圍繞“培養(yǎng)高志向、高技能、高素養(yǎng)的準職業(yè)人才”和“辦一所讓學(xué)生滿意、家長放心、社會認可的好學(xué)?!钡哪繕?,吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院堅持科技特色發(fā)展定位,以吉林長春經(jīng)濟發(fā)展和產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級為主線,以企業(yè)實際需求導(dǎo)向為目標,按照“扶優(yōu)、扶強、扶特、扶新”原則,不斷加強專業(yè)(群)結(jié)構(gòu)調(diào)整,集中力量打造優(yōu)勢特色專業(yè)(群),其中以新能源汽車技術(shù)為“群主”的汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群,在深化校企合作、工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)上走出一條健康可持續(xù)的發(fā)展道路。
校企深度合作
創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式
汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群內(nèi)設(shè)“汽車檢測與維修技術(shù)”“汽車制造與試驗技術(shù)”“汽車智能技術(shù)”“汽車技術(shù)服務(wù)與營銷”等4個主要專業(yè),專業(yè)群建設(shè)突出新能源汽車類人才培養(yǎng)自身優(yōu)勢與特色,專業(yè)設(shè)置基本涵蓋新能源汽車服務(wù)上、中、下游相關(guān)職業(yè)崗位,體現(xiàn)了職業(yè)崗位群與技術(shù)領(lǐng)域的映射關(guān)系,確保了專業(yè)群內(nèi)各專業(yè)人才培養(yǎng)過程中的優(yōu)勢互補、資源共享和畢業(yè)生就業(yè)崗位相互關(guān)聯(lián)。
專業(yè)群從實現(xiàn)校企“雙贏”可持續(xù)發(fā)展的角度,不斷創(chuàng)新校企合作模式,主動融入“長春市汽車產(chǎn)業(yè)集群產(chǎn)教聯(lián)合體”,并成為常務(wù)理事單位,主動引企入校打造“產(chǎn)學(xué)研用”一體化人才培養(yǎng)模式。先后與一汽紅旗共建“紅旗工匠產(chǎn)業(yè)學(xué)院”、與寧德時代共建“人才培養(yǎng)基地”、與理想汽車共建“揚帆計劃”訂單班、與吉利汽車共建“成蝶培養(yǎng)計劃”、與吉利威睿共建“三電現(xiàn)場工程師試點班”、與奇瑞汽車共建“人才培養(yǎng)訂單班”等。通過校企深度合作,推動了專業(yè)建設(shè)與產(chǎn)業(yè)發(fā)展融合、教學(xué)內(nèi)容與職業(yè)標準融合、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程融合,提升了專業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量,拓寬了畢業(yè)生就業(yè)渠道。
作為教育部供需對接就業(yè)育人項目,“揚帆計劃”訂單班重點培養(yǎng)理想汽車直營店前臺接待、售后服務(wù)和售后維修“一站式”解決專家,校企協(xié)同構(gòu)建了“2+2+2+2”人才培養(yǎng)模式,即兩個共建(課程共建、場地共建)、兩個培養(yǎng)(師資聯(lián)合培養(yǎng)、學(xué)員聯(lián)合培養(yǎng))、兩個規(guī)劃(學(xué)員職業(yè)生涯規(guī)劃、校企合作深度規(guī)劃)、兩種模式(大項目化授課模式、教考分離模式)。
“2+2+2+2”人才培養(yǎng)模式的實施,實現(xiàn)了理想汽車“揚帆計劃”項目的全面落地,實現(xiàn)了校內(nèi)課程教學(xué)內(nèi)容及實習(xí)實訓(xùn)環(huán)境緊扣企業(yè)技術(shù)前沿和現(xiàn)場實際,“誰用人誰考核”的質(zhì)量評價方式將“主導(dǎo)權(quán)”和“話語權(quán)”交給企業(yè),解決了人才培養(yǎng)供給側(cè)與需求側(cè)“兩張皮”的問題,促進了學(xué)校人才培養(yǎng)“教育鏈”與企業(yè)人才需求“產(chǎn)業(yè)鏈”的協(xié)調(diào)統(tǒng)一?!皳P帆計劃”訂單班先后兩批畢業(yè)生已經(jīng)順利走上工作崗位,贏得用人企業(yè)的好評、學(xué)生和家長的認可。該項目被列為“吉林省職業(yè)教育校企合作典型生產(chǎn)實踐項目”。
校企同頻共振
實現(xiàn)資源共建共享
汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群通過引企入校,實現(xiàn)了學(xué)校與企業(yè)在教育教學(xué)資源上的協(xié)同建設(shè)。
校企聯(lián)合構(gòu)建人才培養(yǎng)“雙導(dǎo)師”制度,使學(xué)校教師與企業(yè)技術(shù)人員對應(yīng)新技術(shù)、新工藝、新標準,在人才培養(yǎng)的三個階段實現(xiàn)開放式角色互換,使專業(yè)教育教學(xué)內(nèi)容與設(shè)施設(shè)備、新技術(shù)、企業(yè)文化時時對接,使學(xué)生在“學(xué)校人”和“企業(yè)人”雙重身份間即時切換,深刻領(lǐng)會專業(yè)內(nèi)容、企業(yè)文化、職業(yè)素養(yǎng)、崗位能力等要求,形成閉環(huán)式、全方位“準職業(yè)人”的培養(yǎng)過程。這種做法,對應(yīng)學(xué)校涉及的教師、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)基地、校園文化等資源通過校企共建實現(xiàn)“校中有企”,對應(yīng)企業(yè)涉及的師傅、培訓(xùn)、科研等資源通過校企共建實現(xiàn)“企中有校”,共同構(gòu)成校企同向同行、循環(huán)對接的“三段式”育人載體。
通過開設(shè)企業(yè)“訂單班”的校企合作模式,引入企業(yè)真實生產(chǎn)設(shè)備和上市車輛,按照企業(yè)文化要求,在校內(nèi)實訓(xùn)場地內(nèi)模擬汽車4S店建設(shè)“前店后場”真實產(chǎn)業(yè)環(huán)境的實訓(xùn)基地,并被確定為“省級示范性汽車實習(xí)實訓(xùn)基地”,學(xué)校提供場地并打造整個實訓(xùn)基地。
專業(yè)群聯(lián)合長春市康嘉教學(xué)設(shè)備有限公司、人民交通出版社共同申報的“高等職業(yè)教育新能源汽車類專業(yè)教材”建設(shè)項目,在2023年獲批交通運輸部“交通強國建設(shè)試點任務(wù)”。目前,《新能源汽車動力電池及管理技術(shù)》《新能源汽車驅(qū)動電機及控制技術(shù)》等7本教材,已會同省內(nèi)外6所院校共同編寫完成。新能源汽車技術(shù)專業(yè)系列教材的出版,填補了國內(nèi)該專業(yè)沒有成套核心課程教材的空白,為培養(yǎng)適應(yīng)新時代需求的高素質(zhì)新能源汽車專業(yè)人才提供了有力保障。專業(yè)群還聯(lián)合長春市康嘉教學(xué)設(shè)備有限公司共同開發(fā)培訓(xùn)項目及培訓(xùn)資源,并連續(xù)兩年承辦吉林省人社廳“新能源汽車師資培訓(xùn)項目”,為吉林省內(nèi)大中專院校、技師學(xué)院、職業(yè)高中培養(yǎng)了100多名新能源汽車專業(yè)師資,提升了對外服務(wù)能力和影響力。
校企共同研發(fā)
提升社會服務(wù)能力
汽車技術(shù)與服務(wù)專業(yè)群與建在校內(nèi)的深圳霖漢科技發(fā)展有限公司共建“汽車實習(xí)實訓(xùn)設(shè)備研究所”,構(gòu)建了“校中場、場中?!蓖吹倪\行機制,使專業(yè)人才培養(yǎng)過程與企業(yè)生產(chǎn)過程有機結(jié)合。教師深入企業(yè)聯(lián)合攻關(guān)和技術(shù)開發(fā),企業(yè)人員結(jié)合生產(chǎn)實踐深入課堂進行課程講授和實訓(xùn)指導(dǎo),學(xué)生參與新設(shè)備的制作和生產(chǎn),實現(xiàn)了校企雙向互動和合作共贏。
通過校企深度合作,先后共同研發(fā)制作了700余套200余種汽車技術(shù)系列的實習(xí)、實訓(xùn)教學(xué)設(shè)備,取得科研專利19項,獲得國家級獎項3項,部分教學(xué)設(shè)備被選定為省級和國家級職業(yè)技能大賽指定設(shè)備。這些教學(xué)設(shè)備銷售到國內(nèi)部分院校,年銷售額達千萬元以上;部分產(chǎn)品和技術(shù)還遠銷東南亞、歐洲、非洲部分國家,參與“一帶一路”項目建設(shè)。專業(yè)教師與企業(yè)技術(shù)人員聯(lián)合申報的“新能源汽車‘三電’系統(tǒng)教學(xué)設(shè)備研究”被確定為“2024年度吉林省科技發(fā)展計劃企業(yè)關(guān)鍵技術(shù)重點研發(fā)項目”。
專業(yè)群面向產(chǎn)業(yè)鏈、對接崗位群,通過校企深度合作,不斷改革創(chuàng)新,構(gòu)建了基于“底層基礎(chǔ)共享、中層模塊分立、高層方向互選”的人才培養(yǎng)體系,全面提升了專業(yè)群社會適應(yīng)性和競爭力;通過校企高度協(xié)同,促進了產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈、人才鏈、教育鏈的有機融合。近3年,該專業(yè)群畢業(yè)生就業(yè)率一直保持在98%以上,人才培養(yǎng)質(zhì)量得到企業(yè)及學(xué)生家長的認可,專業(yè)群的品牌影響力及社會貢獻力不斷增強,為促進國家汽車產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、國產(chǎn)汽車品牌振興,助力區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展作出了積極貢獻。
(作者靳國慶系吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院校長、齊方偉系吉林科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院交通運用工程學(xué)院院長)
《中國教育報》2024年06月18日第6版
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