本報北京11月4日訊（記者 林煥新）今天，科學技術普及法修訂草案首次提請全國人大常委會會議審議。這是科學技術普及法自2002年公布施行以來的首次修訂。

　　現行科學技術普及法頒布以來，對促進科學技術普及、提高公民科學文化素質、推動創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮了重要作用。數據顯示，我國公民具備科學素質的比例從2003年的1.98%提升至2023年的14.14%，全球創(chuàng)新指數排名從2012年的第34位上升到2024年的第11位。

　　隨著我國進入新發(fā)展階段，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，當前還存在對科普工作重要性認識不夠、主動性不強，高質量科普產品和服務供給不足，科普隊伍建設滯后，科普基礎設施較為薄弱等問題。在此背景下，形成修訂草案。

　　科學技術部部長陰和俊在向常委會會議作修訂草案說明時介紹，修訂草案適應科普面臨的新形勢、新要求，聚焦科普發(fā)展中的突出問題，優(yōu)化創(chuàng)新制度，完善體制機制。修訂草案主要變化體現在新增了“科普活動”和“科普人員”兩章，明確了科普的總體要求和目標方向、強化科普社會責任、促進科普活動、加強科普隊伍建設、強化保障措施等內容。

　　修訂草案細化了各級各類學校的科普責任。例如，強調各級各類學校應當加強科學教育，提升師生科學文化素質。高等學校應當發(fā)揮科教資源優(yōu)勢，開設科技相關通識課程，開展科研誠信和科技倫理教育，把科普納入社會服務職能，提供必要保障。中小學校應當整合校內、校外資源提高科學教育質量，完善科學教育課程和實踐活動，激發(fā)學生科學興趣，培養(yǎng)科學思維、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。學前教育機構應當根據學前兒童年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，加強科學啟蒙教育，培育、保護好奇心和探索意識。

　　同樣值得關注的是，最新數據顯示，2022年我國科普人員達199.67萬人，其中超過八成為科普兼職人員。這意味著，科學家、科技工作者、科技志愿者等群體越來越多地參與到科普工作中，我國科普人員隊伍呈現出多元化發(fā)展態(tài)勢。

　　修訂草案新增“科普人員”一章，正是對這一新變化的及時回應。修訂草案圍繞建立專業(yè)化科普工作人員隊伍，鼓勵和支持老年科學技術人員積極參與科普工作，支持有條件的高等學校、職業(yè)學校設置和完善科普相關學科和專業(yè)，完善科普志愿服務制度和工作體系等內容作出規(guī)定。修訂草案還對健全科普人員評價、激勵機制作出規(guī)定，鼓勵相關單位建立符合科普特點的職稱評定、績效考核等評價制度。

《中國教育報》2024年11月05日 第03版