德國當下面臨教師短缺。在鄉(xiāng)村和不太有吸引力的地區(qū)，招聘教師成為重大挑戰(zhàn)。根據(jù)德國聯(lián)邦教育與研究部的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，預計到2025年，德國將缺少約2萬名教師，尤其是數(shù)學、科學和外語教師。為應對這一問題，各州教育部門采取了多種措施，如發(fā)放獎學金、津貼、搬遷補助等，旨在吸引教師前往鄉(xiāng)村或偏遠地區(qū)工作。

　　梅克倫堡-前波美拉尼亞州自2023—2024學年起，為在特別難以填補的鄉(xiāng)村崗位工作的教師提供每月424.25歐元的補貼，還推出了“教師培訓鄉(xiāng)村之旅”活動，邀請來自城市的師范生前往鄉(xiāng)村學校實習，并為他們提供交通、住宿和膳食補助，以幫助他們更好地適應鄉(xiāng)村生活。

　　勃蘭登堡州和巴伐利亞州也設立了類似的獎學金項目，以吸引更多教師到鄉(xiāng)村地區(qū)任職。勃蘭登堡州的“鄉(xiāng)村教師獎學金”每月為教師提供600歐元，并配套提供培訓和網(wǎng)絡活動的機會。獎學金從師范生的第五學期開始發(fā)放，直到其完成學業(yè)。作為回報，獎學金獲得者需在指定學校工作一段時間。巴伐利亞州向選擇在缺乏吸引力地區(qū)任教的教師一次性發(fā)放3000歐元的獎金，以緩解當?shù)亟處煻倘眴栴}。

　　薩克森州和下薩克森州則主要通過專項計劃來確保鄉(xiāng)村教師供給。薩克森州為進行預備服務的師范生提供每月相當于基礎工資70%的補貼（約1150歐元）。下薩克森州設立了“強勢中學”計劃，該計劃根據(jù)學校的具體需求，為新聘任教師提供搬遷補助，允許教師在完成3年的服務后調往其他地區(qū)任教。此外，德國兒童和青年基金會還推出了“鄉(xiāng)村視野”學習計劃，旨在幫助師范生在學習期間深入了解鄉(xiāng)村學校的工作和生活，增進他們對未來工作環(huán)境的了解。

　　德國各州政府通過這些多樣化的措施，積極應對教師短缺問題，力求吸引更多人才到鄉(xiāng)村和欠發(fā)達地區(qū)工作，以保障教育均衡發(fā)展和質量提升。

　?。ü鶋艉?p>《中國教育報》2024年09月12日 第09版