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河南鄭州實施“家校社共育工程”,3年建556個項目試點單位——

三位一體共繪育人“同心圓”

發(fā)布時間:2024-07-05 作者:本報記者 張利軍 通訊員 張俊州 雷剛 來源:中國教育報

■共同為孩子們打造健康快樂成長的“大本營”

6月24日,河南省鄭州市新密市金鳳路小學(xué)舉辦2024年暑期散學(xué)典禮。每年的散學(xué)典禮都有一個重要環(huán)節(jié),那就是少先隊隊旗交接儀式。金鳳路社區(qū)主任孫常偉作為社區(qū)少先隊輔導(dǎo)員代表,從學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員手中接過隊旗。

“孩子們放假了,我們社區(qū)教育要銜接上。今年暑假,我們精心準備了‘護苗’‘慧苗’系列公益課堂。”孫常偉介紹。

學(xué)校賦能引領(lǐng)、家庭主動配合、社區(qū)無縫銜接,自2021年以來,鄭州市以“百校萬家·家校社共育工程”為抓手,多渠道、多維度探索協(xié)同育人新路徑,推動場域互聯(lián)、同頻共振,校家社協(xié)同形成育人良好生態(tài)。

    家校共融,讓育人同心同向

“前幾年,學(xué)校組織我們參加家長學(xué)校時,我還有些抵觸情緒。”鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)列子小學(xué)學(xué)生家長劉慧回憶起當時的想法,有些慚愧,“現(xiàn)在有了學(xué)校的系統(tǒng)指導(dǎo)和引領(lǐng),家庭教育有了方法,孩子的學(xué)習(xí)興趣和自信心也得到很大提高?!?/P>

“孩子的發(fā)展是系統(tǒng)的、整體的,單靠家庭、學(xué)?;蛏鐣茈y培養(yǎng)出完整的孩子?!编嵵菔薪逃株P(guān)工委主任郭金漢介紹,“為此,我們一方面健全機制,成立鄭州市家庭教育指導(dǎo)中心,確定政府主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、學(xué)校指導(dǎo)、社會協(xié)同的工作機制;另一方面以‘百校萬家·家校社共育工程’為抓手,努力聚合三方力量同頻共振?!?/P>

2021年3月,鄭州啟動“百校萬家·家校社共育工程”項目,決定利用3年時間,遴選100所幼兒園、170所小學(xué)、130所中學(xué)、100個社區(qū)共500個試點單位,通過數(shù)字賦能、課題研究、督導(dǎo)評估、交流觀摩等方式,營造互聯(lián)共通、同心同向的協(xié)同共育生態(tài)。

“試點帶動、示范引領(lǐng),最終達到全面開花的目的?!编嵵菔薪逃株P(guān)工委副主任、“百校萬家·家校社共育工程”項目辦公室主任李留欣介紹,經(jīng)過3年項目實施,目前全市已有105所幼兒園、226所小學(xué)、98所初中、17所高中和110個社區(qū)共556個項目試點單位。

在項目示范學(xué)校新密市青屏高級中學(xué),有一項制度已經(jīng)執(zhí)行了5年,那就是家委會到校值班制度。每天都有兩名家委會代表深入校園,全方位、零距離地參與學(xué)校教育教學(xué)、校園管理、教師評價?!伴_放辦學(xué)讓家校深度融合,溝通暢了,內(nèi)耗少了?!痹撔PiL王建華自豪地告訴記者。

    課程共建,不斷提升育人水平

每周四中午,59名不同職業(yè)的家長走進59個班級,為學(xué)生送上“家長微課堂”,成了新密市政通路小學(xué)校園里一道亮麗的風(fēng)景線。

同樣的探索也在鄭州經(jīng)開區(qū)實驗中學(xué)等學(xué)校落地實施。“學(xué)校成立家長講師團,開設(shè)‘家長入?!n程,讓家長從‘被動聽’變成了‘主動講’,育人效果顯著?!备毙iL張永戰(zhàn)告訴記者,除了“家長入?!闭n程,學(xué)校還和家庭、社區(qū)聯(lián)合開發(fā)了“走進家庭”“親子共享”等一系列校家社協(xié)同育人課程。

聯(lián)合家長開發(fā)幼兒籃球課程;成立家長劇社,開展親子閱讀課程;家園合作開發(fā)黃河泥塑課程……鄭州市鄭東新區(qū)普惠路第二幼兒園還把這些家園共育課程匯編出版,發(fā)揮輻射引領(lǐng)作用,為更多的幼兒園提供了可借鑒的范本。

“這些年,鄭州市把家庭教育指導(dǎo)作為中小學(xué)教師職稱評審條件,把講授家校共育公開課列入教師職稱評審育人工作要求,推動廣大教師更加聚焦家長學(xué)校課程建設(shè),為協(xié)同育人助力。”鄭州市教育局基礎(chǔ)教育處處長徐榮新說。

    校社共聯(lián),多維探索協(xié)同共育

“學(xué)校1600余名學(xué)生中,75%都來自林語溪岸社區(qū),我們和社區(qū)打造了家庭圖書館、社區(qū)圖書館?!编嵵菔谢轁鷧^(qū)香山小學(xué)校長劉紅告訴記者,“社區(qū)提供場地、人員支持,我們的圖書‘漂流過去’,實現(xiàn)書香氛圍從校園到社區(qū)的‘無縫對接’?!?/P>

“我們和香山小學(xué)聯(lián)合評選書香家庭,并通過隆重的頒獎儀式將牌匾頒發(fā)到學(xué)生家中。校家社三方場域互聯(lián),形成了一個共同體?!编嵵菔谢轁鷧^(qū)迎賓路街道林語溪岸社區(qū)黨支部書記宋雅青告訴記者。

在鄭州市高新技術(shù)開發(fā)區(qū)錦華苑社區(qū),高等教育資源豐富,社區(qū)聯(lián)合鄭州大學(xué)、河南工業(yè)大學(xué)等高校組建大學(xué)生志愿服務(wù)隊,開設(shè)周末課堂,為社區(qū)青少年服務(wù),深受家長好評。

校家社協(xié)同育人,社會是更大的“富礦”。鄭州市充分挖掘整合校外社會資源,認定河南博物院、鄭州科學(xué)技術(shù)館、鄭州烈士陵園、黃帝故里等57家單位為鄭州市中小學(xué)校外教育基地,讓學(xué)生從學(xué)校“小課堂”走向社會“大課堂”。

據(jù)鄭州經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)教文體局黨委委員周旭錦介紹,經(jīng)開區(qū)發(fā)揮工業(yè)區(qū)區(qū)位優(yōu)勢,聘請67位專家為經(jīng)開區(qū)科學(xué)教育顧問、科學(xué)教育副校長、科學(xué)教育工程師。

“經(jīng)過實地督導(dǎo)評估,目前各項目示范單位基本實現(xiàn)了‘家家陪娃有方法、校園共育有方向、社區(qū)活動有方案’。接下來,我們將總結(jié)出一批典型經(jīng)驗,因地制宜地推廣到各個縣區(qū),打造出校家社協(xié)同育人的‘鄭州模式’?!惫饾h表示。

《中國教育報》2024年07月05日第3版 

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