■學習貫徹全國教育大會精神筆談

　　習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，系統(tǒng)回答了為什么要建設教育強國、建設什么樣的教育強國、怎樣建設教育強國等一系列重大問題，為加快建設教育強國指明了前進方向，提供了根本遵循與行動指南。深刻體悟習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，對深化認識中國特色社會主義教育發(fā)展規(guī)律，加快建設教育強國具有重要意義。

　　全面認識教育的“三大屬性”。建設教育強國，必須牢牢把握教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性?！叭髮傩浴眱群S富、相互聯(lián)系、相互支撐、相互促進，具有內在統(tǒng)一性。政治屬性是教育強國的根本屬性，堅持教育的政治屬性，就是堅持黨對教育事業(yè)的全面領導，堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，回答了“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”這一教育的根本問題，回應了立德樹人這一教育的根本任務。人民屬性是中國特色社會主義教育事業(yè)的特質屬性，堅持教育的人民屬性，就是堅持以人民為中心發(fā)展教育，努力辦好人民滿意的教育，發(fā)展公平而有質量的教育。戰(zhàn)略屬性是教育體現(xiàn)“國之大計、黨之大計”定位、服務強國建設和民族復興的社會屬性，堅持教育的戰(zhàn)略屬性，就是堅持統(tǒng)籌推進教育科技人才體制機制一體改革，堅持教育優(yōu)先發(fā)展，堅持基于文化自信的教育自信?！叭髮傩浴背浞煮w現(xiàn)了黨對中國特色社會主義教育事業(yè)發(fā)展規(guī)律和教育強國建設規(guī)律的深刻認識，成為教育強國建設的思想基礎。

　　牢牢把握教育強國的重要特質。習近平總書記強調，我們要建成的教育強國，是中國特色社會主義教育強國，應當具有強大的思政引領力、人才競爭力、科技支撐力、民生保障力、社會協(xié)同力、國際影響力。這“六大特質”是對中國特色社會主義教育強國特質功能的鮮明概括。思政引領力是中國特色社會主義教育強國建設的鮮亮底色，確保教育正確的政治方向，確保教育意識形態(tài)第一陣地的堅強領導。人才競爭力強調綜合實力、競爭實力尤其是具有“一頂一”“掰手腕”能力的拔尖創(chuàng)新人才的國際競爭比較優(yōu)勢?？萍贾瘟χ荚诤粚嵏咚娇萍甲粤⒆詮姷母?，為助力我國關鍵核心技術攻關提供人才和智力的硬核支撐。民生保障力強調人民群眾對優(yōu)質教育需求的回應，強調以教育之力厚植人民幸福之本，提高人民群眾對教育的滿足感和獲得感。社會協(xié)同力強調教育與社會各領域協(xié)同發(fā)力，有效整合全社會的各種資源，形成全社會共同支持教育發(fā)展的合力。國際影響力強調要為全球教育事業(yè)發(fā)展貢獻中國智慧和中國力量，使我國成為具有強大影響力的世界重要教育中心。

　　深刻理解教育強國建設的方法論基礎。習近平總書記指出，正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求、知識學習和全面發(fā)展、培養(yǎng)人才和滿足社會需要、規(guī)范有序和激發(fā)活力、扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗等重大關系。正確處理支撐國家戰(zhàn)略和滿足民生需求的關系，體現(xiàn)了教育強國的戰(zhàn)略先導和價值追求的有機統(tǒng)一，反映的是一個國家教育的發(fā)展立場和價值追求。正確處理知識學習和全面發(fā)展的關系關乎育人方向，體現(xiàn)了教育教學規(guī)律和學生成長規(guī)律的有機統(tǒng)一，為構建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系指明了方向。正確處理培養(yǎng)人才和滿足社會需要的關系，體現(xiàn)了人的發(fā)展與社會需要的有機統(tǒng)一，本質是把握好教育高質量發(fā)展與服務高質量發(fā)展的關系。正確處理規(guī)范有序和激發(fā)活力的關系，體現(xiàn)了有序和活力的有機統(tǒng)一，反映了教育強國建設的改革導向。正確處理扎根中國大地和借鑒國際經(jīng)驗的關系，體現(xiàn)了堅定文化自信與借鑒國際先進經(jīng)驗的有機統(tǒng)一，反映了教育強國建設的路徑走向。這五個重大關系，直面現(xiàn)實問題，直指關鍵要害，既是新時代我國教育改革發(fā)展經(jīng)驗的科學總結，也是建設教育強國科學規(guī)律的系統(tǒng)呈現(xiàn)，體現(xiàn)了普遍聯(lián)系的觀點，蘊含了深刻的辯證思維方法論。

　　科學確立教育強國建設的行動路徑。朝著教育強國既定目標扎實邁進，同時正確處理好其中的重大關系，時間緊、任務重，必須以重點帶動全局。全國教育大會上，習近平總書記系統(tǒng)部署了五方面戰(zhàn)略任務和重大舉措。堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程，強調要不斷加強和改進新時代學校思想政治教育，教育引導青少年堅定理想信念，旨在提高培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的“育人純度”。統(tǒng)籌實施科教興國戰(zhàn)略、人才強國戰(zhàn)略、創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略，一體推進教育發(fā)展、科技創(chuàng)新、人才培養(yǎng)，強調教育科技人才三者之間的良性循環(huán)，旨在創(chuàng)新育人方式培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，提升“育人精度”。堅持以人民為中心，不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，強調要聚集教育公共服務資源，公平有序地擴大優(yōu)質教育教學資源的覆蓋面和整體效率，旨在傳遞“教育溫度”。實施教育家精神鑄魂強師行動，加強師德師風建設，提高教師培養(yǎng)培訓質量，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，強調要以“教育家精神”為引領，培養(yǎng)造就新時代高水平教師隊伍，旨在提高教師隊伍的“思想高度”。深入推動教育對外開放，統(tǒng)籌“引進來”和“走出去”，不斷提升我國教育的國際影響力、競爭力和話語權，對深入推動教育對外開放進行了整體設計和部署，強調要建設具有強大影響力的世界重要教育中心，旨在凸顯我國教育“發(fā)展廣度”。

《中國教育報》2024年11月06日 第01版