“護(hù)學(xué)崗”這一舉措的初衷，各方力量的共同訴求，其實始終是守護(hù)學(xué)生安全

　　近日，多地市民建議取消家長“護(hù)學(xué)崗”的消息引發(fā)廣泛關(guān)注。“護(hù)學(xué)崗”，一般是指在校園門口、校園周邊50米范圍內(nèi)設(shè)立，主要承擔(dān)上下學(xué)時段維護(hù)校園周邊治安秩序和道路交通秩序等職責(zé)的崗點。在公安、教育部門的指導(dǎo)監(jiān)督和直接參與下，以學(xué)校為主體，組織開展護(hù)學(xué)工作。

　　近些年來的實踐證明，“護(hù)學(xué)崗”對維護(hù)學(xué)生上下學(xué)時學(xué)校周邊的治安以及交通秩序，起了很大作用。這一舉措也是社會發(fā)展以及家校共治教育理念落地和深入人心的結(jié)果。在傳統(tǒng)的教育理念和社會管理理念中，學(xué)生上下學(xué)的安全是學(xué)校和民警的責(zé)任，但隨著社會管理理念和舉措的進(jìn)步以及教育理念的革新，越來越多的學(xué)校也期待家長能夠參與進(jìn)來，而一些家長也想為守護(hù)學(xué)生上下學(xué)的安全奉獻(xiàn)自己的力量。媒體的報道也反映了這一情況，很多地方的家長“護(hù)學(xué)崗”已實施了十幾年，而且收到良好效果。

　　在家校共治的需求以及各地多年良好的實踐經(jīng)驗下，相關(guān)部門為了更好地規(guī)范這一事物，才推出了引導(dǎo)和規(guī)范性文件。2015年，公安部和教育部共同研究制定了《中小學(xué)幼兒園安全防范工作規(guī)范（試行）》，其中明確指出，在放學(xué)時段，但凡有人員、車輛進(jìn)出的校門口，應(yīng)組織門衛(wèi)和保安員在崗值守，維護(hù)人員、車輛出入秩序，做好安全巡查工作；同時，要組織教師和家長志愿者在學(xué)校及校門口開展護(hù)校工作。2021年，教育部辦公廳在上述文件的基礎(chǔ)上，又下發(fā)了《關(guān)于做好2021年中小學(xué)幼兒園安全管理工作的通知》，通知指出要積極組織學(xué)校安保人員、教師和家長志愿者等，配合執(zhí)勤民警做好上下學(xué)時段校門周邊防控工作，健全落實校園周邊“高峰勤務(wù)”和“護(hù)學(xué)崗”機制。

　　“護(hù)學(xué)崗”是社會發(fā)展和教育進(jìn)步所產(chǎn)生的事物，其存在有著必然的現(xiàn)實價值，歸根結(jié)底，各方的爭論不在于這一舉措本身，而是在于其具體落實。首先，對于家長“護(hù)學(xué)崗”的實施，必須遵循自愿原則，避免強迫行為，讓這一舉措不再增加家長負(fù)擔(dān)。其次，各地應(yīng)因地制宜，不必強求用“標(biāo)準(zhǔn)答案”來落實這一舉措，學(xué)校重點該做的是，深挖志愿者隊伍，建立起家長“護(hù)學(xué)崗”志愿者團(tuán)隊，安排好他們的輪崗和執(zhí)勤，緩解家長志愿者短缺的局面。

　　在家長“護(hù)學(xué)崗”問題上，可在協(xié)同守護(hù)學(xué)生安全上謀求家校最大公約數(shù)，因此，對其的討論不應(yīng)停留在泛化的取消與否，而是應(yīng)該深入到如何更加有效實施的具體討論中去?；貧w到“護(hù)學(xué)崗”這一舉措的初衷，各方力量的共同訴求，其實始終是守護(hù)學(xué)生安全。

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《中國教育報》2024年11月13日 第02版