■教育時評

    學習貫徹習近平總書記重要講話精神 加快實現(xiàn)高水平科技自立自強    

在全國科技大會、國家科學技術(shù)獎勵大會、兩院院士大會上，習近平總書記發(fā)表重要講話強調(diào)，科技創(chuàng)新靠人才，人才培養(yǎng)靠教育，教育、科技、人才內(nèi)在一致、相互支撐。要增強系統(tǒng)觀念，深化教育科技人才體制機制一體改革，完善科教協(xié)同育人機制，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍。習近平總書記的重要講話為我們充分認識教育在國家戰(zhàn)略中的重要價值，加強教育與科技的協(xié)同布局，扎實推進教育強國建設(shè)各項重大任務(wù)，以教育科技人才一體發(fā)展作為夯實高水平科技自立自強的基礎(chǔ)支撐，指明了前進方向、提供了根本遵循。

全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家，教育是基礎(chǔ)，科技是關(guān)鍵，人才是根本。教育、科技、人才從來都是不可分割的統(tǒng)一體，三者既同根同源，又同軌同向，既相互作用，又相互促進、相互助力。教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人才，為科技進步提供源源不斷的人才支撐?？萍嫉谋举|(zhì)是解放和發(fā)展生產(chǎn)力，不僅推動教育的改革和發(fā)展，也是人才培養(yǎng)和實踐的重要手段。人才則是教育和科技發(fā)展的關(guān)鍵智力資源，其數(shù)量和質(zhì)量直接影響到國家與民族的競爭力。當前，世界百年變局加速演進，圍繞科技制高點的競爭空前激烈，新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革正在深刻重塑全球秩序和發(fā)展格局。立足兩個大局，迫切要求堅持系統(tǒng)觀念，充分理解認識教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)的發(fā)展邏輯和內(nèi)在規(guī)律，將三者的發(fā)展作為一個相互作用的有機整體協(xié)同推進，夯實高水平科技自立自強的基礎(chǔ)支撐。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，要把深化教育科技人才體制機制一體改革、完善科教協(xié)同育人機制作為關(guān)鍵支撐，加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍。當下，無論是高校與科研機構(gòu)、領(lǐng)軍企業(yè)緊密合作，還是在高校內(nèi)部系統(tǒng)整合科研與教學，以科教融匯帶動人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新，都已成為世界高水平大學的普遍共識。科教協(xié)同育人是加快培養(yǎng)造就一支規(guī)模宏大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良的創(chuàng)新型人才隊伍的關(guān)鍵支撐。著眼我國人才培養(yǎng)與科技創(chuàng)新供需不匹配的結(jié)構(gòu)性矛盾，要不斷完善科教協(xié)同育人機制，通過對組織體制、運行機制、資源配置等方面的綜合改革，進一步打通教育、科技、人才三者良性循環(huán)的痛點、堵點，實現(xiàn)科學資源與教育資源、研究資源與教學資源的跨界縱橫協(xié)同，推動高質(zhì)量教育、高素質(zhì)人才、高水平科創(chuàng)相互貫通協(xié)同。高校是科技創(chuàng)新的策源地和高水平人才的聚集地，應(yīng)把科技創(chuàng)新作為重要育人場，將高水平科研優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為高質(zhì)量育人能力。要發(fā)揮有組織科研優(yōu)勢，在重大科技任務(wù)和重大創(chuàng)新平臺的有力支撐下，實現(xiàn)科技攻關(guān)過程、科研組織方式與育人環(huán)節(jié)、育人模式有機融合，形成科技創(chuàng)新與人才培養(yǎng)相互促進、融合發(fā)展的新格局，培養(yǎng)造就更多創(chuàng)新人才，更好地支撐和服務(wù)國家重大戰(zhàn)略需求。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，要把優(yōu)化高等學校學科設(shè)置、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式作為重要舉措，全面提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量?？萍几锩彤a(chǎn)業(yè)變革突飛猛進，世界呈現(xiàn)大發(fā)展、大調(diào)整、大轉(zhuǎn)折、大變革態(tài)勢，對我國加快推進人才自主培養(yǎng)提出了迫切要求。人才培養(yǎng)是高校的核心使命，全面提高人才自主培養(yǎng)水平和質(zhì)量，強化對強國建設(shè)的支撐度和貢獻力，是高校時代責任的集中體現(xiàn)。高校要從教育的根本問題出發(fā)，堅持以科技創(chuàng)新需求為牽引，加快構(gòu)建高質(zhì)量育人體系，造就更多兼具家國情懷和創(chuàng)新精神的棟梁之材。要針對新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)，動態(tài)調(diào)整優(yōu)化高等教育學科設(shè)置，有針對性地培養(yǎng)國家戰(zhàn)略人才和急需緊缺人才。要統(tǒng)籌推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，有力提高人才自主培養(yǎng)能力。拔尖創(chuàng)新人才是最重要的人才資源，是科技創(chuàng)新的主力軍，要全面提升拔尖創(chuàng)新人才自主培養(yǎng)能力，下好加快實現(xiàn)高水平科技自立自強、迎接新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的關(guān)鍵“先手棋”。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，要把加快建設(shè)國家戰(zhàn)略人才力量作為重中之重，著力培養(yǎng)造就戰(zhàn)略科學家、一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，著力培養(yǎng)造就卓越工程師、大國工匠、高技能人才。戰(zhàn)略人才是站在國際科技前沿、引領(lǐng)科技自主創(chuàng)新、承擔國家戰(zhàn)略科技任務(wù)、支撐我國高水平科技自立自強的重要力量，是整個人才隊伍的核心和關(guān)鍵。建設(shè)世界科技強國，既需要一大批能夠把握世界科技大勢、研判科技發(fā)展方向的戰(zhàn)略科技人才，也需要一大批善于凝聚力量、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的科技領(lǐng)軍人才，一大批勇于創(chuàng)新、善于創(chuàng)新的企業(yè)家和高技能人才，以及一支愛黨報國、敬業(yè)奉獻、具有突出技術(shù)創(chuàng)新能力、善于解決復(fù)雜工程問題的工程師隊伍。我們要緊扣國家重大戰(zhàn)略，立足發(fā)展所向、技術(shù)所需、人民所盼，著眼未來和長遠，下功夫培養(yǎng)大批大師和戰(zhàn)略科學家，培養(yǎng)大批一流科技領(lǐng)軍人才和創(chuàng)新團隊，培養(yǎng)大批青年科技人才，培養(yǎng)大批卓越工程師、大國工匠、高技能人才。要深化人才發(fā)展體制機制改革，促進廣大人才的創(chuàng)新活力競相迸發(fā)、聰明才智充分涌流。要實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，打造聚天下英才而用之的強磁場和大舞臺，加快形成具有國際競爭力的人才制度體系，構(gòu)筑匯聚全球智慧資源的創(chuàng)新高地。

一體推進教育科技人才事業(yè)發(fā)展，要把加強青年科技人才培養(yǎng)作為戰(zhàn)略任務(wù)，大力弘揚科學家精神，激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新。青年人才是國家戰(zhàn)略人才力量的源頭活水，是國家創(chuàng)新活力之所在，也是科技發(fā)展希望之所在，要把培育國家戰(zhàn)略人才力量的政策重心放在青年科技人才上。要突出加強青年科技人才培養(yǎng)，對他們充分信任、放手使用、精心引導、熱忱關(guān)懷，支持青年科技人才在國家重大科技任務(wù)中“挑大梁”“當主角”，為他們搭建更大的干事創(chuàng)業(yè)舞臺；要加快建立以創(chuàng)新價值、能力、貢獻為導向的科技人才評價體系，充分激發(fā)青年科技人才的創(chuàng)新活力，促使更多青年拔尖人才脫穎而出。要持續(xù)為青年科技人才成長“減負”“降壓”，讓他們心無旁騖地開展科技攻關(guān)?？茖W成就離不開精神支撐，要大力弘揚科學家精神，激勵引導青年科技人才大力弘揚科學家精神，傳承“兩彈一星”精神，繼承和發(fā)揚老一輩科學家科技報國的優(yōu)秀品質(zhì)；要在全社會持續(xù)營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的社會氛圍，進一步鼓舞和激勵廣大科研人員志存高遠、愛國奉獻、矢志創(chuàng)新，加快實現(xiàn)高水平科技自立自強。

把中國建設(shè)成為世界科技強國的歷史接力棒已經(jīng)交到了我們這一代人手中，夢想光榮，使命艱巨。新時代新征程上，我們必須深刻認識教育科技人才一體化發(fā)展對于夯實高水平科技自立自強基礎(chǔ)支撐的重要意義，堅持教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)一體推進，構(gòu)筑人才競爭優(yōu)勢，為加快建設(shè)科技強國、實現(xiàn)高水平科技自立自強作出新的更大貢獻。

《中國教育報》2024年06月29日第1版