教師陳朝紅（左）在喜德縣高中生物課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)中獲得一等獎(jiǎng)

　　在日前結(jié)束的2024年四川省涼山州喜德縣課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)活動(dòng)中，喜德縣中學(xué)選派教師參賽，共獲得一等獎(jiǎng)10項(xiàng)、二等獎(jiǎng)5項(xiàng)。這些出色成績的取得離不開寧波市教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作團(tuán)隊(duì)兩年多的辛勤付出。

　　“我做到了！師父教我的‘生動(dòng)課堂’模式真的很有用?！笔状螀①惖南驳驴h中學(xué)青年教師陳朝紅說。陳朝紅入職喜德縣中學(xué)剛滿兩年，此次是她首次參加校外賽課活動(dòng)，2024年也是她擔(dān)任高三年級(jí)教師的第一年?！白鳛樾陆處煟鎸?duì)新高考、新課標(biāo)、新教材，真的有點(diǎn)手足無措?！标惓t說，“幸好喜德縣中學(xué)來了一批寧波市教育人才‘組團(tuán)式’幫扶工作團(tuán)隊(duì)的專家。”陳朝紅與來自寧波市五鄉(xiāng)中學(xué)的生物學(xué)科教師黃迪結(jié)對(duì)。在黃迪的悉心指導(dǎo)下，陳朝紅慢慢成長起來，逐漸了解了新課程的理念，熟悉了大單元的教學(xué)備課模式，深刻體會(huì)到了創(chuàng)設(shè)情境的重要性，逐步在教學(xué)實(shí)踐中引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，真正做到以學(xué)生為主體。

　　陳朝紅說，這次與比自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)更豐富的教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)比拼，并最終獲得高中生物課堂教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)展評(píng)一等獎(jiǎng)，底氣就是寧波市教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作團(tuán)隊(duì)的全力支持。

　　自從2022年8月寧波市教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作團(tuán)隊(duì)來到喜德縣中學(xué)后，團(tuán)隊(duì)圍繞“四個(gè)明顯提升”精準(zhǔn)施策。為了改變受幫扶地區(qū)的教育生態(tài)，團(tuán)隊(duì)重點(diǎn)打造師資隊(duì)伍，通過“面對(duì)面”帶動(dòng)、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”幫扶、“線對(duì)線”互動(dòng)等方式，組織教師跟崗培訓(xùn)260余人次。同時(shí)，在喜德縣中學(xué)成立名師工作室，如寧波市名校長錢洲軍工作室等，發(fā)揮名校長和名師的引領(lǐng)作用。有力促進(jìn)了當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)由“輸血”向“造血”轉(zhuǎn)變。此外，積極爭取資金1868萬余元，建造實(shí)驗(yàn)室、周轉(zhuǎn)房，不僅為教師專業(yè)發(fā)展提能充電，也為教師安心從教提供保障。

　　喜德縣中學(xué)牽頭組織13所受幫扶學(xué)校成立了甬涼“10+3”教育聯(lián)盟共同體，整合資源，協(xié)同發(fā)展。該事跡入選2022年四川省人才工作十大典型案例。喜德縣中學(xué)還積極推進(jìn)寧波市“課程援涼”行動(dòng)，并相繼落實(shí)10余名銀齡教師赴涼開展“銀雁支教”計(jì)劃，通過“青藍(lán)工程”“淬火工程”“鍛金工程”，充分發(fā)揮教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作團(tuán)隊(duì)的“傳幫帶”作用，打造一支“留得下、教得好”的教師隊(duì)伍。

　　“我的師父是一個(gè)很有趣的人，她不但精通學(xué)科領(lǐng)域的專業(yè)知識(shí)，還能教我結(jié)合生活小事向?qū)W生輸出積極的人生觀、價(jià)值觀?！碑?dāng)?shù)氐那嗄杲處熂逦逯д勂鹚膸煾浮獊碜詫幉ㄊ型瑵?jì)中學(xué)的勵(lì)淑瓊時(shí)，總有說不完的話。勵(lì)淑瓊是政治學(xué)科教師，這次帶了3名徒弟，這3名徒弟的基本素質(zhì)都很好，能夠迅速適應(yīng)新教材、新理念。此外，還有來自寧波市第四中學(xué)的教師陳贏，她與當(dāng)?shù)厍嗄杲處熂獱枡C(jī)作結(jié)對(duì)，帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟處熽?duì)伍建設(shè)。吉爾機(jī)作提到陳贏對(duì)他的指導(dǎo)時(shí)表示：“在日常的德育工作中，我們確實(shí)要向東部學(xué)校的教師學(xué)習(xí)，把工作做細(xì)，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展?！倍陉愙A看來，師徒結(jié)對(duì)帶來的影響是雙向的，“每次的聽課、評(píng)課，都是我們兩個(gè)人思維碰撞的過程，可謂‘切磋成就價(jià)值’?！?

　　“通過兩年多來的幫扶工作，喜德縣中學(xué)的教育質(zhì)量明顯提升，學(xué)校在當(dāng)?shù)厝罕娦哪恐械穆曌u(yù)逐漸提高?！睂幉ㄊ薪逃瞬拧敖M團(tuán)式”幫扶工作團(tuán)隊(duì)隊(duì)長、寧波市第四中學(xué)副校長、喜德縣中學(xué)校長房鵬說。在甬涼“10+3”教育聯(lián)盟共同體的幾次統(tǒng)考中，寧波市和什邡市幫扶工作團(tuán)隊(duì)的教師所任教班級(jí)的成績均位居年級(jí)前列，許多徒弟所帶班級(jí)的成績也有較大幅度的提升。

　　2022年9月以來，喜德縣中學(xué)共有120余人次在各級(jí)各類業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng)，其中，13人次在省級(jí)業(yè)務(wù)比賽中獲獎(jiǎng)。在教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作的推動(dòng)下，喜德縣中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量得到顯著提升，多名學(xué)生考入理想大學(xué)。這些成績的取得既是對(duì)寧波市教育人才“組團(tuán)式”幫扶工作的充分肯定，又為喜德教育的長遠(yuǎn)發(fā)展注入了不竭的動(dòng)力。

　?。ǚ皆拢?p>《中國教育報(bào)》2024年11月06日 第10版