本報訊(記者 劉淼)記者近日從青島市教育局獲悉,《青島市中小學教育教學改革三年行動計劃(2024—2026年)》將把改革創(chuàng)新理念貫穿到教育教學各領(lǐng)域,著力推進課程品質(zhì)、教學研究、學生素養(yǎng)、教學管理、教學評價、改革保障六大行動,努力在教研體系、特色課程等方面培育新優(yōu)勢,是未來3年青島市中小學教育教學改革的“任務書”和“路線圖”。
如何提升課程內(nèi)涵品質(zhì)?青島市教育局堅持教學、教研活動課程化,推進國家課程方案向區(qū)域、學校課程規(guī)劃轉(zhuǎn)化,加強特色課程和“五育”融合課程建設(shè)。制定課程實施綱要,突出課程的區(qū)域整體布局。探索海洋特色課程融合實施,高質(zhì)量普及人工智能課程,鼓勵開發(fā)國際理解教育校本課程,構(gòu)建具有青島特色的勞動教育課程體系。
為推動教學研究轉(zhuǎn)型,青島市教育局將堅持轉(zhuǎn)型升級、全面擴優(yōu),豐富教學組織形式,培育一批教育教學優(yōu)秀成果,提高全市課堂教學質(zhì)量,主要以打造教研共同體、建立幼小初高協(xié)同教研機制為抓手。
如何加強教學評價牽引?青島市教育局堅持以評促研、以評促教、以評促學,切實發(fā)揮評價指揮棒作用。制定學科課堂教學質(zhì)量評價標準,改進課堂即時性評價、加強過程性評價、開展增值性評價。強化學校教學質(zhì)量考核評價,細化高效課堂評價標準,建立監(jiān)測診斷、結(jié)果應用、督導改進的閉環(huán)體系。
《中國教育報》2024年10月18日 第03版
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