大力弘揚教育家精神 打造高素質專業(yè)化教師隊伍

發(fā)布時間：2024-07-30 作者：甘肅省人民政府副省長 雷思維 來源：中國教育報

■大力弘揚教育家精神·筆談

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本。教師是人類靈魂的工程師，是人類文明的傳承者。黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央把教師隊伍建設擺在教育事業(yè)的突出位置。去年教師節(jié)前夕，習近平總書記致信全國優(yōu)秀教師代表，鮮明提出中國特有的教育家精神，為新時代教師隊伍建設指明了前進方向、提供了根本遵循。大力弘揚教育家精神，建強高素質教師隊伍，對走實走好教育強國建設甘肅實踐、加快推進教育高質量發(fā)展具有十分重要的意義。

面對新形勢新任務新要求，我們必須從黨和國家事業(yè)發(fā)展全局的戰(zhàn)略高度，認識加強教師隊伍建設的重大意義，深入學習貫徹習近平總書記關于教育的重要論述，以教育家精神引領新時代教師隊伍建設，引導教師做有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，做學生錘煉品格、學習知識、創(chuàng)新思維、奉獻祖國的引路人，致力于建設一支宏大的高素質專業(yè)化教師隊伍。

心有大我、至誠報國的理想信念，是廣大教師必須堅守的政治靈魂。習近平總書記在對中國特有的教育家精神的闡釋中，將“心有大我、至誠報國的理想信念”列在首位，要求廣大教師把教育工作與家國命運和時代使命結合起來，牢固樹立為黨育人、為國育才的責任感和使命感，始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè)。近年來，甘肅省始終把教師隊伍建設作為教育高質量發(fā)展的基礎性工程，積極引導廣大教師把教育事業(yè)發(fā)展融入強國建設和民族復興偉業(yè)之中。甘肅省將大力弘揚培育教育家精神，引導廣大教師正確處理好“大我”與“小我”的關系，讓“心有大我、至誠報國的理想信念”成為自覺價值追求，讓他們成為先進思想文化的傳播者、中國共產黨的堅定支持者、學生健康成長的指導者。

言為士則、行為世范的道德情操，是廣大教師必須具備的品格素養(yǎng)。立德先立師，樹人先正己。廣大教師只有堅守精神家園，遵守職業(yè)道德準則，做學生為學、為事、為人的“大先生”，成為被社會尊重、為世人效法的榜樣，才能站好講臺、甘當人梯，以高尚的道德情操影響學生、引領學生。甘肅省堅持把提高教師思想政治素質和職業(yè)道德水平擺在首要位置，統(tǒng)籌推進思政課教師、輔導員、骨干教師、黨員干部“四支隊伍”建設，積極開展隴原名師、名班主任、名校長評選，深入實施師德學習教育和“清朗凈化”專項整治行動，師德師風建設已經走上常態(tài)化、規(guī)范化、具體化的軌道。甘肅省將不斷改進師德師風評價內容、方法與手段，引導廣大教師以德立身、以德立學、以德施教、以德育德，在教學內容上改革創(chuàng)新，在教學方法上精益求精，當好青年的成長成才啟智者。

啟智潤心、因材施教的育人智慧，是廣大教師必須提升的專業(yè)能力。學生在認知能力、學習方式、自身素質等方面都存在許多差異，教師在教學過程中，如何從學生的實際情況和個體差異出發(fā)，有的放矢進行差別化教育，使每名學生都能揚長避短、激發(fā)潛能，是實現教育均衡和高質量發(fā)展的關鍵。甘肅省在師范生培養(yǎng)、新教師入職教育和在職教師各類培訓中，著力引導教師正確認識自身角色定位，讓他們從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的合作者、引導者、啟發(fā)者、關懷者，注重學生身心全面發(fā)展，尊重每名學生的個性發(fā)展。甘肅省將努力培養(yǎng)高素質、專業(yè)化的教師隊伍，不斷豐富廣大教師的育人智慧，讓每名學生都有人生出彩的機會，努力培養(yǎng)擔當民族復興重任的時代新人。

勤學篤行、求是創(chuàng)新的躬耕態(tài)度，是廣大教師必須踐行的職業(yè)精神。學而不厭，誨人不倦。當今時代，各種新知識、新情況、新事物層出不窮，學生接受知識的渠道更加便捷多元。廣大教師只有牢固樹立終身學習理念，結合社會發(fā)展不斷拓展知識視野、更新理念方法，才能為學生成長成才提供源源不斷的知識活水。甘肅省通過深入實施師范教育協(xié)同提質計劃，創(chuàng)新建設甘肅省教師發(fā)展中心，打造“1+N”教師培訓體系，為廣大教師開展學習研究和創(chuàng)新實踐提供了基礎平臺。甘肅省將用好國家“西部振興人才崗”等政策，深入實施高層次人才隊伍建設工程，發(fā)揮好“全國高校黃大年式教師團隊”示范作用，引領帶動教師團隊協(xié)同創(chuàng)新、合作育人，讓勤學篤行、求是創(chuàng)新的理念更加深入人心，成為教師群體的自覺行動。

樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心，是廣大教師必須厚植的教育情懷。仁愛是中華民族的傳統(tǒng)美德，更是師道傳承的重要精神內核。肩負強國建設、民族復興的光榮使命，教師群體唯有以最大的仁愛之心，涵育潤澤學生的心靈，才能培養(yǎng)出全面均衡、符合時代發(fā)展需要的人才。甘肅省將按照好老師標準，教育引導廣大教師銘記教書育人的根本使命，激勵他們用愛培育愛、激發(fā)愛、傳播愛，通過真情、真心、真誠拉近同學生的距離，滋潤學生的心田，詮釋好“為愛而教育”的職業(yè)信仰。我們還將進一步健全教師榮譽表彰體系，落實好教師各項待遇保障政策，講好教育家教書育人故事，鼓勵廣大教師對教育工作永葆熱情。

胸懷天下、以文化人的弘道追求，是廣大教師必須涵養(yǎng)的高遠格局。胸懷天下、以文化人的弘道追求，是當代中國教育家的社會擔當，是教育家精神的最高境界。作為立德樹人的關鍵主體，廣大教師只有心懷“國之大者”，胸懷世界，放眼未來，弘揚全人類共同價值，才能培養(yǎng)出具有寬廣國際視野和深厚家國情懷的人才。甘肅是中華民族和華夏文明的重要發(fā)祥地之一，歷史文化厚重，文物遺存豐富，文化類型多樣，具有以文化人、以文明道的獨特優(yōu)勢和巨大潛力。我們將引導廣大教師深入學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、革命文化、社會主義先進文化，借鑒吸收人類一切優(yōu)秀文明成果，有機融入教書育人全過程，引導學生努力成為富有家國情懷、全球視野、創(chuàng)新能力的高素質國際化人才，為推動構建人類命運共同體貢獻青春力量。

《中國教育報》2024年07月30日第4版