高等學校科學研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）是教育部為表彰獎勵高校哲學社會科學工作者取得的突出成績，鼓勵嚴謹治學、勇于創(chuàng)新、鑄造精品，推動高校加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學、建構(gòu)中國自主知識體系的重大舉措。自1995年設立以來，這一獎項在高校領域乃至全國社科界產(chǎn)生了重要影響。

　　11月4日，教育部召開第九屆高等學?？茖W研究優(yōu)秀成果獎（人文社會科學）頒獎會，對1496項獲獎成果（含香港、澳門高校獲獎成果）進行表彰。究竟哪些成果脫穎而出？它們展現(xiàn)了中國高校在哲學社會科學領域的哪些研究趨勢？這些成果是如何回應中國之問、世界之問、人民之問、時代之問的？

　　錨定正確方向，邁出堅實步伐

　　一個沒有發(fā)達的自然科學的國家不可能走在世界前列，一個沒有繁榮的哲學社會科學的國家也不可能走在世界前列。高校是哲學社會科學“五路大軍”的重要力量，截至2023年底，全國高校從事哲學社會科學活動的教師約97.9萬人，44歲及以下青年學者約占比66%。

　　面對中國之問、世界之問、人民之問、時代之問，高校哲學社會科學何為？

　　本屆成果獎提供了1496個回答——

　　北京大學教授王浦劬與湯彬撰寫的《當代中國治理的黨政結(jié)構(gòu)與功能機制分析》獲得一等獎。該文研究認為，中國經(jīng)濟社會發(fā)展取得世人矚目成就的重要原因之一，是中國特色黨政治理結(jié)構(gòu)的有效運行，并提出了不斷完善政治與行政統(tǒng)籌協(xié)同、良性互動治理機制的探索路徑。

　　山東大學《文史哲》編輯部主編杜澤遜的回答是他主編的《尚書注疏匯?！罚摮晒@得一等獎?！渡袝⑹鑵R?！肥嵌艥蛇d主持的“十三經(jīng)注疏匯校”首部成果，通校19個版本，吸收15家校記，富有較強的史料與學術(shù)價值。

　　本屆成果獎評選分為著作論文、咨詢服務報告、普及讀物、青年成果4個類別，獲獎名單濃縮著近年來高校哲學社會科學的發(fā)展成就——

　　一批哲學社會科學研究重大項目啟動實施，例如習近平新時代中國特色社會主義思想研究重大專項，推進體系化學理化研究，分領域深化習近平經(jīng)濟思想、習近平法治思想、習近平生態(tài)文明思想、習近平強軍思想、習近平外交思想、習近平文化思想研究，以及習近平總書記關于教育的重要論述研究；中國特色哲學社會科學研究重大專項，集中提煉打造標識性概念、原創(chuàng)性理論、體系化知識，推動黨的創(chuàng)新理論引領哲學社會科學知識創(chuàng)新、理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新。

　　一批哲學社會科學創(chuàng)新平臺建設使用，例如2021年建設首批30家教育部哲學社會科學實驗室，2023年教育部會同中央統(tǒng)戰(zhàn)部等部委開展鑄牢中華民族共同體意識研究基地建設。

　　“高校哲學社會科學戰(zhàn)線推動黨的創(chuàng)新理論引領貫穿中國特色哲學社會科學知識體系取得明顯成效，高校哲學社會科學體系構(gòu)建邁出堅實步伐?！苯逃奎h組書記、部長懷進鵬在頒獎會上說。

　　扎根中國大地，不負時代重托

　　中國正經(jīng)歷著我國歷史上最為廣泛而深刻的社會變革，正在進行著人類歷史上最為宏大而獨特的實踐創(chuàng)新，為構(gòu)建中國自主的知識體系提供了越來越足的底氣。

　　底氣，來自黨和國家的重視和支持。

　　“黨和國家始終高度重視、關心關懷哲學社會科學青年學者的成長發(fā)展，為我們施展抱負、發(fā)揮才干提供了廣闊舞臺。”武漢大學教授趙一鳴說。得益于學校的人文社會科學杰出青年學者、優(yōu)秀青年學者支持計劃等，趙一鳴有更多機會進入學術(shù)前沿，洞悉學科最新發(fā)展。今年9月，他參加的“情報智能與科技安全創(chuàng)新團隊”入選首批教育部哲學社會科學創(chuàng)新團隊，團隊將繼續(xù)發(fā)揮所長，服務經(jīng)濟社會發(fā)展。

　　黨的十八大以來，《關于加快構(gòu)建中國特色哲學社會科學的意見》等一系列文件陸續(xù)出臺，中宣部、教育部聯(lián)合印發(fā)《面向2035高校哲學社會科學高質(zhì)量發(fā)展行動計劃》，實施哲學社會科學知識體系建構(gòu)和高校咨政服務能力提升工程，為推動高校哲學社會科學高質(zhì)量發(fā)展提供支撐。同時，教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、人文社會科學研究一般項目、后期資助項目等落地實施，近10年來支持各類研究項目4.2萬項。

　　底氣，也來自腳下的泥土和千百個日夜。

　　東北師范大學黨委常委、副校長鄔志輝的著作《中國農(nóng)村教育：政策與發(fā)展（1978—2018）》獲一等獎，書中全面揭示了改革開放40年來中國農(nóng)村教育的政策變遷和深刻變化。鄔志輝還向記者介紹了3個數(shù)字：10年跟蹤研究，連續(xù)出版《中國農(nóng)村教育發(fā)展報告》；20年扎根中國農(nóng)村開展大規(guī)模調(diào)查，建成“中國農(nóng)村教育專題數(shù)據(jù)庫”；30年開展教育實驗，走出東北師范大學農(nóng)村教改“長白山之路”。

　　考古學一等獎、北京大學教授李伯謙的著作《中國出土青銅器全集》，共收錄有明確出土地點及收藏單位的青銅器5000余件，出版歷時10余年；經(jīng)濟學一等獎，清華大學教授李稻葵的著作《中國的經(jīng)驗：改革開放四十年的經(jīng)濟總結(jié)》，課題組深入經(jīng)濟發(fā)展有代表性的地區(qū)實地調(diào)研，深入訪談近百位改革開放親歷者……

　　肯下笨功夫、甘坐冷板凳，成為表彰背后更為深沉的精神內(nèi)涵。

　　奮進強國建設，矢志再立新功

　　“希望獲獎人員珍惜榮譽、再接再厲、潛心治學、守正創(chuàng)新，積極為黨和人民述學立論、建言獻策，把學問寫在中國大地上，把成果轉(zhuǎn)化到教育教學、教材建設和社會服務中?！北碚脮系奶栒倥c學者們的心聲共鳴。

　　著作《人格權(quán)重大疑難問題研究》獲得一等獎，中國人民大學原常務副校長王利明很是振奮?！叭烁駲?quán)獨立成編是我國民法典的重大亮點和體系創(chuàng)新，既體現(xiàn)了黨和國家以人民為中心，在人權(quán)保障領域取得的重大立法成就，也反映了中國民法學術(shù)界在構(gòu)建中國自主的民法學知識體系中取得的重大進展。我將繼續(xù)與廣大民法學同行一道，加快構(gòu)建中國自主的民法理論體系和話語體系，努力為中國式現(xiàn)代化建設的法治保障提供理論支持。”王利明說。

　　西北大學黨委副書記、校長孫慶偉也深有感觸。在陜西周原考古基地，他邊發(fā)掘邊寫作《鼏宅禹跡——夏代信史的考古學重建》，該成果獲二等獎?！佰`行為人民做學問的理念，就要使哲學社會科學研究成果既‘接地氣’也‘有人氣’，既‘有高度’也‘有溫度’，構(gòu)建成果轉(zhuǎn)化的自主應用體系，真正讓‘冷門不冷、絕學不絕’?！睂O慶偉說。

　　頒獎會前兩天，吉林大學東北亞研究院教授張慧智還在韓國考察。“作為一門解決現(xiàn)實問題的學科，決不能靠國外文獻‘炒冷飯’，更不能道聽途說‘追熱點’，必須深入了解對象國各階層的思維方式、生活習慣和風土人情，做在場、在地的‘真’研究。我將繼續(xù)做好研究，為構(gòu)建中國自主的區(qū)域國別知識體系貢獻力量?！?/p>

《中國教育報》2024年11月09日 第01版