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四川大學“90后”“00后”考古生力軍進駐三星堆——

三星堆來了年輕的“挖土人”

發(fā)布時間:2024-06-06 作者:本報記者 魯磊 來源:中國教育報

    ■大學考古隊發(fā)現(xiàn)的秘密

“古蜀文明從哪里來?”這個疑問一直縈繞在人們心間。

1927年,三星堆“橫空出世”。一代代四川大學考古人已經(jīng)在這里接續(xù)耕耘近百年,努力撥開歷史的迷霧、喚醒沉睡的文明。歷史的指針指向今天,面對“中華文明探源”的新使命,風華正茂的考古隊員走進三星堆,為千年遺址的考古工作注入新血液、帶來新氣象。

    “接地氣”,解難題迎挑戰(zhàn)

2020年12月11日,以“90后”“00后”為主體的川大考古隊,正式進駐三星堆。他們把考古探方戲稱為“挖土”,新一代三星堆“挖土人”正式“上線”。

今年35歲的黎海超,是四川大學考古文博學院最年輕的教授,也是川大三星堆遺址考古隊的現(xiàn)場領隊,負責三星堆遺址5、6、7號祭祀坑的發(fā)掘工作,被學生親切地稱為“坑長”。

2022年,三星堆3、4、7、8號坑在就地搭建的考古大棚中陸續(xù)完成發(fā)掘工作,而黎海超負責的5、6號坑因為情況復雜,被整體搬遷到實驗室中,開展實驗室考古。如今,黎海超仍需要每周往返于學校和三星堆文保修復中心。

不同于其他歷史時期遺址,三星堆已出土文物在被掩埋前,都經(jīng)受過擊打和焚燒。這不僅讓三星堆的身世撲朔迷離,也給考古工作提出新的課題和挑戰(zhàn)。

去年暑假,黎海超和學生精心制作了涂滿朱砂的木箱,然后露天燒掉。風越來越大,火越來越旺,助燃的竹子噼啪作響。焚燒木箱產(chǎn)生的火焰、煙霧、氣味、聲響,仿佛把大家?guī)У搅?000多年前的古蜀秘境。

進行焚燒實驗的原因是6號坑出土了一件被焚燒的木箱。“箱子是坑內(nèi)還是坑外燃燒?表面的朱砂是燒前還是燒后涂抹的?答案可能揭示古人的目的和三星堆的性質(zhì)?!崩韬3f,通過實驗考古,還原當時的環(huán)境和場景,是“讀懂”三星堆的重要方法。

    “科技感”,賦能考古發(fā)現(xiàn)

一道道門禁相繼打開,位于四川大學江安校區(qū)文科樓群中的“文物分析實驗室”展現(xiàn)在記者面前。

“這是金相顯微鏡,這是掃描電鏡……能幫我們捕捉到肉眼難以觀察到的文物信息?!苯榻B起這些儀器設備,川大考古文博學院研究生王文欣如數(shù)家珍。

學生到考古發(fā)掘現(xiàn)場開展專業(yè)實踐,是川大考古系的一項傳統(tǒng)。去年,王文欣來到三星堆,下到祭祀坑,眼前的景象讓她震驚:考古大棚內(nèi)的恒溫、恒濕、控氧,監(jiān)測、起吊、運載、勘探、信息采集等裝置構成了一套“科技感”十足的現(xiàn)代化考古操作系統(tǒng)。

“從發(fā)掘、提取,到記錄、轉運、分析,每一個環(huán)節(jié)都有條不紊,實現(xiàn)文物保護的精細、精確?!蓖跷男腊底愿袊@自己“出道即遇巔峰”?;叵肫鹩欣蠋熣f,1986年那次三星堆考古,川大師生還要親自動手拉篷布、接電線、裝電燈,她覺得新一代“挖坑人”遇到了“黃金時代”。

驚喜和興奮之后,是更加深沉的思考。

王文欣的研究方向是科技考古,隨著一批批文物樣本被送進實驗室,她需要運用眾多科技工具和手段,捕捉古人遺留的蛛絲馬跡。去銹、打磨、觀察、測定、編號、記錄……工作細致而煩瑣,卻常常可能沒有新的發(fā)現(xiàn)。

但王文欣明白,這就是考古的迷人之處,“偶然與必然、努力與運氣、科學與探險,往往交互作用”?!白鳛樾聲r代的考古人,要傳承川大考古人扎根田野、實事求是的精神?!蓖跷男勒f。

    新一代,帶來新氣象

為了避免對出土文物造成污染,每個考古人員都穿著厚厚的防護服,趴伏在移動平臺上清理文物,每天至少在坑內(nèi)連續(xù)工作8小時,晚上還要繼續(xù)整理資料……“坑里坑外”的日日夜夜都充滿艱辛與枯燥。

然而,不管遇到什么困難,年輕的隊員們總有應對之法。嚴實的防護服,掩蓋不住年輕人天馬行空的想法和創(chuàng)意。

“00后”學生考古隊員劉槃是動漫迷,更是“坑下氛圍組”核心成員。她用“坑里”的生活和出土文物進行“二創(chuàng)”,一口氣給小伙伴們的防護服上手繪了十幾個涂鴉和個性標語。她還在自己的衣服上畫了用釣竿釣出5號坑出土的黃金面具的動漫人物。

隨著三星堆的爆火“出圈”,年輕的三星堆“挖土人”也以大眾喜聞樂見的方式普及考古知識、傳遞青年力量,讓更多人聽見文物的聲音。網(wǎng)友紛紛感慨,看到了充滿朝氣的中國考古“新氣象”。

“同學們以他們的行動,改變著我對考古的看法。”黎海超無比感慨,新一代“挖土人”讓更多人聽見考古聲音,看見中華文明,“把小眾的知識變成大眾的認知,這才是考古最終的社會價值”。

《中國教育報》2024年06月06日第1版 

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