春光無限好，萬物生光輝。激蕩于巴蜀大地的“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”改革春風(fēng)，正在一所所學(xué)校中催生出活力之花……

像四川省成都市第十六幼兒園和都江堰市灌州小學(xué)這樣，實驗與推廣“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的學(xué)校在四川及省外達668所。其中有87所是重大課題的子課題學(xué)校，承擔(dān)了相應(yīng)的子課題項目研究；有148所是2021年7月遴選的第二批“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)項目實驗學(xué)?！?，148所中包含了四川之外的北京、江蘇、西藏、貴州、天津、陜西等10個省14所學(xué)校。正是這668所學(xué)校的實踐力行，讓“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”從藍圖變成現(xiàn)實。

作為“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”工程的研究者、設(shè)計者、實施者、總結(jié)者，四川省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實踐”課題組自2012年提出“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”任務(wù)以來，堅持落實“立德樹人、五育并舉”的根本任務(wù)，致力于高品質(zhì)遠景導(dǎo)向和完整框架意識的結(jié)構(gòu)性變革，傾注多年心血打造《高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的探索與實踐》研究課題。該課題的研究人員跨學(xué)段、跨區(qū)域，集結(jié)幼兒園、小學(xué)、中學(xué)和大學(xué)的校園長、專家和教授共同的智慧，成為四川省2018年度教育科研重大課題十個之一，獲評四川省2021年基礎(chǔ)教育教學(xué)成果特等獎；通過中國教育學(xué)會遴選，課題組先后召開了兩屆全國高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)研討會；中國教育學(xué)會先后7次通過媒體推薦四川高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)經(jīng)驗與成果。

全國首屆新時代“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”研討會開幕式

全國第二屆新時代“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”研討會專家合影

心系“國之大者”，辦人民滿意的教育

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的理念構(gòu)建

百年大計，教育為本。教育興，則民族興；教育強，則國家強。四川省也正在為教育高質(zhì)量發(fā)展奮力書寫著“四川答卷”。

在這份“四川答卷”的書寫者里，四川省教科院奮輯當(dāng)先。2007年，懷揣“為了每一個孩子，辦好每一所學(xué)校”的美好愿景，四川省教科院以《教育科學(xué)論壇》期刊為平臺成立學(xué)術(shù)研究“共同體”。10多年來，學(xué)術(shù)“共同體”在教科研機構(gòu)、學(xué)術(shù)期刊、基層學(xué)校和專家學(xué)者之間搭建起協(xié)同創(chuàng)新、共同發(fā)展的平臺，形成了一個運轉(zhuǎn)有效的教育教學(xué)研究集群，探索出了新時代辦好學(xué)術(shù)期刊的新模式。

2017年四川省教科院成立課題組，全面解讀“高品質(zhì)學(xué)?！钡膬?nèi)涵與特征。在課題組看來，建設(shè)高品質(zhì)學(xué)校就是要破解學(xué)校改革發(fā)展的現(xiàn)實困境，首先是針對幾十年來優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)不明、路徑不清、動力不足等問題，尤其是針對校長辦學(xué)理念與學(xué)校課程、教學(xué)、評價脫節(jié)，學(xué)生學(xué)業(yè)負擔(dān)過重、質(zhì)量不高，學(xué)校文化建設(shè)“重物質(zhì)文化輕精神文化”等突出問題，著重解決優(yōu)質(zhì)學(xué)校發(fā)展目標(biāo)、路徑與策略問題。

課題組堅信，隨著基礎(chǔ)教育改革發(fā)展進入高質(zhì)量發(fā)展的新階段，高品質(zhì)教育既是學(xué)校改革發(fā)展的價值取向，又是策略方法，更是檢驗標(biāo)準。以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)為突破口創(chuàng)造美好教育，為人民群眾提供“更加公平更有質(zhì)量的教育”，是主動應(yīng)對學(xué)校教育改革發(fā)展關(guān)鍵問題，深化基礎(chǔ)教育改革，實現(xiàn)從“有學(xué)可上”轉(zhuǎn)向辦出特色、提升品質(zhì)、全面推進教育現(xiàn)代化的戰(zhàn)略選擇和治本之策。

主動擔(dān)當(dāng)作為，理論與實踐并行

全省“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”的策略探尋

高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的動力在哪里？如何推進？抓手是什么？

四川省教科院以課題牽動、共同體帶動、關(guān)系聯(lián)動、全域統(tǒng)整，“四輪”驅(qū)動四川省高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)。

一是課題牽動，推動高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)；二是共同體帶動，促進高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)；三是關(guān)系聯(lián)動，引領(lǐng)高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)；四是全域統(tǒng)整，建構(gòu)高品質(zhì)教育區(qū)域范式。

面對高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)中學(xué)校理念與教育規(guī)律、與學(xué)生成長規(guī)律不適應(yīng)，教師理念和能力與教育教學(xué)改革不適應(yīng)等突出問題，課題組提倡，應(yīng)重點引導(dǎo)校長確立以高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)引動學(xué)校整體改革發(fā)展的思想，以先進的學(xué)校文化統(tǒng)整課程、教學(xué)、評價改革和教師發(fā)展，深化高品質(zhì)學(xué)校評價改革，落實全省高品質(zhì)實驗區(qū)和實驗學(xué)校建設(shè)項目，讓高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)扎根四川大地、“高品質(zhì)學(xué)?！毖芯孔呦蛉珖瞥觥八拇ń?jīng)驗”，貢獻“四川力量”。

順應(yīng)國家大勢，扎實落實“雙減”

推動“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”向縱深挺進

高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的過程是一個融合發(fā)展、差異發(fā)展的動態(tài)演進過程。

一方面，高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)在發(fā)展中不斷反思總結(jié)，形成規(guī)律性經(jīng)驗?！?+3+N”結(jié)構(gòu)現(xiàn)已成為高品質(zhì)學(xué)校改革的“公式”。

“1個核心”是改革主線，要強化立德樹人根本任務(wù)的引領(lǐng)性，必須使其貫穿于教育教學(xué)活動的全過程。學(xué)校需要圍繞優(yōu)良傳統(tǒng)和新時代精神重塑辦學(xué)理念，既充分體現(xiàn)國家教育方針政策，又精準把握實際條件和校情學(xué)情，對改革的發(fā)展走向有研判，對改革中的問題有前瞻。

“3大要素”是改革重點，要強化“五育并舉”基本路徑的協(xié)同性，必須在辦學(xué)理念的落實下進行統(tǒng)整。學(xué)校需要在辦學(xué)理念的統(tǒng)領(lǐng)下對課程、教學(xué)、評價進行重建，讓辦學(xué)理念在課程體系中充分體現(xiàn)、在課堂教學(xué)中得以實現(xiàn)，同時通過評價導(dǎo)向和激勵保證改革成效。

“N個項目”是改革保障，要強化激發(fā)辦學(xué)活力重要要求的創(chuàng)新性，必須多維度配合撬動結(jié)構(gòu)性改革。學(xué)校在把握改革主線、落實改革重點的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，從“隊伍建設(shè)、民主治理、校本研修、家校共育”等N個項目中揚長補短、重點突破。

另一方面，高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)也緊跟國家發(fā)展大勢，不斷與時俱進。高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)與“雙減”政策的出發(fā)點一致，其內(nèi)涵也符合“雙減”強調(diào)的“著眼建設(shè)高質(zhì)量教育體系，強化學(xué)校教育主陣地作用”。眉山天府新區(qū)實驗學(xué)校2021年9月建校。在四川省教科院的引領(lǐng)和幫助下，課題組領(lǐng)導(dǎo)專家先后到學(xué)校調(diào)研、講座，親自指導(dǎo)學(xué)校的“雙減”、五項管理、課程建設(shè)等方面工作。學(xué)校確立了“辦一所實現(xiàn)人生幸福多樣可能的高品質(zhì)學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)和“人才立校、科研興校、特色亮校、高品質(zhì)強?！钡目傮w部署，并搭建了“寬美”課程體系，深受學(xué)生喜愛。

首屆中國基礎(chǔ)教育論壇暨中國教育學(xué)會第三十三次學(xué)術(shù)年會微論壇“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)的四川探索與實踐”研討專場嘉賓合影

回應(yīng)時代之需，引領(lǐng)改革創(chuàng)新

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”努力開創(chuàng)教育新格局

“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”積極踐行時代使命，是惠及千家萬戶的民生、民心工程，其研究的方式和態(tài)勢以及推進策略，為整合區(qū)域教育資源，激發(fā)學(xué)校的辦學(xué)活力和內(nèi)驅(qū)力帶來強大動能。

2020 年 12 月，四川省 《新時代深化改革推進基礎(chǔ)教育高質(zhì)量發(fā)展實施方案》將“高品質(zhì)學(xué)?！崩砟顚懭肫渲?。課題組先后推出了“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”系列叢書，均為四川“大川書系”重點圖書，獲得第三屆中國西部地區(qū)優(yōu)秀教育圖書獎一等獎，其中《走向高品質(zhì)學(xué)?！び變簣@卷》獲評2020年四川省“十大好書”。

發(fā)展不止步，奮斗無窮期。站在新時代的嶄新起點，“高品質(zhì)學(xué)校建設(shè)”蹄疾步穩(wěn)，不斷創(chuàng)新，為越來越多的學(xué)校把脈問診、尋路指航。