①青海師范大學(xué)師生自編自演原創(chuàng)話劇《永懷之歌》演出場景。
②西寧市第一中學(xué)教育集團(tuán)優(yōu)師工作室開展數(shù)字化實(shí)驗(yàn)與智能終端深度融合研討活動(dòng)。
③海北藏族自治州祁連縣小學(xué)生在參加機(jī)器人大賽。
④“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國有我”主題詩歌朗誦會(huì)演出場景。
⑤學(xué)生走進(jìn)“青海省地震科普展廳”。 青海省教育廳供圖
8月中旬,高考生小韓收到了青海理工學(xué)院的錄取通知書。一打開,立體式的校門緩緩豎立,設(shè)計(jì)別致,儀式感拉滿。今年是該校首次招生,也是時(shí)隔66年青海再次建成本科高校并實(shí)現(xiàn)招生。這也是青海探索高等教育高質(zhì)量發(fā)展的實(shí)踐縮影。
黨的十八大以來,青海通過培育引進(jìn)高層次人才、“組團(tuán)式”支援幫扶、舉全省之力擴(kuò)資源、立足產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)等一系列舉措,提升高等教育人才培養(yǎng)水平。
今年,青海高等教育再傳好消息:經(jīng)過多年來的持續(xù)投入建設(shè),2024年5月,青海理工學(xué)院、青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)順利獲批,填補(bǔ)了青海理工類本科學(xué)校的空白,全面打通了全省職業(yè)教育中高本銜接貫通的人才培養(yǎng)體系。
建設(shè)教育強(qiáng)國,高等教育何為?青海將高校人才“下得去,留得住”,更好地服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作為發(fā)展要義。數(shù)據(jù)顯示,超過70%的高校畢業(yè)生留在青海工作,用青春和熱血建設(shè)青海,一條具有西部特色的高等教育發(fā)展之路初見成效。
舉全省之力實(shí)施的“一號(hào)工程”
從兩所大學(xué)籌建的過程中,我們不難發(fā)現(xiàn),這是一項(xiàng)回應(yīng)全省人民群眾關(guān)切的民生工程,也是舉全省之力實(shí)施的“一號(hào)工程”。
青海省委、省政府幾任班子接續(xù)推動(dòng),主要領(lǐng)導(dǎo)親自部署,多次主持召開專題會(huì)議、協(xié)調(diào)解決重大問題。省領(lǐng)導(dǎo)掛帥成立籌建組建工作領(lǐng)導(dǎo)小組,近百次調(diào)研督導(dǎo)工作進(jìn)展。省級(jí)層面研究制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和支持學(xué)校發(fā)展的若干措施,在項(xiàng)目建設(shè)、資金安排、平臺(tái)打造、科研立項(xiàng)等方面對(duì)兩所學(xué)校傾斜支持。教育部與青海協(xié)同發(fā)力,將支持兩所大學(xué)建設(shè)納入部省戰(zhàn)略合作協(xié)議,將學(xué)校列為“銀齡計(jì)劃”支持單位,統(tǒng)籌調(diào)配兩校首年招生計(jì)劃和開設(shè)專業(yè),幫助學(xué)?;I建組建加速達(dá)標(biāo)。
不僅如此,青海各有關(guān)部門大膽探索、密切配合,采取了一系列超常規(guī)舉措。為學(xué)校核增專項(xiàng)編制,動(dòng)態(tài)調(diào)整內(nèi)設(shè)崗位和職稱比例。實(shí)行學(xué)校建設(shè)“交鑰匙”工程,容缺辦理資格證照,提前納入中央預(yù)算內(nèi)投資項(xiàng)目庫。立項(xiàng)建設(shè)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科、實(shí)驗(yàn)室和學(xué)位點(diǎn)培育單位。屬地政府提前配套建設(shè)市政周邊服務(wù)設(shè)施。在全省財(cái)力較為緊張的情況下,省級(jí)籌措30多億元,并積極爭取中央資金2.47億元,專項(xiàng)支持學(xué)校建設(shè)。特別是針對(duì)青海本土高層次人才少、引進(jìn)難的現(xiàn)實(shí)困境,青海省在“昆侖英才·高端創(chuàng)新人才”行動(dòng)計(jì)劃中設(shè)立青海理工學(xué)院專項(xiàng),為引進(jìn)的高層次人才逐一安排人才公寓,青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)盤活現(xiàn)有資源,提高引進(jìn)人才待遇,快速提升師資整體水平。
在教育部的直接推動(dòng)下,建立由南京大學(xué)牽頭,聯(lián)合河海大學(xué)、南京信息工程大學(xué)、蘇州大學(xué)“組團(tuán)式”支援幫扶青海理工學(xué)院的工作機(jī)制,建立由南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)牽頭,聯(lián)合南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、南京鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院“組團(tuán)式”支援幫扶青海職業(yè)技術(shù)大學(xué)的工作機(jī)制。南京大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)分別為兩校選派校長,派出12名專家教授擔(dān)任院系負(fù)責(zé)人和學(xué)科帶頭人。與此同時(shí),組織省內(nèi)外高校20名“銀齡教師”和24名博士教師開展支教支研。
特別是在青海理工學(xué)院籌建過程中,青海開創(chuàng)性建立了省內(nèi)高校孵化機(jī)制,聯(lián)合開展研究生和本科生培養(yǎng),依托省內(nèi)高校兜底招錄專任教師并選派管理人員調(diào)入學(xué)校任職,校校合作開展教研互動(dòng)、師生互訪、學(xué)術(shù)交流、文體活動(dòng)等,積極構(gòu)建了“孵化、代育、合作”新模式,推動(dòng)學(xué)校用最短時(shí)間補(bǔ)短板、提弱項(xiàng)、練內(nèi)功、強(qiáng)內(nèi)涵。
打造富有特色的高?!按笏颊n”
秋季開學(xué)在即,青海師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院教師李生燕正在準(zhǔn)備開學(xué)第一堂思政課,主題是“習(xí)近平生態(tài)文明思想之青海實(shí)踐”。為何要給學(xué)生上這樣一堂課?李生燕介紹,青海最大的價(jià)值在生態(tài),最大的責(zé)任在生態(tài),最大的潛力也在生態(tài)。生態(tài)是青海最鮮明的底色,特殊的省情讓“人與自然和諧共生”這一重要特征在現(xiàn)代化新青海建設(shè)中尤為明顯。
青海資源稟賦優(yōu)勢(shì)明顯,生態(tài)價(jià)值不可估量,“兩彈一星”精神代代相傳,如何把鮮活的資源轉(zhuǎn)化為思政育人的生動(dòng)素材,讓每一堂思政課都具有吸引力?青海的思政課教師不斷挖掘內(nèi)涵,用身邊事激發(fā)廣大師生的真摯情感,讓青海師生共同參與到現(xiàn)代化新青海建設(shè)的偉大實(shí)踐中。
“這一堂思政課,讓我對(duì)青海的省情和戰(zhàn)略地位有了更加深入的認(rèn)識(shí),全程都是振奮的,我深知肩上的責(zé)任和時(shí)代的使命,我也倍感驕傲,能生在青海、長在青海、建設(shè)青海,雖然一個(gè)人的力量有限,但是千千萬萬名大學(xué)生攜手共進(jìn),一定能干出一番事業(yè)。我們年輕一代,要感恩黨,感恩祖國,在廣闊的大舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)人生理想?!币惶盟颊n后,一名大二學(xué)生寫下了自己的感悟。
青海堅(jiān)持把立德樹人作為育人主線,深入實(shí)施“時(shí)代新人鑄魂工程”“民族團(tuán)結(jié)+教育”融合發(fā)展行動(dòng),在全國率先實(shí)行高校思想政治理論課特聘教授制度,深入開展鑄牢中華民族共同體意識(shí)教育和推普行動(dòng),高規(guī)格召開全省思政課座談會(huì),啟動(dòng)青海省思想政治理論課質(zhì)量提升三年攻堅(jiān)行動(dòng),開展思政課集中宣講。師生自創(chuàng)自編自演的話劇《永懷之歌》《守望可可西里》廣泛展演。一系列舉措培育打造了“懂青海、愛青海、興青?!毕盗兴颊放啤?/p>
在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)教育力量
青海省教育廳公布的一組數(shù)據(jù)顯示:在深化畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)中,青海采取一系列務(wù)實(shí)舉措,保障了畢業(yè)生畢業(yè)去向落實(shí)率連續(xù)保持在90%以上,超過70%的畢業(yè)生留在青海工作。這一比例與每年招生計(jì)劃中50%多的省內(nèi)生源招生比例形成鮮明對(duì)比,青海高校呈現(xiàn)出“人才培養(yǎng)順差”,畢業(yè)生把青海作為優(yōu)先擇業(yè)選項(xiàng),高校的人才“蓄水池”效應(yīng)明顯。
青海高校立足產(chǎn)業(yè),提升科技貢獻(xiàn)力。圍繞區(qū)域發(fā)展重大戰(zhàn)略和地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需求,以服務(wù)打造生態(tài)文明高地和建設(shè)世界級(jí)鹽湖產(chǎn)業(yè)基地、國家清潔能源產(chǎn)業(yè)高地、國際生態(tài)旅游目的地、綠色有機(jī)農(nóng)畜產(chǎn)品輸出地為重點(diǎn),加強(qiáng)技術(shù)攻關(guān),在服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展中貢獻(xiàn)教育力量。
青海大學(xué)鹽湖資源綜合利用研發(fā)基地、青海師范大學(xué)新校區(qū)、青海民族大學(xué)南山校區(qū)、青海理工學(xué)院整體新建、三所高職改遷建等一大批項(xiàng)目逐年建成投用,全省高校基礎(chǔ)設(shè)施和生均辦學(xué)指標(biāo)實(shí)現(xiàn)跨越式增長。深化對(duì)口支援,持續(xù)鞏固清華大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津大學(xué)、南京大學(xué)、南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)大學(xué)、國家開放大學(xué)牽頭的“組團(tuán)式”支援幫扶機(jī)制,援受雙方通過項(xiàng)目化合作載體,共同努力提升青海高校育人水平。
青海以高校學(xué)科專業(yè)調(diào)整為抓手,提高人才培養(yǎng)適應(yīng)性。印發(fā)實(shí)施《深化新時(shí)代青海高等教育學(xué)科專業(yè)體系改革的若干措施》《青海省本科高校重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)實(shí)施方案(2023—2025年)》,構(gòu)建服務(wù)生態(tài)文明高地和產(chǎn)業(yè)“四地”建設(shè)的特色優(yōu)勢(shì)學(xué)科專業(yè)群。黨的十八大以來,通過持續(xù)投入建設(shè),青海高校博士點(diǎn)從1個(gè)增加到10個(gè),碩士點(diǎn)從35個(gè)增加到100個(gè),生態(tài)學(xué)兩次入選一流學(xué)科建設(shè)行列。本科高校具有博士學(xué)位的教師占比從8.1%提高到36.7%,具有碩士以上學(xué)位的教師占比達(dá)到82%,博士后科研流動(dòng)站、院士工作站實(shí)現(xiàn)零的突破。
青海立足資源稟賦,充分發(fā)揮高原科學(xué)的比較優(yōu)勢(shì),聚力建設(shè)生態(tài)環(huán)保、天文觀測(cè)、高原醫(yī)學(xué)、鹽湖化工、高原種質(zhì)資源、綠色算力、大氣科學(xué)等領(lǐng)域的創(chuàng)新科研平臺(tái)。高校深入開展科學(xué)研究和技術(shù)攻關(guān),累計(jì)獲批實(shí)施各類科研項(xiàng)目5900多項(xiàng)。特別是在教育部支持下,全省高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)青海高等研究院,著力解決鹽湖化工領(lǐng)域“卡脖子”技術(shù)問題,服務(wù)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展。
青海高校以發(fā)揮實(shí)際價(jià)值為導(dǎo)向,提升科技成果轉(zhuǎn)化效能。高校培養(yǎng)選育的油菜、馬鈴薯、蠶豆、枸杞、蕨麻等新品種,幫助農(nóng)牧民增收約230億元;藏羊牦牛、冷水魚高效養(yǎng)殖等11項(xiàng)技術(shù)已經(jīng)成為青海特色產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)集成示范項(xiàng)目,累計(jì)新增產(chǎn)值27億元;借助青海高校研發(fā)的新技術(shù),木里礦區(qū)植被蓋度恢復(fù)到90%,青藏高原黑土灘(山)草原植被蓋度從46.7%提高到58%,高校為全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出了積極貢獻(xiàn)。
數(shù)字里的青海教育
95.15%
2023年,青海省學(xué)前教育毛入園率達(dá)到92.82%、義務(wù)教育鞏固率達(dá)到97.25%、高中階段毛入學(xué)率達(dá)到95.15%,分別比2018年提高3.4、0.4、7.1個(gè)百分點(diǎn),基礎(chǔ)教育已實(shí)現(xiàn)全面普及
97.8%
通過實(shí)施學(xué)前教育行動(dòng)計(jì)劃,普惠性、公益性、有質(zhì)量的學(xué)前教育資源覆蓋面不斷擴(kuò)大,2023年全省公辦園比例達(dá)到81.49%,公辦園在園幼兒占比達(dá)到73.01%,普惠性幼兒園覆蓋率達(dá)到97.8%
89.9億元
“十四五”以來,統(tǒng)籌安排基礎(chǔ)教育學(xué)校建設(shè)資金89.9億元,實(shí)施一批中小學(xué)、幼兒園辦學(xué)條件改善項(xiàng)目,其中新建中小學(xué)、幼兒園70余所,累計(jì)新增學(xué)位3.5萬個(gè)
11900套
黨的十八大以來,落實(shí)中央預(yù)算內(nèi)投資9.49億元,支持459所邊遠(yuǎn)地區(qū)的鄉(xiāng)村牧區(qū)學(xué)校11900套周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),建設(shè)教師周轉(zhuǎn)宿舍面積41.6萬平方米,有效解決了基層教師的生活工作需要
15.6萬人次
2018年以來,全省累計(jì)培訓(xùn)中小學(xué)和幼兒園教師15.6萬人次,有力提升了教師隊(duì)伍素質(zhì)和專業(yè)水平。義務(wù)教育本科及以上學(xué)歷專任教師比例達(dá)到79.81%,提前兩年完成“十四五”規(guī)劃目標(biāo)
10.79萬人
全省現(xiàn)有高等學(xué)校15所(其中普通高校13所),比2012年增加6所,增長66.67%;全省高等教育在校生規(guī)模達(dá)到10.79萬人,比2012年增長68.25%。高等教育毛入學(xué)率達(dá)到51.95%,邁入普及化階段,新增勞動(dòng)年齡人口平均受教育年限從11.62年提高至12.89年
12.06萬人
2018—2023年,青海省職業(yè)教育學(xué)生規(guī)模從10.4萬人增加至12.06萬人,增長16%。建成13所中高職國家改革發(fā)展示范骨干學(xué)校、1個(gè)世界技能大賽集訓(xùn)基地、8個(gè)國家級(jí)高技能人才培訓(xùn)基地。在全國職業(yè)院校技能大賽中斬獲146個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)
數(shù)據(jù)來源:青海省教育廳
《中國教育報(bào)》2024年09月01日 第03版
工信部備案號(hào):京ICP備05071141號(hào)
互聯(lián)網(wǎng)新聞信息服務(wù)許可證 10120170024
中國教育報(bào)刊社主辦 中國教育新聞網(wǎng)版權(quán)所有,未經(jīng)書面授權(quán)禁止下載使用
Copyright@2000-2022 www.aaallgj.com All Rights Reserved.