■本期關(guān)注：“雙高計(jì)劃”五年間·浙江篇

杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院以黨建為魂，以工匠精神為核，以校企共同體多跨協(xié)同為翼，主動(dòng)對(duì)接國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)布局、服務(wù)國(guó)家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，為打造中國(guó)式現(xiàn)代化城市范例提供高素質(zhì)技術(shù)技能人才支撐，為“雙高計(jì)劃”建設(shè)提供杭職方案。

發(fā)揮黨組織政治優(yōu)勢(shì)，打造立德樹人黨建高地。杭職院實(shí)施“領(lǐng)航、固本、頭雁、鑄魂”黨建四大工程，打造立德樹人的黨建高地。通過(guò)“領(lǐng)航工程”確保黨建與學(xué)校改革發(fā)展深度融合，以“固本工程”實(shí)現(xiàn)黨建與業(yè)務(wù)同頻發(fā)展，依托“頭雁工程”發(fā)揮黨員干部的示范作用，實(shí)施“鑄魂工程”推進(jìn)思政教育全面融入課程體系，全面構(gòu)建“大思政”育人格局。學(xué)校入選全國(guó)高校黨建樣板支部4個(gè)，入選國(guó)家級(jí)課程思政教學(xué)團(tuán)隊(duì)2支。

構(gòu)建工匠搖籃，打造引領(lǐng)改革的人才培養(yǎng)高地。杭職院聚焦國(guó)家重大產(chǎn)業(yè)布局和區(qū)域發(fā)展需求，構(gòu)建“2+3+X”專業(yè)群體系，重點(diǎn)打造電梯工程技術(shù)、服裝設(shè)計(jì)與工藝兩個(gè)高水平專業(yè)群；校企共建國(guó)家級(jí)“雙師型”教師培訓(xùn)基地、教師企業(yè)工作站和技師校內(nèi)工作站，培育“能說(shuō)會(huì)做”的工匠之師；以浙江文化研究工程重大項(xiàng)目“浙江工匠精神研究”為牽引，打造工匠型人才培養(yǎng)特色課程，實(shí)行技術(shù)技能拔尖人才培養(yǎng)，形成“中高本一體”工匠人才培養(yǎng)體系；建成技能大師工作室、協(xié)同發(fā)展中心、工程教學(xué)中心、學(xué)生創(chuàng)新中心等育人載體，形成“產(chǎn)教科創(chuàng)一體”的工匠培育平臺(tái)；打造工匠學(xué)院、工匠研究院、工匠文化博物館，通過(guò)“大國(guó)工匠進(jìn)校園”等活動(dòng)塑造工匠培育生態(tài)。學(xué)生獲國(guó)家級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)85項(xiàng)、省部級(jí)競(jìng)賽獎(jiǎng)522項(xiàng)。

迭代校企共同體多跨協(xié)同模式，打造支撐發(fā)展服務(wù)高地。杭職院集聚了政府、院校、行業(yè)企業(yè)和科研機(jī)構(gòu)的資源優(yōu)勢(shì)，構(gòu)筑支撐發(fā)展的服務(wù)高地。將合作對(duì)象上移至頭部企業(yè)，與華為、安恒信息、聯(lián)想等共建相關(guān)學(xué)院，直接參與教學(xué)科研；將服務(wù)對(duì)象由市域下沉至縣域、鄉(xiāng)域，緊扣地方產(chǎn)業(yè)需求，與當(dāng)?shù)毓步ǜ黝惍a(chǎn)業(yè)學(xué)院、鄉(xiāng)村振興學(xué)院；與錢塘科學(xué)城共建國(guó)家級(jí)市域產(chǎn)教聯(lián)合體，牽頭成立全國(guó)數(shù)字安全行業(yè)產(chǎn)教融合共同體，共建全國(guó)電梯產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟，通過(guò)多主體共建平臺(tái)促進(jìn)成果的共享、轉(zhuǎn)化及人才培養(yǎng)。校企共同體多跨功能被全力釋放，構(gòu)建教師創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)60支，培訓(xùn)和鑒定34萬(wàn)人次，開展技改項(xiàng)目732項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)技術(shù)服務(wù)轉(zhuǎn)化企業(yè)收益4.3億元，科技成果轉(zhuǎn)化105項(xiàng)、成交額5211萬(wàn)元；新增絲路工匠學(xué)院4所，開展“一帶一路”外方人員培訓(xùn)1177人；獲評(píng)全國(guó)職業(yè)院校傳統(tǒng)技藝傳承與示范基地。

（作者系杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)）

《中國(guó)教育報(bào)》2024年07月16日第5版