■學習貫徹全國教育大會精神筆談

　　習近平總書記在全國教育大會上的重要講話，深刻闡述了教育強國建設的一系列重大理論和實踐問題，為新征程上加快建設教育強國指明了前進方向、提供了根本遵循。面向2035年建成教育強國的目標，教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心將深入學習貫徹習近平總書記重要講話和全國教育大會精神，深刻領會教育的政治屬性、人民屬性、戰(zhàn)略屬性，準確把握教育強國“六大特質”的科學內涵，正確處理“五個重大關系”，積極落實“五大戰(zhàn)略任務”，按照部黨組部署要求，聚焦服務保障職能作用，充分發(fā)揮政策研究、規(guī)劃咨詢、創(chuàng)新實踐、數據支撐、智庫平臺等優(yōu)勢，服務各級各類學校、區(qū)域教育規(guī)劃建設發(fā)展，為教育強國建設提供專業(yè)支撐。

　　一是充分發(fā)揮規(guī)劃的戰(zhàn)略先導作用，服務好教育發(fā)展規(guī)劃的藍圖編制和監(jiān)測評估工作。教育發(fā)展規(guī)劃作為國家、區(qū)域、學校未來教育的全景構想和藍圖，具有戰(zhàn)略性、前瞻性、綜合性的特點，規(guī)建中心將全面落實教育強國建設規(guī)劃綱要，準確把握教育面臨的時代特征和發(fā)展環(huán)境，圍繞國家教育事業(yè)發(fā)展“十五五”規(guī)劃整體謀劃，明確新階段教育改革發(fā)展的階段性目標任務，統(tǒng)籌考慮地域區(qū)位優(yōu)勢、資源稟賦、產業(yè)基礎，依據不同類型學校的功能定位和辦學特色，服務區(qū)域教育和學校教育規(guī)劃編制工作，推動各級各類教育規(guī)劃目標上下貫通、政策協(xié)調一致。完善教育現代化監(jiān)測手段，充分發(fā)揮教育統(tǒng)計數據的決策保障作用，貫穿規(guī)劃的實施、監(jiān)測、督查等環(huán)節(jié)，立足中國特色教育強國建設監(jiān)測評估體系建設，形成可量化、可落地的指標，實現監(jiān)測結果反饋、情況預警預報、教育系統(tǒng)自我完善的有機統(tǒng)一，加強規(guī)劃銜接，推動規(guī)劃落實，不斷提升教育服務國民經濟和社會發(fā)展的能力水平。

　　二是持續(xù)推進產教融合發(fā)展機制創(chuàng)新，打造好服務分類推進高校改革任務的專業(yè)化智庫平臺。產教融合作為推進教育、科技、人才一體發(fā)展的重要舉措，為高等教育行業(yè)特色高校開展應用型、技能型人才培養(yǎng)指明了目標與方向。規(guī)建中心將聚力打造匯聚教育改革創(chuàng)新要素的戰(zhàn)略平臺，著力建設專業(yè)化高水平的教育智庫，從應用型、技能型高校特色發(fā)展入手，強化兩類高校的結構優(yōu)化和形態(tài)變革研究，科學制定兩類高校設置標準、評價標準，聚焦兩類高校特色，引導兩類高校在各自賽道辦出水平，充分釋放高校分類改革賦能經濟社會高質量發(fā)展效能。立足國家戰(zhàn)略需求，積極參與高等研究院規(guī)劃建設，促進高水平高校、優(yōu)勢學科與重點行業(yè)和頭部企業(yè)深度聯(lián)合，努力構建集人才培養(yǎng)、科學研究和技術轉移于一體的產教融合科教融匯新樣本。圍繞產教科城融合機制研究，形成集規(guī)劃、設計、方案、資源、評價于一體的知識和綜合服務體系，為校企地聯(lián)合創(chuàng)新中心、區(qū)域技術轉移轉化中心等新型融合載體高質量發(fā)展提供支撐，切實提升科技成果轉化率和區(qū)域發(fā)展貢獻度。面向推進中國式現代化的人力資源需求，匯聚產業(yè)和創(chuàng)新要素，搭建人才培養(yǎng)新載體，推動以創(chuàng)新實踐為導向的人才培養(yǎng)模式重構，全面促進教育鏈、人才鏈與產業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機銜接。著力辦好產教融合發(fā)展戰(zhàn)略國際論壇和國際產學研用合作會議，加強成果運用，以國際合作形式將論壇打造成兩類高校政策落地、資源匯聚、經驗分享、模式輸出等多功能集成的交流平臺，持續(xù)發(fā)揮兩類高校支撐行業(yè)產業(yè)、服務區(qū)域發(fā)展、助力大國外交的作用。

　　三是著力推動高等教育提質擴容，建設好綠色、智慧和面向未來的創(chuàng)新型學校。不斷提升教育公共服務的普惠性、可及性、便捷性，讓教育改革發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，是全國教育大會確定的重大戰(zhàn)略任務。規(guī)建中心將推動高校規(guī)劃建設與高等教育結構優(yōu)化及形態(tài)變革問題深度融合，探索教育新形態(tài)、學科新生態(tài)背景下學校規(guī)劃建設的創(chuàng)新發(fā)展模式。統(tǒng)籌辦學理念、辦學定位、學科布局、專業(yè)架構、人才培養(yǎng)模式、師資隊伍建設等要素，打造教、研、用“三位一體”的創(chuàng)新型大學頂層設計服務體系，形成學校發(fā)展的辦學行動指南。把握學齡人口變化趨勢，扎實做好高等教育提質擴容工作，重點服務高校改善學生宿舍、教學科研和生活設施等基本辦學條件，以及規(guī)劃建設新校區(qū)等項目，提高高校辦學承載能力。積極響應黨的二十屆三中全會關于扎實推進綠色低碳發(fā)展的要求和中央關于新型基礎設施建設的部署，提升校園精細化管理和人性化服務水平，建設以學生為中心、以育人為導向的新型數字化智能化綠色智慧校園。以重點項目為抓手提升行業(yè)服務效能，協(xié)助開展部屬高校年度基本建設項目可行性研究報告評審，助力各級各類院校設置的前期評估。要服務科學規(guī)劃布局高等教育資源，推進在京疏解高校雄安校區(qū)建設，加快以點帶面深化教育改革與助力區(qū)域發(fā)展深度融合，切實以務實擔當的行動回應人民對美好教育的期待。

　　建設教育強國責任重大、使命光榮。站在新的起點上，規(guī)建中心將深入持續(xù)貫徹落實全國教育大會精神，按照教育強國建設“一年布局、三年成型、六年成勢”的工作部署，聚焦主責主業(yè)，強化服務職能，做精做細做實各項重點領域工作，切實把部黨組落實全國教育大會的各項部署轉化為建設教育強國的有力舉措、務實成效。

《中國教育報》2024年12月18日 第01版