“我想做有溫度的國際傳播，為世界和平貢獻一份力量”“我想利用現(xiàn)代傳媒，讓中國文化走向世界”……在中國傳媒大學留言墻上，學生們紛紛寫下自己的愿望。

　　在全國教育大會上，習近平總書記強調(diào)，要堅持不懈用新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，實施新時代立德樹人工程。前不久，習近平總書記在給中國傳媒大學全體師生的回信中強調(diào)，新時代新征程，希望你們落實立德樹人根本任務，聚焦新聞輿論工作需要，突出辦學特色，深化改革創(chuàng)新，不斷提高教學科研水平，努力培養(yǎng)更多高素質(zhì)新聞傳播人才，為黨的宣傳思想文化事業(yè)發(fā)展作出新的貢獻。

　　立足新聞輿論工作需要，中國傳媒大學全面推進育人方式、辦學模式、管理體制、保障機制改革，把習近平總書記重要回信精神轉(zhuǎn)化為推動教育強國建設的生動實踐，將“立德、敬業(yè)、博學、競先”的奮進足跡鐫刻在黨和國家傳媒事業(yè)的發(fā)展進程中。

　　落實立德樹人 壯大主流輿論

　　“中華人民共和國中央人民政府，今天成立了！”1949年10月1日，毛主席在天安門城樓上氣勢磅礴的聲音響遍中華大地。播音員齊越以無比自豪的聲音進行了新中國的第一次“實況轉(zhuǎn)播”，在人民廣播的歷史上寫下了光輝的一頁。

　　直到今天，在中國傳媒大學校園里，齊越先生的雕像依舊靜靜佇立著，鮮花簇擁，時常有師生來此瞻仰。每到新生開學，播音專業(yè)的學生們都會來此宣誓，上一堂生動的“開學第一課”。

　　學校以“三全育人”為導向，將理想信念教育融入校園生活各方面。中國傳媒大學黨委書記廖祥忠說：“學校實施思政課改革3項舉措，即開展分類教學、開辦試驗班、實施思政課教師能力提升工程，著力打造思政課教學‘特區(qū)’，切實提升思政課育人實效。”

　　結(jié)合新聞戰(zhàn)線“走轉(zhuǎn)改”活動，學校積極開設“第二課堂”，構(gòu)建“大思政”格局，協(xié)同推進育人模式優(yōu)化升級。今年，學校60余支社會實踐隊伍、400多名學生奔赴20余個省份，將“行走的思政課”開設在祖國大地上，讓學生在篤行實干中認識國情、了解社會。

　　“中國傳媒大學具有光榮的革命傳統(tǒng)和鮮明的紅色基因，建校70年來，始終扎根中國大地辦教育，與黨和國家的傳媒事業(yè)同心同向、同頻共振，為黨育人、為國育才。我們將全力貫徹落實習近平總書記重要回信精神，奮力譜寫‘強國建設、中傳有為’的嶄新篇章?！绷蜗橹艺f。

　　講好中國故事 加強國際傳播

　　一只猴子，能闖出什么名堂？

　　“誰能告訴我，給悟空制造痛苦的那個‘皇冠’是什么？”“金箍棒為什么會從耳朵里掏出來？”為了玩好《黑神話：悟空》，外國網(wǎng)友們開始認真打聽這只“猴子”的故事和身世。

　　“一開始，我們也沒想到會這么火?！薄逗谏裨挘何蚩铡愤^場動畫導演、中國傳媒大學動畫藝術專業(yè)畢業(yè)生無言（化名）說，“這種東方審美的作品在許多外國人看來很新鮮。某種程度上，游戲爆火也客觀推動了中國動畫出海。”

　　如何更好地發(fā)出時代強音，講好中國故事？中國傳媒大學認真思考、提前布局。圍繞國家戰(zhàn)略需要，學校在國際傳播、全媒體信息傳播、國家治理等領域，運用多語種專業(yè)優(yōu)勢，形成了以傳播和文化研究為特色、學術研究與專業(yè)實踐并重的學科建設思路。

　　此外，學校深入貫徹落實習近平總書記關于加強國際傳播能力建設的重要論述，發(fā)揮歷史優(yōu)勢、學科優(yōu)勢和平臺優(yōu)勢，以建設教育部國際傳播聯(lián)合研究院為牽引，高質(zhì)量建設國際傳播科研平臺，匯聚國內(nèi)學界和業(yè)界力量，創(chuàng)新設立“國際傳播白楊班”。

　　“我們以高水平、寬口徑、多元素養(yǎng)、復合能力為培養(yǎng)理念，以國際傳播為錨點，以人工智能和區(qū)域國別形成雙重支撐，兼顧理論與實踐、兼重人文與藝術、兼容社科與理工，為國家培養(yǎng)具有國際視野的卓越信息傳播人才。”中國傳媒大學研究生院院長、“國際傳播白楊班”副班主任任孟山說。

　　數(shù)據(jù)顯示，自2022年首次招生以來，“國際傳播白楊班”共有在校生182名，其中博士生66名、學碩生89名、專碩生27名，形成了一支生機勃勃的國際傳播后備人才隊伍。

　　把握時代脈搏 推進媒體融合

　　近年來，位于校園東南角的國重大樓成為中國傳媒大學的標志性建筑。

　　為何叫“國重大樓”？“因為它是國家重點實驗室進行辦公、科研、實驗等的專用場所，也是媒體融合與傳播國家重點實驗室的研究基地。”一名學生告訴記者。

　　走進國重大樓，5G廣播發(fā)送和接收系統(tǒng)、賽事轉(zhuǎn)播的“云平臺”、虛擬仿真新聞播音員……一系列智能化設備令記者眼前一亮。

　　在媒體融合技術與智能傳播應用研究區(qū)，一名研究人員緊盯可視化數(shù)據(jù)，調(diào)試著AI智能體社會傳播仿真系統(tǒng)。實驗室副主任張遠介紹，這套系統(tǒng)結(jié)合最新的復雜網(wǎng)絡時空演化技術，可以復現(xiàn)社交媒體傳播現(xiàn)象，預判未發(fā)生事件的態(tài)勢，并迭代測試各類傳播策略，幫助實現(xiàn)更精準有效的溝通與傳播。

　　在全媒體時代，輿論生態(tài)、媒體格局、傳播方式發(fā)生深刻變化，給媒體帶來嶄新機遇和重大挑戰(zhàn)。學校加快適應信息技術迅猛發(fā)展新形勢，深入推進媒體融合向縱深發(fā)展，對深化教育綜合改革作出系列部署。

　　2018年以來，中國傳媒大學實施“四個一批”專業(yè)建設，即“關停并轉(zhuǎn)一批、升級改造一批、重點建設一批、規(guī)劃設計一批”，全面推進專業(yè)優(yōu)化調(diào)整。抓住交叉學科作為新門類的重大契機，在自主增設信息傳播學和數(shù)字藝術學兩個交叉學科的基礎上，全面布局面向智能傳媒的交叉學科。聚焦輿情與社會治理等重點領域，深化學科交叉，形成本碩博貫通培養(yǎng)體系。大力推動計算廣告、計算傳播、智能影像等二級學科和重點專業(yè)方向建設，加快構(gòu)筑體系完整的智能傳媒領域研究方向群，推動學校從傳統(tǒng)傳媒教育向智能傳媒教育跨越。

　　中國傳媒大學校長張樹庭表示，媒體融合是一場大變革，學校始終將“傳媒特色”當作立校之本，堅持融之有“道”，在教育改革創(chuàng)新中把握“定盤星”；堅持融之有“術”，在學科交叉融合中建設“大平臺”；堅持融之有“效”，在融合教學實踐中練就“真本事”；堅持融之有“法”，在部校共建、協(xié)同育人中培養(yǎng)“新人才”。

《中國教育報》2024年11月12日 第01版