■本期關注：“雙高計劃”五年間·廣東篇

深圳職業(yè)技術大學作為首批“雙高計劃”10所A檔建設單位，學校按“堅持一個引領、作出三大貢獻、提供四個保障、產生一流影響”的建設思路，全面推進“雙高計劃”建設，在全國同類院校中發(fā)揮了示范引領作用。2023年6月，學校獲批設立深圳職業(yè)技術大學，辦學層次實現歷史性突破。

做高素質技術技能人才培養(yǎng)的示范者。學校以高質量黨建引領學校事業(yè)高質量發(fā)展，創(chuàng)新校企黨建“六聯模式”，獲批“全國黨建工作示范高?！?。學生連續(xù)三屆獲全國大學生講思政課總決賽一等獎，在全國職業(yè)院校技能大賽等高水平競賽中獲一等獎62項，在中國國際大學生創(chuàng)新大賽國賽中累計獲獎牌29枚，金牌數、獎牌數均位居全國職業(yè)院校首位。畢業(yè)生就業(yè)率多年來持續(xù)保持高位，學生畢業(yè)一年后，在世界500強企業(yè)、領軍企業(yè)就業(yè)率達29%。

做產教融合機制創(chuàng)新的探索者。學校堅持“立地頂天”應用技術研發(fā)導向，參與解決企業(yè)“卡脖子”技術與工藝攻關，技術研發(fā)和服務覆蓋中小企業(yè)2500多家，橫向技術服務與培訓年均到賬經費6200余萬元。牽頭組建的深圳市域產教聯合體，入選首批28家國家級市域產教聯合體，建設信息技術與自主創(chuàng)新等4個行業(yè)產教融合共同體。學校探索形成的產教深度融合模式，被國家發(fā)展改革委作為深圳綜合改革試點的典型經驗和創(chuàng)新舉措向全國推廣。

做職業(yè)教育數字化轉型的引領者。學校大力推進專業(yè)、課程、教師、教學資源、教法和質量評價轉型，打造技術技能人才培養(yǎng)數字化轉型的范例。建成國家級專業(yè)教學資源庫5個、職業(yè)教育國家在線精品課等金課14門，新增國家規(guī)劃教材110部，獲國家級教學成果獎8項，全國教材建設獎3項（其中特等獎1項）。獲批聯合國教科文組織“職業(yè)技術教育數字化”教席，開發(fā)204個（門）國際專業(yè)與課程標準、國際在線課程、數字化轉型案例，面向全球140余個國家260余家機構推廣，賦能全球職教發(fā)展。

做高水平教育對外開放的踐行者。學校與42個國家和地區(qū)的194所院校建立了長期穩(wěn)定的合作關系。牽頭制定和推廣職業(yè)教育專業(yè)國際認證的“深圳協(xié)議”。創(chuàng)辦國內第一本英文職業(yè)教育類國際期刊《職業(yè)·技術·教育》，并已正式出版。與香港職訓局共建粵港澳大灣區(qū)特色職教園區(qū)，開展合作辦學、技術研發(fā)，促進深港青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。建成10個深圳數字工坊、6個國際職業(yè)教育平臺，入選聯合國教科文組織職業(yè)教育創(chuàng)新中心，建有聯合國教科文組織職業(yè)教育計劃亞非研究與培訓中心、世界職教院校聯盟（WFCP）教師發(fā)展中心，著力拓展海外機構、搭建國際平臺、構建話語體系。

（作者系深圳職業(yè)技術大學黨委書記）

《中國教育報》2024年07月09日第5版