近日，河北大學在官網(wǎng)發(fā)布《關(guān)于保留畢業(yè)生進入圖書館權(quán)限的通知》，為河北大學的每一位畢業(yè)生保留終身進入圖書館的權(quán)限，畢業(yè)生可隨時持任何證明本人身份的材料重返母校圖書館。很多網(wǎng)友紛紛表示“羨慕了”。

由于學科研究和專業(yè)教學的特殊需求，高校圖書館在地方一般是圖書類別全、圖書質(zhì)量高的藏書單位?，F(xiàn)實中，不少高校畢業(yè)生有在工作中繼續(xù)學習提升的強烈需求。然而，由于公共圖書資源存在不足，他們有時無法在公共圖書館獲取自己想要的圖書資源。高校如果能對其開放圖書館，可謂相當“解渴”。

其實，高校圖書館集“文獻集成、知識服務、自主學習、校園文化”四個中心于一體，是文化資源寶庫。提高高校圖書館館藏資源的利用效率，無論是對服務回饋社會、提升社會認可度，還是吸納更多建議改進管理服務質(zhì)量，都大有益處。

同時，《中華人民共和國公共圖書館法》明確規(guī)定，“支持學校圖書館、科研機構(gòu)圖書館以及其他類型圖書館向社會公眾開放”。雖然許多高校都進行過相關(guān)嘗試，但時至今日，對外開放的高校圖書館仍然不多。即使是開放的高校圖書館，多數(shù)也有著不少的限制性條件。高校圖書館開放的難度，主要是管理的難度，比如外來人員與本校師生“爭搶資源”的問題、安全保障的問題、借書不還的問題、押金收取的問題等。其實，這些問題的暴露并不見得是壞事，反而可以助推高校圖書館服務能力升級。當然，開放不可能一蹴而就，需要循序漸進地探索。向畢業(yè)生開放權(quán)限，就是邁出的重要一步。

當然，高校的圖書館開放到什么程度，需要視具體情況而定。一些熱度高的高校可能需要適度保守，避免校外借閱量過大影響校內(nèi)師生的正常學習研究。而對于一些位置相對偏遠、熱度沒那么高的高校則不用太過擔心。例如，筆者所在的圖書館在建立之初，不僅對畢業(yè)生進入圖書館不設(shè)任何限制，而且也允許外來人員無障礙進入，成為四川省全民閱讀“三個一百”示范工程圖書館。從近些年的實踐來看，雖然開放在一定程度上增加了管理的難度，但并沒有發(fā)生過令人擔心的問題。

近年來，隨著電子閱讀的普及，不少高校圖書館的借閱率明顯降低。在這種新的形勢下，高校圖書館應該與時俱進。從公眾對河北大學圖書館的評價也能看出，通過提高開放度讓更多人能夠享受優(yōu)質(zhì)公共圖書資源，是公眾的熱切期待。

（作者系西昌民族幼兒師范高等?？茖W校圖書館館長）

《中國教育報》2024年07月02日第2版