“我們在調(diào)研中發(fā)現(xiàn),不少一線師生反映思政課‘不解渴’。”6月29日,由四川大學主辦的大中小學思政教育一體化建設(shè)學術(shù)研討會暨《大學生思想熱點面對面》學習使用座談會在成都召開,《大學生思想熱點面對面》首席專家、中宣部理論局原副局長張磊在發(fā)言時表示,上好大中小學思政課既要尊重理論教育的規(guī)律,又要尊重人的認知規(guī)律,要以育人的實際效果為導向,打破束縛思政課建設(shè)的“條條框框”。
只有不斷提升針對性和吸引力,才能提升思政課建設(shè)的內(nèi)涵和質(zhì)量。與會專家學者圍繞學科建設(shè)、課程和教材、師資隊伍等維度,深度探討新時代大中小學思政教育一體化的新路徑,以求讓思政課“有料”“有味”更“解渴”,更好地發(fā)揮鑄魂育人作用。
話語是思想政治教育生態(tài)系統(tǒng)的重要因子,思想政治教育作為一種語言實踐活動,話語力影響著思想政治教育的實效性和針對性。會上,與會專家學者圍繞改進思政課話語體系展開深入探討。
“教學是語言的藝術(shù),要貼近學生實際,轉(zhuǎn)變‘話風’,把抽象問題講實在、原則要求講具體,深入淺出、潤物無聲?!敝醒搿榜R工程”咨詢委員會委員、高校思政課教學指導委員會總教指委副主任委員顏曉峰認為,思政課教師要不斷修煉語言藝術(shù),用易懂、易記、易會的話語,把真理傳遞給學生。
顏曉峰將改進“話風”總結(jié)為通俗化、口語化、具體化、形象化:“要將講道理與講故事有機統(tǒng)一起來,展現(xiàn)思政課的朝氣與活力、道理與學理、思想和魅力,提升思政課吸引力、感染力和說服力?!?/P>
“新時代的思政課要講好偉大成就,提升說服力?!蔽靼步煌ù髮W馬克思主義學院院長燕連福說,黨的十八大以來,在新中國成立特別是改革開放以來長期努力的基礎(chǔ)上,黨和國家事業(yè)取得諸多思想理論成就、實踐發(fā)展成就、精神文化成就、制度建設(shè)成就,這些成就是思政課最生動、最鮮活、最有說服力的教材。
在燕連福看來,改進思政課話語體系,就是要講好“思想理論成就”“實踐發(fā)展成就”“精神文化成就”,善用“馬(克思)言馬語”“(人)民言民語”。
面對不同學段、不同認知特點的青少年兒童,如何上好“大思政課”?與會代表圍繞突破學段壁壘、提升育人實效進行了交流。
“大中小學思政課之間具有育人目標的一致性、講授內(nèi)容的一體化,是一個有機整體?!敝醒搿榜R工程”咨詢委員會委員、教育部大中小學思政課一體化建設(shè)專家指導組副組長、北京師范大學教授韓震建議,要堅持大中小學縱向貫穿、循序漸進,各類課程橫向結(jié)構(gòu)合理、功能互補的原則,確保大中小學思想政治課教材的政治性、科學性、時代性、可讀性,做到不同學段有機銜接、不同學科相互配合。
在天津市教委學生思想教育與管理處處長楊明看來,強化頂層設(shè)計、推動機制改革是打通學段壁壘的關(guān)鍵。他介紹,天津組建了大中小學一體化思政課教指委,56所高校與1400余所中小學結(jié)對,共建思政課一體化聯(lián)盟,讓各學段思政課教師互動交流成為常態(tài)。“我們還組建了3000余人的思政課聽評課團隊,開展互學互評,建立完善思政課教師退出機制,2023年,高校思政課教師退出9人,中小學思政課教師退出50余人?!?/P>
“高校應發(fā)揮‘龍頭’作用?!彪娮涌萍即髮W黨委書記曹萍認為,高校是教育、科技、人才的集中交匯點,要充分發(fā)揮人才智力優(yōu)勢,發(fā)揮對中小學思政教育的關(guān)鍵性引領(lǐng)作用,激發(fā)大中小學思政教育的整體育人合力。
四川大學黨委副書記劉曉虎介紹,四川大學依托全國高校思想政治理論課“手拉手”集體備課中心,推動不同學段實現(xiàn)課程共研、資源共享、成果共生。學校深挖紅色育人資源,通過江姐紀念館、舞臺劇《江姐在川大》、“江姐班”等載體,為青少年兒童提供內(nèi)容豐富、形式多樣的“大思政”課程,校內(nèi)的江姐紀念館已經(jīng)成為各學段學生的“受教基地”,參觀學生超過6萬人。
《中國教育報》2024年07月02日第3版
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