記憶的長河中，一幕幕場景如同璀璨的星辰，熠熠生輝，永不黯淡，而其中最為耀眼的，莫過于大聲讀書的那些時光。

　　孩提時代，教室的窗欞外，陽光斑駁，老師的聲音如同春日里溫暖的和風(fēng)，引領(lǐng)著我們走進(jìn)了一個又一個詩詞的世界。我們大聲讀著“床前明月光，疑是地上霜”，稚嫩的聲音里，仿佛真的能看見那輪皎潔的明月，月光靜靜地灑在窗前，照亮了我們童年的夢。唐詩宋詞，在我們的口中化作潺潺溪流，匯聚成海，讓我們在字里行間感受到“大江東去，浪淘盡”的豪邁，也品味到“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”的溫婉。那時的我們，就像是被古詩賦予了翅膀的小鳥，大聲地唱著，飛向了更廣闊的天空。

　　中學(xué)的日子，清晨的教室總是被書聲填滿，那是一種青春的吶喊，是對未來的無限憧憬。而放學(xué)后，當(dāng)夕陽將田野染成金黃，我獨(dú)自一人，手捧課本，站在那片無垠的綠野之上，大聲朗讀。那一刻，書聲似乎與風(fēng)共鳴，與云共舞，穿透了云霄，直達(dá)天際。我讀出了“會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的壯志豪情，也讀出了“采菊東籬下，悠然見南山”的淡泊寧靜。在這片自由的天地間，我仿佛真的跨越了千年，與李白共飲美酒，與陶淵明同賞菊花，書聲成了連接古今的橋梁，讓我與古人進(jìn)行一場跨越時空的心靈對話。

　　踏入軍營，生活換上了另一副面孔。班長的聲音，如同號角般激昂，帶領(lǐng)我們大聲朗讀報紙，學(xué)習(xí)黨的理論，那些文字在我們口中變得鏗鏘有力，如同戰(zhàn)鼓，激勵著每一個戰(zhàn)士的心。夜晚，星空下，我們圍坐一圈，輪流分享著自己喜歡的書籍段落，書聲在營地上空回蕩，仿佛能驅(qū)散所有的疲憊與寒冷。那一刻，我讀出了“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的忠誠與堅定，也讀出了“茍利國家生死以，豈因禍福避趨之”的擔(dān)當(dāng)與勇氣。大聲讀書，讓我們的心緊緊相連，共同守護(hù)著這片土地和心中的信仰。

　　步入社會，工作之余，我依然保留著大聲讀書的習(xí)慣。不同的是，這次我選擇的是那些觸動心靈的文學(xué)作品。在書房的燈光下，我大聲讀出《紅樓夢》中的愛恨情仇，讀出《平凡的世界》里的堅韌與希望。書聲在靜謐的夜晚顯得格外清晰，它像是一盞明燈，照亮了我內(nèi)心的每一個角落。我讀出了“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的勤奮與堅持，也讀出了“腹有詩書氣自華”的自信與從容。大聲讀書，讓我在忙碌與喧囂中找到了一片屬于自己的寧靜之地，與文學(xué)中的靈魂相遇，共同探索生命的真諦。

　　大聲讀書，是一種儀式，也是一種信仰。它讓我們在文字的海洋中遨游，感受山河的咆哮、白云的翻滾，仿佛穿越時空，與古人對話，與未來相遇。在這過程中，我們不斷地成長，不斷地豐富自己的內(nèi)心世界，最終，成為那個心中有光、眼中有愛、腳下有力量的自己。

《中國教育報》2024年11月13日 第09版