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必須展現(xiàn)新氣象新作為

發(fā)布時間:2024-05-13 作者:高毅哲 來源:中國教育報

■教育一周

習近平總書記曾多次引用“茍日新,日日新,又日新”這句古語。這句話從動態(tài)角度來強調不斷革新,要求人們以一種革新的姿態(tài),適應并推動各方面發(fā)展。

上周,幾場與教育相關的重要會議、活動相繼召開、舉辦。從中,我們可以看出教育應有的革新之姿。

在北京,新時代學校思政課建設推進會召開。

會議傳達了習近平總書記的重要指示。習近平總書記明確指出思政課發(fā)展環(huán)境和整體生態(tài)發(fā)生全局性、根本性轉變,強調新時代新征程上,思政課建設面臨新形勢新任務,必須有新氣象新作為。

全局性、根本性轉變,這一重大判斷是對思政課戰(zhàn)線一段時間以來工作的巨大肯定;新氣象新作為,則對未來推動思政課改革創(chuàng)新提出了更高的要求。

世界局勢波譎云詭,網絡輿論復雜多元,強國使命呼喚擔當。

新形勢下,思政教育必須以新氣象新作為,教育引導青少年扣好人生第一粒扣子,以全面學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想為核心要求,以深入推進思政教育一體化建設為關鍵任務,以守正創(chuàng)新推動內涵式發(fā)展為科學方法,以建設一支高質量的思政課教師隊伍為重要支持,開創(chuàng)新時代思政教育新局面。

在天津,卓越工程師培養(yǎng)現(xiàn)場交流推進會舉行。

2022年,教育部啟動卓越工程師產教融合培養(yǎng)行動。這次卓越工程師培養(yǎng)改革的重點和難點,是實現(xiàn)實質性的產教深度融合。

本次推進會上,“深度融合”之意處處可見。

出席人員上,可見深度融合——除教育系統(tǒng)外,還有科技部、工信部等部門以及8家中央企業(yè)有關負責同志。

發(fā)言代表上,可見深度融合——5所高校聯(lián)合3家企業(yè)作案例分享。

案例主題上,可見深度融合——“深化有組織的校企協(xié)同”“以產教融合牽引深化課程體系再造”“以‘雙導師指導’培養(yǎng)新時代卓越工程師”。

制造業(yè)是立國、強國之基,建設制造強國迫切需要大批的卓越工程師,卓越工程師培養(yǎng)的數(shù)量和質量深刻影響著現(xiàn)代化強國建設的速度和成色。

新形勢下,有關各方必須以新氣象新作為,大規(guī)模、有組織、成建制地推動產教深度融合培養(yǎng)工程師,加快推進人才自主培養(yǎng),建設中國特色、世界水平的卓越工程師培養(yǎng)體系。

在上海,首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽就業(yè)賽道全國總決賽舉行。

經過多年建設,目前,全國高校已普遍開設了大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導課。教育部高度重視大學生生涯教育,有效推進各高校加強生涯教育和就業(yè)指導工作與大賽互融互促,增強大學生生涯規(guī)劃意識,有效凝聚了各方合力,推動全社會共同支持高校畢業(yè)生就業(yè)。

與此同時,回答學生在職業(yè)規(guī)劃上的困惑絕非一日之功。有高校就業(yè)指導中心教師指出,大學生的困惑主要體現(xiàn)在認知、信息、資源和技能4個維度。很多學生雖然知道職業(yè)規(guī)劃的重要性,但仍存在一定的認知誤區(qū),缺乏科學理性評估,行動上盲從盲信。

新形勢下,政府、高校、社會各界必須以新氣象新作為,引導大學生樹立正確的成才觀、就業(yè)觀和擇業(yè)觀,科學合理規(guī)劃學業(yè)與職業(yè)發(fā)展,提升就業(yè)競爭力。首屆全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽這一嶄新賽事,正是瞄準以賽促學、以賽促教、以賽促就,努力打造強化生涯教育的大課堂、促進人才供需對接的大平臺、服務畢業(yè)生就業(yè)的大市場。

教育工作千頭萬緒,我們必須牢牢把握教育的政治屬性、戰(zhàn)略屬性、民生屬性,時刻牢記展現(xiàn)新氣象新作為,為強國建設提供教育支撐。(作者系本報記者)

《中國教育報》2024年05月13日第2版 

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