高校畢業(yè)生充分就業(yè)是穩(wěn)就業(yè)的壓艙石，高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)是社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的助推器。黨的二十屆三中全會(huì)通過的《中共中央關(guān)于進(jìn)一步全面深化改革、推進(jìn)中國式現(xiàn)代化的決定》指出，“完善就業(yè)優(yōu)先政策”“健全高質(zhì)量充分就業(yè)促進(jìn)機(jī)制”“完善高校畢業(yè)生、農(nóng)民工、退役軍人等重點(diǎn)群體就業(yè)支持體系”。在這一背景下，推動(dòng)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)成為實(shí)施就業(yè)優(yōu)先戰(zhàn)略的重中之重。就業(yè)觀念教育和就業(yè)服務(wù)工作是高校人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，更是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要高校聯(lián)動(dòng)各方力量，將就業(yè)教育服務(wù)工作貫通于人才培養(yǎng)體系全過程，并發(fā)揮融入式、嵌入式、滲入式的就業(yè)工作協(xié)同效應(yīng)。

　　融入“第一課堂”，強(qiáng)化主渠道教育引導(dǎo)

　　要實(shí)現(xiàn)高校畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)，首先要將就業(yè)教育服務(wù)工作融入“第一課堂”，用好用足課堂教學(xué)主渠道，構(gòu)建覆蓋各學(xué)年和各階段的生涯教育課程體系。課程內(nèi)容要緊跟形勢發(fā)展及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，善于運(yùn)用新技術(shù)豐富教學(xué)手段，將生涯教育課程打造成為大學(xué)生喜愛的“金課”。同時(shí)，將就業(yè)教育服務(wù)作為課程思政的重要突破口，鼓勵(lì)大學(xué)生將個(gè)人發(fā)展融入國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局，使各類課程與生涯教育課程同向同行、同頻共振。

　　其次，要鼓勵(lì)教師在課堂教學(xué)中將知識教育與就業(yè)教育服務(wù)結(jié)合，把就業(yè)觀念教育和就業(yè)引導(dǎo)融入知識傳授，推動(dòng)學(xué)生在學(xué)好知識的同時(shí)，明確個(gè)人事業(yè)的發(fā)展方向。要培養(yǎng)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍，只有讓有信仰的人講信仰，才能將正確的價(jià)值觀和理想信念融入知識傳授之中。要讓懂教育、懂行業(yè)、有方法、有經(jīng)驗(yàn)的教師為學(xué)生授課，真正把個(gè)人發(fā)展與國家社會(huì)發(fā)展的關(guān)系、個(gè)人理想實(shí)現(xiàn)與民族復(fù)興責(zé)任擔(dān)當(dāng)?shù)年P(guān)系、行業(yè)領(lǐng)域選擇與個(gè)人價(jià)值彰顯的關(guān)系等重要問題講清楚、講透徹，推動(dòng)學(xué)生在真懂真信中成就一番事業(yè)。

　　嵌入社會(huì)實(shí)踐，拓展社會(huì)大課堂

　　在人才培養(yǎng)過程中嵌入社會(huì)實(shí)踐是高校就業(yè)教育服務(wù)工作的關(guān)鍵一招。教師要努力讓學(xué)生在社會(huì)實(shí)踐中厚植家國情懷、了解國情民情、增長知識才干，并逐步堅(jiān)定職業(yè)發(fā)展方向。

　　要系統(tǒng)構(gòu)建實(shí)踐育人體系，以課程實(shí)踐、社會(huì)實(shí)踐推動(dòng)大學(xué)生就業(yè)教育服務(wù)走深走實(shí)。高校要把課程實(shí)踐作為優(yōu)化人才培養(yǎng)供給體系、推動(dòng)人才供需有效適配的重要抓手，確保課程實(shí)踐與行業(yè)一線、領(lǐng)域前沿有效銜接。首先，要依托專業(yè)課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)踐課程的實(shí)操活動(dòng)，拓展學(xué)生的眼界、鍛煉學(xué)生的就業(yè)能力。其次，要緊密圍繞國家經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展和重大戰(zhàn)略需求，依托訪企拓崗行動(dòng)計(jì)劃，廣泛建立大學(xué)生教學(xué)實(shí)踐基地與實(shí)習(xí)實(shí)踐基地，不斷拓展學(xué)生課程實(shí)踐與社會(huì)實(shí)踐的平臺和路徑。再次，要采用科教融匯、產(chǎn)教融合等多種人才培養(yǎng)模式，積極為大學(xué)生創(chuàng)造更多實(shí)踐機(jī)會(huì)和舞臺，推動(dòng)大學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)成長。

　　要把就業(yè)教育服務(wù)同生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，讓學(xué)生在實(shí)踐中逐步確立就業(yè)方向。社會(huì)實(shí)踐的育人作用不僅在于向大學(xué)生傳授實(shí)踐知識，鍛煉他們的實(shí)踐技能，更重要的是向他們灌輸勞動(dòng)思想和幫助他們養(yǎng)成躬身實(shí)踐的習(xí)慣，推動(dòng)他們在實(shí)踐活動(dòng)和課程實(shí)踐中感悟社會(huì)責(zé)任和青年擔(dān)當(dāng)。一方面，要認(rèn)真落實(shí)好低年級大學(xué)生的行業(yè)認(rèn)知實(shí)踐，帶領(lǐng)他們深入行業(yè)一線，深化對行業(yè)的認(rèn)知和對專業(yè)的認(rèn)同。另一方面，要切實(shí)安排好高年級大學(xué)生的長周期實(shí)習(xí)實(shí)踐，把專業(yè)實(shí)習(xí)與實(shí)踐課程做實(shí)做精，推動(dòng)他們深度參與重點(diǎn)行業(yè)關(guān)鍵領(lǐng)域的相關(guān)工作，扎實(shí)做好擇業(yè)與就業(yè)的有效銜接。

　　滲入日常教育，潛移默化引導(dǎo)就業(yè)選擇

　　高質(zhì)量的就業(yè)教育服務(wù)要堅(jiān)持顯性教育與隱性教育相結(jié)合，以期達(dá)到在日常教育中提高學(xué)生綜合素質(zhì)、幫助學(xué)生樹立正確就業(yè)觀的目的。

　　將推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)納入高校各級各類考評體系，激發(fā)教師在日常生活中抓就業(yè)教育服務(wù)的行動(dòng)自覺。一是要把人才培養(yǎng)供給體系是否與國家戰(zhàn)略相契合、人才培養(yǎng)目標(biāo)是否與推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適配，作為各學(xué)科專業(yè)評價(jià)的關(guān)鍵內(nèi)容。二是要把大學(xué)生就業(yè)教育服務(wù)作為人才培養(yǎng)的重要內(nèi)容，把畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)作為檢驗(yàn)人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)，把是否參與和推動(dòng)畢業(yè)生高質(zhì)量充分就業(yè)作為檢驗(yàn)教師育人工作的重要考量。

　　要用心用情做好各類學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)幫扶工作。就業(yè)觀念的培育應(yīng)依托于實(shí)際問題的解決。首先，高校要建立常態(tài)化溝通交流機(jī)制，了解學(xué)生的所思所想、所困所惑、所急所盼，并梳理分析學(xué)生的困惑和問題，及時(shí)給予針對性的解答，引導(dǎo)他們自覺把國家的前途命運(yùn)同解決學(xué)習(xí)成長困惑和問題結(jié)合起來，到祖國最需要的地方建功立業(yè)。其次，要積極發(fā)揮講座、論壇等手段的育人功能，定期邀請優(yōu)秀校友與學(xué)生面對面交流溝通，及時(shí)釋疑解惑，引導(dǎo)學(xué)生處理好個(gè)人利益與集體利益，短期利益和長遠(yuǎn)利益的關(guān)系。再次，要以賽代練、以賽促學(xué)，讓更多學(xué)生參與全國大學(xué)生職業(yè)規(guī)劃大賽等重大賽事，促使學(xué)生在比賽中不斷思考，進(jìn)而逐步把準(zhǔn)個(gè)人就業(yè)方向。最后，要選樹符合育人導(dǎo)向和就業(yè)導(dǎo)向的先進(jìn)典型，并在開學(xué)典禮、畢業(yè)典禮等重要場合給予表彰，在優(yōu)秀畢業(yè)生等各類榮譽(yù)評選中單列名額、單獨(dú)評審，倡導(dǎo)把青春融入祖國山河的就業(yè)文化。

　?。ㄗ髡呦瞪虾＝煌ù髮W(xué)黨委組織部副部長［兼］、學(xué)生處副處長、學(xué)生就業(yè)服務(wù)和職業(yè)發(fā)展中心主任）

《中國教育報(bào)》2024年10月14日 第05版