不久前，深圳市福田區(qū)第二幼兒園（以下簡稱“福田二幼”）舉辦了一場幼兒健康養(yǎng)護(hù)咨詢活動。福田二幼幼兒林奕寧的媽媽程女士也積極參與。她對如何合理搭配孩子的飲食等方面較感興趣，仔細(xì)聽講后，她豁然開朗，收獲頗豐。這場咨詢活動，正是福田二幼在家園共育方面所做探索的縮影。

福田二幼是直屬福田區(qū)教育局的公辦園。該園積極搭建家園共育平臺，強(qiáng)調(diào)通過家園社三方聯(lián)動，積極構(gòu)建凸顯家園社協(xié)同共育的園本課程，開展“質(zhì)優(yōu)”思維新課程，讓每個(gè)幼兒都能擁有“質(zhì)而優(yōu)”的人生。

家園社協(xié)同共育體現(xiàn)在福田二幼日常工作的點(diǎn)滴中。該園注重與家長密切交流，通過微信公眾號等線上渠道，幫助家長時(shí)刻了解園所動態(tài)、大事記等。家長可以通過專屬APP，明晰孩子在園的基本情況。此外，該園還舉辦經(jīng)常性的家長開放日活動，幫助家長了解孩子在園的一日生活和教育活動情況，近距離體驗(yàn)幼兒園的生活。

剛進(jìn)入幼兒園時(shí)，林奕寧產(chǎn)生了分離焦慮，哭鬧不止，也給程女士帶來了一定的焦慮。好在心思細(xì)膩的班主任根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，給予了很多陪伴和鼓勵(lì)，還時(shí)常教給程女士緩解孩子情緒的方法，分享孩子在幼兒園的日常。在教師和家長的共同關(guān)愛下，林奕寧漸漸有了新朋友，也愛上了幼兒園。

“我們將家長看作我園課程、活動評價(jià)體系的重要一環(huán)。及時(shí)掌握家長的心理動態(tài)，也方便及時(shí)調(diào)整支持幼兒的策略。”福田二幼園長馮運(yùn)梅說。除了定期在線上向家長發(fā)放問卷、設(shè)置家長信箱，根據(jù)家長的反饋對幼兒園工作進(jìn)行調(diào)整外，福田二幼還深入挖掘家長資源，成立家長助教、家長委員會、家長膳食委員會、家長義工隊(duì)等家長教育團(tuán)隊(duì)，吸引了許多家長主動報(bào)名參加。家長通過參與這些活動，可以更深入地了解幼兒園的教育理念、方式和方法，從而更好地配合和支持幼兒園的工作。

出于對孩子健康的關(guān)注，程女士加入了家長膳食委員會。幼兒園定期開展膳食委員會會議，邀請家長參觀廚房、品嘗美食等。程女士和其他家長親眼看到廚房采購的新鮮食材，品嘗了孩子們?nèi)粘３缘狞c(diǎn)心，對幼兒園給孩子們準(zhǔn)備的飲食感到滿意。“幼兒園非常尊重家長，會接受我們提出的建議，讓我們參與到食譜制訂中?！背膛空f。

除了成立家長教育團(tuán)隊(duì)，福田二幼還邀請家長加入園本課程建設(shè)。馮運(yùn)梅表示：“我們在課程實(shí)施過程中，超越了教室范疇，打破了時(shí)空壁壘，讓幼兒與家長、社區(qū)產(chǎn)生實(shí)質(zhì)聯(lián)系，將學(xué)習(xí)活動變得更加真實(shí)、豐富?！备Ｌ锒籽垇碜圆煌袠I(yè)的家長助教到園內(nèi)，給孩子們開展健康、消防安全、交通安全等相關(guān)講座。不少家長一想到能根據(jù)自身特長，給孩子們上特別的一課，就動力滿滿。

此外，福田二幼還與社區(qū)、消防大隊(duì)、婦幼保健院等建立了良好聯(lián)系。幼兒園定期邀請社區(qū)的專業(yè)人士入園開展知識講座，內(nèi)容涉及消防、交通、健康和環(huán)保等。專家還會擔(dān)任講解和指導(dǎo)員，讓孩子們有更豐富的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，幼兒園還聘請片區(qū)民警作為法治輔導(dǎo)員，共同保障幼兒的安全。這些家園社協(xié)同開展的活動，為孩子們展現(xiàn)了一個(gè)更加真實(shí)、多元的世界，幫助孩子們逐步建構(gòu)起對周圍世界的理解。

為幫助家長更好地了解孩子，福田二幼為家長提供了咨詢活動等高質(zhì)量教育服務(wù)。2018年，福田二幼就參與了福田區(qū)學(xué)前教育家園共育公益指導(dǎo)項(xiàng)目，面向福保社區(qū)，開展了15場不同主題的家長學(xué)?；顒印Ｅc此同時(shí)，該園還邀請專家，在社區(qū)開展健康教育服務(wù)、幼兒養(yǎng)護(hù)、招生入學(xué)、傳染病預(yù)防、幼兒體質(zhì)分辨和調(diào)理等咨詢活動，向家長傳遞科學(xué)育兒和健康生活信息。

“我們也是第一次做媽媽，專業(yè)人士的分享能給我們很多幫助?！背膛勘硎荆@些活動，不僅豐富了社區(qū)兒童的生活，還促進(jìn)了親子關(guān)系和諧健康發(fā)展，是家園社協(xié)同、共護(hù)幼兒成長的良好實(shí)踐。

《中國教育報(bào)》2024年06月30日第1版