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湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)5年創(chuàng)建51個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)館,覆蓋全區(qū)80%中小學(xué)校——

為孩子深耕一片“智慧”沃土

發(fā)布時(shí)間:2024-11-16 作者:本報(bào)記者 余杏 通訊員 張墨雨 周為峰 來(lái)源:中國(guó)教育報(bào)

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師指導(dǎo)學(xué)生拍攝定格動(dòng)畫(huà)。

湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)學(xué)生在STEAM夢(mèng)想空間站展示學(xué)習(xí)成果。 學(xué)校供圖

  在湖南省長(zhǎng)沙市天心區(qū)的青園友誼小學(xué),有一座別具一格的圖書(shū)館,它由廢舊巴士改造而成,藏書(shū)量逾2000冊(cè)。學(xué)生們借閱心儀圖書(shū),智能系統(tǒng)會(huì)實(shí)時(shí)記錄并展示每名學(xué)生的閱讀量,“閱讀小達(dá)人”們還可以通過(guò)AR顯示屏,模擬“操縱”車(chē)輛。

  像這樣充滿(mǎn)“智慧”元素的場(chǎng)館,天心區(qū)還有50個(gè),覆蓋全區(qū)約80%的中小學(xué)校。5年來(lái),作為全國(guó)信息化教學(xué)實(shí)驗(yàn)區(qū)的天心區(qū)秉持“一校一場(chǎng)館,一館一特色”的原則,精心打造了一批數(shù)字化學(xué)習(xí)館,通過(guò)場(chǎng)館與學(xué)校的“智慧五育”深度融合,不斷提升學(xué)生的數(shù)字化素養(yǎng)與技能,助力他們從容擁抱數(shù)字化時(shí)代。

  1 創(chuàng)建好:數(shù)字化學(xué)習(xí)館不斷涌現(xiàn)

  AI繪畫(huà)、AI機(jī)器學(xué)習(xí)、AI數(shù)字人……近日,天心區(qū)紅衛(wèi)小學(xué)給孩子們帶來(lái)了科技感十足的活動(dòng),他們?cè)谳p松愉快的氛圍中領(lǐng)略科技的無(wú)限可能。

  “我們學(xué)校經(jīng)常舉辦這類(lèi)活動(dòng),孩子們總是沉浸其中。”紅衛(wèi)小學(xué)校長(zhǎng)郭燕向記者介紹,并引領(lǐng)大家走進(jìn)了學(xué)校那極具未來(lái)感的數(shù)字化學(xué)習(xí)館——STEAM夢(mèng)想空間站。

  這個(gè)空間站以星空藍(lán)的色調(diào)為主,營(yíng)造出一種夢(mèng)幻而深邃的氛圍。一條長(zhǎng)廊如同時(shí)空隧道,引領(lǐng)著人們走向未來(lái),沿途陳列著各種先進(jìn)的教育儀器,頭頂星光點(diǎn)點(diǎn),記者仿佛穿越時(shí)空,踏入了未來(lái)世界。

  在這里,孩子們可以加入機(jī)器人社團(tuán),制作屬于自己的數(shù)字人;可以體驗(yàn)計(jì)算機(jī)如何模擬人類(lèi)的感知與認(rèn)知過(guò)程;還可以通過(guò)編程軟件,添加機(jī)器學(xué)習(xí)模塊,讓機(jī)器學(xué)會(huì)識(shí)別各種水果等技能。

  而在5年前,這樣的數(shù)字化教學(xué)環(huán)境對(duì)于紅衛(wèi)小學(xué)及其他很多學(xué)校來(lái)說(shuō),都很“奢侈”。

  “數(shù)字化教育的重要性不言而喻,但遺憾的是,多年前許多學(xué)校因缺乏數(shù)字化場(chǎng)所與師資力量,面臨著‘巧婦難為無(wú)米之炊’的困境?!碧煨膮^(qū)教育科學(xué)研究中心副主任曹紹峰感慨道。

  為破解這一難題,自2020年起,天心區(qū)便大刀闊斧地展開(kāi)行動(dòng),推出了一系列強(qiáng)有力的舉措,成立了以區(qū)教育局局長(zhǎng)為組長(zhǎng)的工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并發(fā)布了《天心智慧教育工作方案》。為確保每個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)館的建設(shè)質(zhì)量,區(qū)里為每個(gè)館投入不低于50萬(wàn)元的專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi),并每年引進(jìn)10名專(zhuān)業(yè)的信息技術(shù)教師。

  隨之,數(shù)字化學(xué)習(xí)館如雨后春筍般涌現(xiàn)。第一年,10個(gè)館拔地而起;第二年,再添10個(gè)……到了第5年,天心區(qū)已經(jīng)擁有了51個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)館,它們?nèi)缤k爛的花朵,遍布全區(qū),散發(fā)芬芳。

  紅衛(wèi)小學(xué)的夢(mèng)想空間站便是首批受益者。郭燕自豪地告訴記者,學(xué)校依托這個(gè)數(shù)字化學(xué)習(xí)館,近年來(lái)不斷探索與創(chuàng)新,如今已經(jīng)成功構(gòu)建了融未來(lái)科創(chuàng)中心、未來(lái)學(xué)習(xí)中心、未來(lái)體能中心等八大學(xué)習(xí)中心為一體的“和+”課程體系。

  2 應(yīng)用好:與學(xué)?!爸腔畚逵鄙疃热诤?/strong>

  數(shù)字化學(xué)習(xí)館的建設(shè)只是起點(diǎn),關(guān)鍵在于如何高效創(chuàng)新應(yīng)用。

  “數(shù)字化學(xué)習(xí)館不是獨(dú)立的一個(gè)場(chǎng)館,而是要與學(xué)校的‘五育’深度融合?!辈芙B峰說(shuō),為此,天心區(qū)將“智慧五育”作為核心主線,推動(dòng)數(shù)字化學(xué)習(xí)館的建設(shè),鼓勵(lì)學(xué)校應(yīng)用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)模式和育人場(chǎng)景創(chuàng)新,用創(chuàng)新的思維破解當(dāng)前教育痛點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題。

  天心區(qū)每年組織開(kāi)展數(shù)字化學(xué)習(xí)館項(xiàng)目創(chuàng)新評(píng)審,經(jīng)過(guò)方案陳述、專(zhuān)家答辯等環(huán)節(jié),依據(jù)方案的創(chuàng)新性、可行性進(jìn)行綜合評(píng)定立項(xiàng),依據(jù)應(yīng)用成果對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行考核,以確保每個(gè)場(chǎng)館都能發(fā)揮最大效益。

  近日,湘府英才益清小學(xué)迎來(lái)了一群充滿(mǎn)活力的少先隊(duì)員,他們走進(jìn)了位于學(xué)校的長(zhǎng)沙天心區(qū)紅領(lǐng)巾博物館——一個(gè)專(zhuān)為孩子們打造的可聽(tīng)、可看、可體驗(yàn)的少先隊(duì)教育陣地。

  “和之前相比,博物館引進(jìn)數(shù)字化手段后,孩子們學(xué)習(xí)方式多樣有趣,學(xué)習(xí)效果也明顯更好?!毕娓⒉乓媲逍W(xué)校長(zhǎng)孟新引領(lǐng)著記者步入博物館,并跟隨著孩子們的腳步,共同體驗(yàn)其獨(dú)特魅力。

  在博物館內(nèi),孩子們觀看了裸眼3D微電影《跨越時(shí)空的對(duì)話》,仿佛穿越到了那個(gè)歷史時(shí)刻,感受毛主席在韶山學(xué)校戴上紅領(lǐng)巾的喜悅與榮耀。在館中央的五棱瀑布屏前,他們只需輕輕點(diǎn)擊英雄模范人物的頭像,就能觀賞到生動(dòng)的圖片,戴上耳機(jī)后還能聽(tīng)到詳細(xì)的介紹。此外,在“童聲經(jīng)典”區(qū)域,孩子們可以自由選擇觀看喜愛(ài)的歌曲和電影片段,重溫經(jīng)典而美好的瞬間。

  “這樣的學(xué)習(xí)方式太有趣了,讓我對(duì)少先隊(duì)的相關(guān)知識(shí)有了更深入的了解?!薄安┪镳^里的機(jī)器人可以跳舞,還能回答我們的問(wèn)題,我特別喜歡?!薄⒆觽兗娂姺窒砀髯缘膮⑴c感受,臉上洋溢著滿(mǎn)足與喜悅。

  近年來(lái),除了湘府英才益清小學(xué),天心區(qū)的其他學(xué)校也根據(jù)自身特色和遇到的教育難點(diǎn),打造了豐富多彩的數(shù)字化學(xué)習(xí)館,大家百花齊放、各美其美:仰天湖桂花坪小學(xué)搭建智慧體育平臺(tái),開(kāi)發(fā)短繩、踢毽子等體育運(yùn)動(dòng)數(shù)字課程;湖南師大附中雙語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校積極探索信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,全面建設(shè)“融創(chuàng)”智慧課堂;西湖小學(xué)設(shè)立“小浪花快樂(lè)銀行”,開(kāi)創(chuàng)智慧賦能的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)新模式……

  “數(shù)字化學(xué)習(xí)館的意義,不僅僅在于為學(xué)生提供智慧化的學(xué)習(xí)工具和資源,更在于它借助技術(shù)手段構(gòu)建具身學(xué)習(xí)情景,對(duì)傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)流程和方法進(jìn)行重塑,使之變得更加高效、互動(dòng)和個(gè)性化?!辈芙B峰說(shuō)。

  3 發(fā)展好:重在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)

  隨著信息化社會(huì)的迅猛發(fā)展,學(xué)生的核心素養(yǎng)日益受到高度關(guān)注,傳統(tǒng)的單一知識(shí)技能已難以滿(mǎn)足當(dāng)今社會(huì)的多元化需求。

  “我們希望通過(guò)數(shù)字化學(xué)習(xí)館,為學(xué)生提供開(kāi)放性的學(xué)習(xí)資源和貼近實(shí)際的問(wèn)題情境,充分激發(fā)學(xué)生的自主探究和思考能力,進(jìn)而培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)及高效解決問(wèn)題的能力?!碧煨膮^(qū)教育局局長(zhǎng)張偉說(shuō)。

  位于長(zhǎng)沙市天心區(qū)的仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校,是一所以美育課程為特色的小學(xué)。學(xué)校通過(guò)開(kāi)發(fā)“智慧美育”課程,將美育與多場(chǎng)景、全學(xué)科、高科技融合,營(yíng)造出豐富的美學(xué)空間。

  在學(xué)校的定格動(dòng)畫(huà)課堂上,學(xué)生們正在用泡沫、黏土、硬紙板等,搭建起“小娃撐小艇,偷采白蓮回”的微縮場(chǎng)景。他們分別擔(dān)任導(dǎo)演、道具師、攝影師等角色,一邊擺弄“漁船”和“孩童”,一邊用平板電腦拍下畫(huà)面。

  “我負(fù)責(zé)為動(dòng)畫(huà)配音,這是我的強(qiáng)項(xiàng)!”“剪輯工作就交給我吧!”“我最擅長(zhǎng)寫(xiě)劇本!”……學(xué)生們對(duì)自己的“崗位職責(zé)”充滿(mǎn)熱情與自豪,全情投入到創(chuàng)作之中。

  仰天湖實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)唐玲娟說(shuō),孩子們制作定格動(dòng)畫(huà),需要參與編寫(xiě)劇本、制作道具、繪畫(huà)、拍攝、配音、剪輯等過(guò)程,其中融合了美術(shù)、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、信息技術(shù)等學(xué)科知識(shí),“同學(xué)們?cè)趧?chuàng)作的過(guò)程中,大大提高了團(tuán)隊(duì)的合作能力和解決問(wèn)題能力”。

  近年來(lái),天心區(qū)還將數(shù)字化學(xué)習(xí)館與課程深度融合,引入了100門(mén)線上虛擬博物館課程,增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。同時(shí),區(qū)域?qū)W科名師統(tǒng)一開(kāi)發(fā)了數(shù)字化“植物栽培與藝術(shù)”“‘講故事學(xué)編程’——我的趣味編程啟蒙課”等綜合課程,一些學(xué)校還開(kāi)發(fā)定格動(dòng)畫(huà)、剪紙藝術(shù)、運(yùn)動(dòng)課程等。這些課程注重理論與實(shí)踐的結(jié)合,鼓勵(lì)學(xué)生在“學(xué)中做、做中學(xué)”,逐步提升綜合素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。

  數(shù)字化學(xué)習(xí)館的創(chuàng)建工作已歷經(jīng)五載,其最為矚目的成績(jī)莫過(guò)于培養(yǎng)了一批批小小發(fā)明家。

  天心區(qū)每年都會(huì)精心組織中小學(xué)生參與創(chuàng)客大賽、機(jī)器人大賽以及創(chuàng)意編程比賽等。這些賽事不僅激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)新潛能,更收獲了累累碩果——市級(jí)以上獲獎(jiǎng)人數(shù)超過(guò)300人次,其中更有10余名學(xué)生脫穎而出,成功入圍全國(guó)賽并斬獲佳績(jī)。

  比如,長(zhǎng)郡天心實(shí)驗(yàn)學(xué)校曹藝寧等學(xué)生共同創(chuàng)作的“基于心率變化的救生泳衣”獲全國(guó)發(fā)明展金獎(jiǎng),沙湖橋小學(xué)伍思源等同學(xué)發(fā)明的“防踩踏書(shū)包”獲法國(guó)巴黎國(guó)際發(fā)明展銀獎(jiǎng)……

  張偉表示,天心區(qū)將秉承“為天地立心,為未來(lái)育人”理念,繼續(xù)深化數(shù)字化學(xué)習(xí)館的建設(shè)和應(yīng)用,推動(dòng)信息技術(shù)與教育教學(xué)的深度融合,為孩子們提供更加優(yōu)質(zhì)、高效、個(gè)性化的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

《中國(guó)教育報(bào)》2024年11月16日 第03版

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