīng)濟建設和社會發(fā)展注入新動能。2023年教育部印發(fā)的《關于深入推進學術學位與專業(yè)學位研究生教育分類發(fā)展的意見》強調(diào)，堅持學術學位與專業(yè)學位研究生教育兩種類型同等地位、同等重要。如今，經(jīng)濟社會發(fā)展對各類人才的需求更大更急迫，學位法律制度就要與時俱進、破舊立新。

再如，完善學位管理體制，國家、各地、各校都要牢牢把握人才培養(yǎng)服務高質(zhì)量發(fā)展的主線。

學位法明確，國務院學位委員會可以根據(jù)國家重大戰(zhàn)略需求宏觀調(diào)控學科授予點的設置、布局；學位授予單位要制定本單位學位授予具體標準。這樣的部署安排，兼顧國家戰(zhàn)略民生的大格局與學校特色發(fā)展的小切口，更大程度釋放了人才培養(yǎng)的動能，注入經(jīng)濟社會發(fā)展大局中。

教育的創(chuàng)新是方方面面的。無論是法律，還是教學、課程、教師，每一次創(chuàng)新都為教育高質(zhì)量發(fā)展鋪設前行的階梯。而當我們跳出教育看教育，把教育放在國家發(fā)展的大局中，我們能夠明顯感知，教育創(chuàng)新孕育著更大的創(chuàng)新，關乎著國家民族的前途命運。

如今，我們不僅要堅定走在創(chuàng)新之路上，還要將這條路越走越寬廣。上周，教育部部長懷進鵬進行了一系列外事活動，在新加坡舉行的第十四屆教師專業(yè)國際峰會上，他指出，要高度關注并公平合理地利用人工智能、數(shù)字化等創(chuàng)新要素賦能教育；在馬來西亞，兩國高校及有關機構(gòu)簽署共建中馬科技創(chuàng)新研究院……

創(chuàng)新無止境，奮楫揚帆方能翻越萬重山。

（作者系本報記者）

《中國教育報》2024年04月29日第2版