■本期關注：“雙高計劃”五年間·浙江篇

浙江交通職業(yè)技術學院構建“雙高計劃”建設與交通強國試點項目建設同頻共振、同向發(fā)力“鏈接鍵”，促進教育強國與交通強國“雙螺旋融合”，繪就“雙高”建設推動交通行業(yè)轉型升級的現代職教發(fā)展圖譜，打造交通人才培養(yǎng)浙江高地，為中國交通走在國際前列培養(yǎng)一線大國工匠。

夯實“五金”新基建，打造產教融合協同育人品牌。學校道路與橋梁技術專業(yè)群聚焦交通新基建數字轉型、智能升級，構建矩陣式、模塊化復合型技術技能人才培養(yǎng)課程體系，夯實新一代信息技術與交通建設融合的專業(yè)群基礎。以學生為中心扎實推進混合式優(yōu)質課與魅力課堂建設，開發(fā)優(yōu)質課程資源，建成國家級、省級在線精品課程群。以企業(yè)資源教學化、教學內容實戰(zhàn)化為思路，校企雙元開發(fā)新形態(tài)系列教材，榮獲首屆全國教材建設一等獎。實踐與產業(yè)發(fā)展同頻共振、與技術進步同向同行、與“三教”改革同步深化的理念，建設道路橋梁、通信技術兩支國家級教師創(chuàng)新團隊，培育了勞模、能手為代表的職教“金師”。破解行業(yè)安全教育培訓難題，建設交通運輸安全國家示范性虛擬仿真實訓基地，引領行業(yè)實訓基地數智轉型。

聚焦“雙元”新融合，構筑科教融匯數智賦能平臺。學校依托高水平專業(yè)群建設，服務以智慧公路為代表的交通新基建，牽頭組建浙江省數智交通產業(yè)聯盟、浙江省數智交通人才科技創(chuàng)新中心，發(fā)起成立全國首個智慧公路行業(yè)產教融合共同體，將大批數智交通龍頭企業(yè)、科創(chuàng)機構和試點區(qū)縣融合為高能級創(chuàng)新平臺。培育了以“互聯網+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽金獎“‘柔芯’助造中國橋——橋梁施工抗裂技術引領者”為代表的系列協同育人成果，豐富了職業(yè)教育科教融匯推動行業(yè)升級高質量發(fā)展的新實踐，基于專業(yè)群構建的《智慧公路技術技能人才培養(yǎng)體系建設方案》成為國家層面的智慧公路人才培養(yǎng)標準，科研反哺教學關鍵能力有效提升。

探索“經緯”新交織，建設職教區(qū)域協調發(fā)展生態(tài)。學校圍繞浙江省共同富裕示范區(qū)建設，形成以服務交通運輸產業(yè)轉型升級為“經”、以促進區(qū)域經濟社會發(fā)展為“緯”的產教融合體系。學校攜手合作縣市、交通運輸行業(yè)代表性企業(yè)成立數字公路應用技術浙江省工程研究中心，牽頭開發(fā)浙江省“浙路智富”（數字農村路）系統(tǒng)，數智賦能浙江省“四好農村路”建設，實踐從人才培養(yǎng)到產業(yè)培育的創(chuàng)新，社會服務關鍵辦學能力顯著提升。

經過“雙高計劃”五年建設，學校人才培養(yǎng)有力支撐交通強國和教育強國建設，特別在服務杭州亞（殘）運會的全國首條智慧高速公路建設中，學校培養(yǎng)的800余名畢業(yè)生作為骨干參與其中，占比高達71.35%，打造了技術技能人才培養(yǎng)的“浙江交通樣板”，為全國行業(yè)背景高職院校探索出了一條高質量發(fā)展的實現路徑。

（作者系浙江交通職業(yè)技術學院院長）

《中國教育報》2024年07月16日第5版