■共促學(xué)生心理健康

“河南省歷來高度重視中小學(xué)生心理健康教育，聚焦立德樹人根本任務(wù)，不斷夯實(shí)工作基礎(chǔ)、提升干預(yù)成效、凝聚育人共識(shí)、營造濃厚氛圍，積極構(gòu)建新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育工作新格局?！苯?，河南省教育廳黨組成員、副廳長劉林亞說。

完善頂層設(shè)計(jì)，河南先后印發(fā)《中小學(xué)生心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)工作實(shí)施方案》《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生心理健康教育工作的通知》等系列文件，定期召開全省加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代中小學(xué)生心理健康教育工作研討會(huì)和推進(jìn)會(huì)；依托河南大學(xué)成立河南省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)中心，組建河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)心理健康教育指導(dǎo)專委會(huì)，建成“學(xué)術(shù)研究+教研指導(dǎo)”的全省教育專家智庫；全省建成校園心理輔導(dǎo)室23302個(gè)，配備43232名專兼職心理健康教育教師。

連續(xù)7年深入實(shí)施河南省中小學(xué)班主任素養(yǎng)提升工程，河南對全體班主任開展心理健康教育專項(xiàng)培訓(xùn)，通過省、市、縣、校四級名班主任工作室的有效運(yùn)行，帶動(dòng)全省班主任加強(qiáng)心理健康教育工作；連續(xù)兩年實(shí)施河南省中小學(xué)德育創(chuàng)新發(fā)展工程，通過“五育”并舉實(shí)驗(yàn)區(qū)和實(shí)驗(yàn)學(xué)校建設(shè)、河南省中小學(xué)德育創(chuàng)新展示活動(dòng)等，引導(dǎo)各地各校將促進(jìn)心理健康貫穿育人全過程。

“學(xué)生的心理健康問題不是瞬間產(chǎn)生的，因此心理健康教育也不是朝夕之功，必須長期關(guān)注?！焙幽鲜〗逃龔d基礎(chǔ)教育處處長胡全勝說，“我們既要持續(xù)關(guān)心關(guān)注，更要上下聯(lián)動(dòng)，不斷創(chuàng)新工作途徑和方式方法，織密織牢學(xué)生心靈成長防護(hù)網(wǎng)?！?/P>

鄭州市各中小學(xué)建立“學(xué)校—年級—班級”三級預(yù)警網(wǎng)絡(luò)，密切關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)與學(xué)習(xí)狀況，對有心理風(fēng)險(xiǎn)的學(xué)生及時(shí)識(shí)別，建立“一生一檔”心理成長檔案；洛寧縣崇文初級中學(xué)立足學(xué)校三分之一學(xué)生為留守兒童的實(shí)際情況，進(jìn)行負(fù)面情緒化解對話，持續(xù)開展個(gè)案研究，深度關(guān)注學(xué)生的生命狀態(tài)。

采訪中，記者感受到“堅(jiān)持‘五育’并舉，促進(jìn)身心健康”早已是全省各地教育行政部門、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師的自覺行動(dòng)和實(shí)踐路徑。

三門峽市第二小學(xué)教師李月燕告訴記者，學(xué)校積極踐行新課標(biāo)課程融合和跨學(xué)科教學(xué)的理念，充分發(fā)揮課程育人作用，打造“美好未來教育課程體系”，包括基礎(chǔ)學(xué)習(xí)力課程、創(chuàng)造力課程、意志品質(zhì)課程、藝術(shù)情感課程及社會(huì)成長課程，全方位促進(jìn)學(xué)生身心健康成長。

第三屆河南省中小學(xué)心理健康教育宣傳月活動(dòng)時(shí)間為5月25日—6月24日。其間，各地各校圍繞“七個(gè)一”開展系列活動(dòng)，主要包括開展一系列心理健康知識(shí)宣傳活動(dòng)、舉辦一場心理健康教育創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、舉辦一次考前心理輔導(dǎo)活動(dòng)、開展一次心理健康教育關(guān)愛行動(dòng)、開展一次教師心理健康專題培訓(xùn)活動(dòng)、開展一次家庭教育指導(dǎo)活動(dòng)、組織參加一次心理健康服務(wù)進(jìn)村（社區(qū)）行動(dòng)，不斷提升全省中小學(xué)心理健康教育工作水平，幫助學(xué)生更加健康快樂地成長成才。

《中國教育報(bào)》2024年06月11日第3版