■推動(dòng)青少年學(xué)生讀書(shū)行動(dòng) 特別報(bào)道

走進(jìn)內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“小荷書(shū)吧”，琳瑯滿目的書(shū)籍令人應(yīng)接不暇，學(xué)生正在這里舉辦讀書(shū)分享會(huì)；昆區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)每個(gè)班級(jí)里，都放置了書(shū)架和滿滿的圖書(shū)，不少學(xué)生正坐在讀書(shū)凳上沉浸閱讀……如今，內(nèi)蒙古包頭市各個(gè)學(xué)校都擁有濃厚的書(shū)香氛圍。

2022年，包頭市教育局印發(fā)《包頭市中小學(xué)閱讀能力提升工程（2022—2024年）實(shí)施方案》，明確要求各旗縣區(qū)、各學(xué)校精心設(shè)計(jì)和布置圖書(shū)館、閱覽室、閱讀區(qū)、閱讀長(zhǎng)廊、班級(jí)圖書(shū)角等，讓學(xué)生在寬松、自由、雅靜的環(huán)境中閱讀。20所不同學(xué)段和不同類型的試點(diǎn)學(xué)校，從不同角度探索“閱讀能力提升工程”建設(shè)路徑。

青松小學(xué)以智慧閱讀賦能“書(shū)香校園”，建設(shè)由“批注金字塔”“青松小作家”“好的學(xué)習(xí)者”3套課程構(gòu)成的“智慧課程館”，并將閱讀平臺(tái)與國(guó)家智慧教育公共服務(wù)平臺(tái)資源相融合。

公園路小學(xué)轉(zhuǎn)龍藏分校構(gòu)建“雅閱讀體系”，針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)開(kāi)展特色閱讀教學(xué)，一、二年級(jí)學(xué)生讀繪本，三、四年級(jí)學(xué)生讀童話，五、六年級(jí)學(xué)生讀小說(shuō)。教師引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)制作任務(wù)卡、思維圖等形式品析人物，為學(xué)生長(zhǎng)效閱讀注入動(dòng)力。

為將閱讀融入學(xué)科課堂，包頭市深入推動(dòng)各旗縣區(qū)教育局、各學(xué)校樹(shù)立“大閱讀觀”，努力提高“閱讀能力提升工程”的課程化水平。

“我們專門(mén)拿出一節(jié)課后服務(wù)課，全校統(tǒng)一進(jìn)行整本書(shū)閱讀。”內(nèi)蒙古科技大學(xué)實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)郭詩(shī)韜說(shuō)，學(xué)校設(shè)置“文溪風(fēng)荷”閱讀課程，以小荷閱讀課為主體，以書(shū)香研學(xué)和主題項(xiàng)目式學(xué)習(xí)為兩翼，激發(fā)青少年對(duì)閱讀的興趣。

豐富多彩的閱讀活動(dòng)也讓學(xué)生愛(ài)上閱讀。2023年，包頭市啟動(dòng)中小學(xué)“書(shū)香涵養(yǎng)精神 閱讀啟智人生”讀書(shū)行動(dòng)，教師、家長(zhǎng)及學(xué)生代表以訪談的形式分享閱讀樂(lè)趣。寒暑假，包頭市教育局以紅色閱讀為載體，廣泛開(kāi)展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育。

經(jīng)過(guò)一年多的探索與積累，2024年，包頭共有104所中小學(xué)加入“閱讀能力提升工程”行列。

書(shū)香校園的建設(shè)離不開(kāi)校家社協(xié)同發(fā)力。“閱讀能力提升工程”啟動(dòng)以來(lái)，包頭市專門(mén)邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)知名閱讀教育專家，面向20所試點(diǎn)校教師進(jìn)行5次集中培訓(xùn)，提升教師閱讀指導(dǎo)能力。各試點(diǎn)學(xué)校依據(jù)本校特點(diǎn)，定期開(kāi)展教師閱讀指導(dǎo)能力培訓(xùn)、教師讀書(shū)會(huì)等活動(dòng)，還依托“家長(zhǎng)學(xué)?！焙图议L(zhǎng)委員會(huì)，實(shí)現(xiàn)親子同讀、同寫(xiě)、同感悟、共交流。

包頭市教育局與團(tuán)市委、市少工委、市婦聯(lián)、市圖書(shū)館等部門(mén)聯(lián)合，長(zhǎng)期開(kāi)展“鹿城讀書(shū)節(jié)”“世界讀書(shū)日”“書(shū)香家庭評(píng)選”等活動(dòng)。各中小學(xué)聯(lián)合所在社區(qū)開(kāi)展形式多樣的閱讀活動(dòng)，多個(gè)社區(qū)免費(fèi)向青少年開(kāi)放圖書(shū)室，并提供借閱服務(wù)。

包頭市還建立閱讀評(píng)價(jià)激勵(lì)和監(jiān)督機(jī)制，以選樹(shù)典型的方式激勵(lì)各學(xué)校比學(xué)趕超，一方面以智慧閱讀平臺(tái)有效閱讀數(shù)據(jù)和閱讀活動(dòng)參與情況為主要依據(jù)，組織開(kāi)展“書(shū)香班級(jí)”“書(shū)香學(xué)子”評(píng)比活動(dòng)；另一方面對(duì)試點(diǎn)校開(kāi)展年度考核工作，每月公布各試點(diǎn)校閱讀數(shù)據(jù)，每學(xué)期末組織學(xué)生閱讀能力測(cè)評(píng)。

包頭市教育局局長(zhǎng)胡海峰表示：“下一步，全市將繼續(xù)大力推進(jìn)中小學(xué)‘閱讀能力提升工程’，擴(kuò)大項(xiàng)目覆蓋面，全方位提升中小學(xué)生閱讀興趣和能力，積極營(yíng)造‘書(shū)香校園’，帶動(dòng)全社會(huì)形成愛(ài)讀書(shū)、讀好書(shū)、善讀書(shū)的良好氛圍，讓書(shū)香飄滿城市?！?/P>

《中國(guó)教育報(bào)》2024年05月13日第1版