“從事宋慶齡的事業(yè)，就要有宋慶齡那樣的愛心”。從教近40年來，封莉容始終堅守宋慶齡的大愛情懷和“把最寶貴的給予兒童”的教育思想，傳授知識、啟迪智慧，為學(xué)生點燃心燈，不斷踐行著“為中華民族之復(fù)興，創(chuàng)辦世界一流教育”的初心和使命?！}記

真誠、寧靜、溫文儒雅，總是喜歡面帶微笑地傾聽，說到“宋慶齡的孩子們”時，便情不自禁迸發(fā)出青春洋溢的熱情，那種神采奕奕讓人不禁對這瘦小身材下蘊藏的巨大能量感到贊嘆。她就是上海宋慶齡學(xué)校黨支部書記、校長、宋慶齡幼兒園名譽園長封莉容。

經(jīng)歷過崇明農(nóng)場勞動鍛煉，18歲作為先進(jìn)典型加入中國共產(chǎn)黨，1980年畢業(yè)分配到宋慶齡創(chuàng)辦的中國福利會幼兒園，封莉容把這份工作當(dāng)作“人生最大的幸運”。從此，她無怨無悔、忠誠奉獻(xiàn)于這個偉大的名字、這份崇高的事業(yè)。

1983年，封莉容成為中國福利會幼兒園副園長。1991年，她牽頭創(chuàng)辦宋慶齡幼兒園并擔(dān)任園長。2010年，她開始擔(dān)任上海宋慶齡學(xué)校校長。封莉容把一生最美好的時光獻(xiàn)給了自己鐘愛的宋慶齡教育事業(yè)，在學(xué)前教育、學(xué)校教育、多元文化融合教育等方面創(chuàng)新探索、積極實踐，獲得社會各方廣泛認(rèn)可。她本人被評為上海市特級教師、特級校長、正高級教師，榮獲全國五一勞動獎?wù)?、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、上海市教育功臣等多項榮譽稱號。

談起這些，封莉容總是說，“我骨子里就是當(dāng)教師的料，我只是宋奶奶事業(yè)的一名忠實的追隨者”。

愛的教育的實踐者

中國福利會是宋慶齡親自創(chuàng)辦的事業(yè)，作為20世紀(jì)的偉大女性，宋慶齡以大愛凝聚了一批肩負(fù)民族發(fā)展使命的追隨者，忘我投身于婦女兒童的健康和教育工作中。愛，是宋慶齡教育事業(yè)的出發(fā)點，也是宋慶齡教育思想的核心。浸潤在這樣的組織文化中，封莉容把來源于宋慶齡的慈愛、中國傳統(tǒng)文化的仁愛以及多元文化中的博愛融合起來，以愛守護(hù)孩子，以愛培育教師，以愛接納家長，讓愛賦予教育特殊的魅力。

曾有人問封莉容，怎樣理解“把最寶貴的給予兒童”？她回答，就是要把內(nèi)心的愛和美好傳遞給每個在幼兒園和學(xué)校學(xué)習(xí)的孩子。

每一個在學(xué)校的清晨，她都會站在校園的長廊向孩子們鞠躬，道一聲早上好，再聊上幾句。這個看似平凡的動作，她堅持了近40年。

無論在幼兒園還是中小學(xué)的畢業(yè)典禮上，她都要雙手把“畢業(yè)證書”交到即將離校的孩子手中，都要對每位上臺的孩子說聲你好，然后鞠躬行禮。一個多小時，一百多個孩子，參加畢業(yè)典禮的嘉賓看到此景心疼地說，“這樣的強度你怎么吃得消??？”封莉容笑笑說，“每次畢業(yè)對孩子們都是一個新的起點，要讓他們對學(xué)校有眷戀、對老師有感恩，對未來有憧憬，是需要一點‘鄭重’的感覺的?！?/p>

這種愛是對孩子天性的尊重和愛護(hù)。一年冬天，上海罕見地下起大雪。封莉容敏銳地感到，雪天是激發(fā)孩子快樂天性、感受大自然魅力的好機會。于是，她果斷決定：停下課程，讓學(xué)生出去打雪仗。孩子們歡天喜地往操場上跑，學(xué)校所有的教職工也紛紛走出溫暖的辦公室，各守一崗，在操場上維護(hù)安全。與此同時，封莉容委派后勤員工臨時去買回100多雙襪子，又囑咐食堂準(zhǔn)備好姜湯。等孩子們盡興歸來，課桌上已經(jīng)擺好熱氣騰騰的姜茶，老師挨個檢查大家的鞋子是否被浸濕，及時為孩子們換上干燥的襪子。“我們事無巨細(xì)的努力，換來孩子的自由和快樂，這就是有價值的教育。”

封莉容最喜歡前來參觀的人對學(xué)校的一句評價：“你們的孩子眼睛都是亮亮的，一看就知道是一直被愛著的孩子。”在她看來，這是對宋慶齡學(xué)校教育的最高評價，“當(dāng)孩子被愛著的時候，他們眼中的世界都是充滿善意的，他們的狀態(tài)是放松的，對于世界是充滿好奇和探索的渴望的，所以眼睛都是會發(fā)光的，這樣的孩子是潛力無限的”。

這種愛是對員工的關(guān)心和牽掛。封莉容堅信，愛員工，就要讓學(xué)校成為員工一生依靠的地方。幼兒園規(guī)定，老師上班時間不能開手機，家人、朋友有急事，需要通過園部人員轉(zhuǎn)告。她告誡每一名園部工作人員，對接到的每一個找員工的電話，都要加倍禮貌、熱情和親切，要讓對方感覺到他要找的這個員工在這里非常優(yōu)秀，是在一個溫暖的大家庭中工作，被家人們真誠地關(guān)愛著?！拔覀儼牙蠋煯?dāng)天的時候，老師才會把學(xué)生當(dāng)天。”——這已成為幼兒園和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的共識。老師們也用行動積極回應(yīng)著封莉容的這種關(guān)愛：為了不影響學(xué)生正常上課，懷孕的女老師把產(chǎn)檢安排在周末;為了讓學(xué)生脫離“題?！保瑢W(xué)校的語數(shù)外物理化學(xué)老師每周都會向?qū)W生匯總一張“本周學(xué)習(xí)情況反饋單”，有針對性地指出每個人每周學(xué)習(xí)的不足。

這種愛是對家長的吸引和感召。學(xué)校的家長把對自己孩子的愛，外延成了大愛。宋慶齡幼兒園的家委會由家長組織運作，全程參與幼兒園的教學(xué)和管理。每天輪流派出家長，從早晨的園門口迎接、鞠躬問好，到課堂上當(dāng)老師，告訴孩子工作情趣、生活常識，再到后勤管理、衛(wèi)生安全，膳食搭配。校車安全曾經(jīng)牽動了全社會的神經(jīng)，宋慶齡幼兒園的家委會自發(fā)對校車進(jìn)行定期檢查，“懂行的家長還會拿了尺子測量輪胎防滑紋深淺”。在家長的幫助督促下，宋慶齡幼兒園的校車車隊獲得了“全國工人先鋒號”的榮譽稱號。

封莉容說，宋慶齡先生認(rèn)為人類最優(yōu)秀的品質(zhì)的首項，就是愛，這是教育的基礎(chǔ)，也是宋慶齡幼兒園和學(xué)校老師身上最深刻、最值得驕傲的印記。

多元文化教育的探索者

宋慶齡曾說，兒童工作者的工作是締造未來的工作。在封莉容看來，締造未來必須培養(yǎng)幼兒具有博大的愛心、寬闊的胸襟、活躍的思維、開拓的國際視野、文明的行為習(xí)慣。

1994年，宋慶齡幼兒園國際部創(chuàng)建之初，封莉容就堅持引進(jìn)原汁原味的蒙特梭利教育、美國ECE教育以及英國教育等不同的教育模式，并安排中國教師輪流進(jìn)入國際部工作、學(xué)習(xí)。這種不出國門的“留學(xué)”，讓宋慶齡幼兒園的教師們開始在中外教育的比較研究與實踐中，結(jié)合中國的社會實際和教育背景，吸納世界先進(jìn)教育理念與實踐。十年后，在宋慶齡幼兒園趙巷新園投入使用時，封莉容又以此為契機開展教學(xué)試點改革，新辦多元文化試點班，建立首席教師制，由中國首席教師與外籍教師共同開發(fā)和實施課程，融合東西方教育的優(yōu)勢，讓幼兒在多元文化的環(huán)境中開闊眼界，開拓思路。

在這個過程中，外籍老師對學(xué)校的深度認(rèn)可和融入是個極富挑戰(zhàn)的課題。封莉容帶領(lǐng)中方老師以極大的耐心和包容，使一個個“有個性”的“老外”在求同存異的同時，心悅誠服地共同開展教學(xué)和研究工作。曾經(jīng)有一位來自加拿大的女老師，剛到幼兒園時，什么東西都帶，連礦泉水也自己帶。簽約時，她列出了非常細(xì)的條款，連幼兒園要提供消毒毛巾也寫上了。中方老師嘀咕了：這是不信任我們啊。經(jīng)過一段時間，這位老師終于完全拋棄了當(dāng)初的成見，全身心投入教學(xué)之中。

在平常教學(xué)和工作中，凡是需要加班加點的，凡是苦活、重活、累活、麻煩活，封莉容總是帶領(lǐng)黨員教師身先士卒主動去做。一次，在宋慶齡幼兒園每年一度的國際幼兒藝術(shù)節(jié)活動閉幕后，一位外籍老師問封莉容，這幾天你為什么有時會提到“共產(chǎn)黨員”這個詞，什么是共產(chǎn)黨員？封莉容指著活動結(jié)束后仍在臺前臺后忙碌的老師說，他們就是共產(chǎn)黨員。讓封莉容欣慰的是，在黨員教師們的帶動下，外籍老師中也不斷涌現(xiàn)出愛崗敬業(yè)的模范。2018年上?！鞍子裉m紀(jì)念獎”頒發(fā)給了在宋慶齡學(xué)校工作近10年的一名美籍教師陳馬克，媒體用“‘洋勞?！谏虾．?dāng)了10年‘孩子王’”的標(biāo)題進(jìn)行了報道。目前，宋慶齡幼兒園和宋慶齡學(xué)校共有200多名教師，外籍老師近100人，不同國家、不同民族的文化在此碰撞融匯，不同教育流派、思想在此共存交流?！斑@里既是世界了解中國的窗口，也是中國了解世界的平臺”， 封莉容如是說。

宋慶齡學(xué)校創(chuàng)辦后，封莉容又將宋慶齡教育思想帶到了學(xué)校中，引領(lǐng)著學(xué)校的年輕團(tuán)隊探討立足于中國文化，融合世界教育之長的優(yōu)質(zhì)基礎(chǔ)教育。宋慶齡學(xué)校與美國意奧蘭尼學(xué)校、普納荷學(xué)校，英國巴拉德學(xué)校等世界知名學(xué)校建立了合作關(guān)系。

翻看宋慶齡學(xué)校的校歷，會被元宵節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)、古詩吟誦等一系列傳統(tǒng)文化活動所吸引?！皞鹘y(tǒng)節(jié)日承載著中華民族的文化血脈和思想情懷，我們通過這些與生活息息相關(guān)的節(jié)日活動，引導(dǎo)孩子們過好中國節(jié)、做好中國人，這種記憶將伴隨孩子一生的成長?！狈饫蛉菡f，“孩子們的中國情在這一個個活動中被積淀下來，豐滿起來，這也將成為他們與世界對話的基礎(chǔ)?！?/p>

2018年9月，宋慶齡學(xué)校迎來了建校以來的首批高中生。高中部學(xué)生將在高二、高三時，在學(xué)習(xí)上海高中必修課程的基礎(chǔ)上，有機會在學(xué)校校本拓展課程中接觸到由美國加州大學(xué)洛杉磯分校教授們帶來的大學(xué)研習(xí)課程。“高中部是對我們一直以來堅持的多元文化融合教育的延伸探索，這個高中部一定是有中國根的，是中國教育＋國際教育，讓中國文化在國際中得到分享”，封莉容強調(diào)說，“我們希望這些孩子不管走到哪里，都記得中國，有中國情懷，但同時也有國際眼光和全球意識——這是我們探索多元文化教育的出發(fā)點和落腳點，也是對培養(yǎng)世界公民的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)?！?/p>

在封莉容和學(xué)校班子的努力下，宋慶齡學(xué)校已經(jīng)成為“華文教育示范基地”、上海首批“滬港澳青少年交流實習(xí)基地”，多元文化融合教育之花碩果初顯。

為民族復(fù)興辦教育的接力者

“為民族復(fù)興，辦世界一流學(xué)校。”這是封莉容自己的教育理想。她以孜孜以求、永不停歇的攀登精神不斷探索。

封莉容相信，“好的教育必須以科學(xué)研究為支撐”。為此，她自加壓力，堅持在教育教學(xué)實踐中貫徹宋慶齡提出的“實驗性、示范性和加強科學(xué)研究”的工作方針。她牽頭完成多個國家級、市級課題，曾獲第三屆全國教育科研優(yōu)秀成果三等獎、上海市第七屆教育科研成果著作類二等獎等；她指導(dǎo)、帶教多名骨干教師，許多人已經(jīng)成長為有一技特長的教學(xué)專家或獨當(dāng)一面的教育管理者。封莉容結(jié)合多年教育教學(xué)和管理工作經(jīng)驗，提出構(gòu)建“貫通培養(yǎng)”育人體系的教育理念，即：學(xué)前階段注重多元文化交融，小學(xué)階段側(cè)重中國傳統(tǒng)文化浸潤，初中、高中階段開展學(xué)術(shù)能力進(jìn)階式培養(yǎng)，直至最終完成整體課程目標(biāo)和育人目標(biāo)。目前，宋慶齡幼兒園、宋慶齡學(xué)校已嘗試在聯(lián)合打通學(xué)前、小學(xué)、初中、高中4學(xué)段教學(xué)方面開展先行先試，創(chuàng)新打造一體化教育實驗示范的“試驗田”。

封莉容認(rèn)為，“好的教育必須以學(xué)生終身發(fā)展為目標(biāo)”。在宋慶齡學(xué)校，封莉容帶領(lǐng)老師們探索“因人而異的教育”。封莉容說，“最關(guān)鍵的是在一群孩子中，老師的心里要能夠允許有的走得快一點，有的走得慢一點，而且一直要相信今天走得慢的不是一生的慢，因為你的包容、你的相信，他的步伐可能會越來越快。這種寬容保護(hù)了孩子的天性，也給了他們空間去成長?！痹谒螒c齡學(xué)校，老師們要求用激勵性、鼓勵性的方式，帶著問題進(jìn)行教學(xué)，每個班都有獨創(chuàng)的方法。比如有的班級有專門的黑板，讓孩子寫出自己的愿望，給每個孩子有表達(dá)的機會。在學(xué)習(xí)中，鼓勵孩子自主學(xué)習(xí)，在老師的引導(dǎo)下，啟發(fā)孩子自己去糾正原來的不足，讓孩子們在解決問題的過程中激發(fā)興趣，學(xué)會跨學(xué)科融合。封莉容堅信，人生沒有休息，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣可能更是讓學(xué)生一生受益的重要本領(lǐng)。擁有熱愛和興趣的社會主義建設(shè)者和接班人是我們國家富強、民族振興的希望所在。

封莉容堅持，“好的教育必須以國家教育發(fā)展為己任”。封莉容親自帶領(lǐng)優(yōu)秀師資到祖國最貧困、最需要的地方參加義務(wù)文化教育扶貧，進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)、幫困帶教。她三進(jìn)內(nèi)蒙，還到江西、安徽、廣西等地開展文化扶貧工作，為當(dāng)?shù)亟處熼_設(shè)講座，提供教育咨詢，得到了當(dāng)?shù)亟處熀徒逃鞴懿块T的認(rèn)可與好評。每年，內(nèi)蒙、新疆、西藏姊妹園（校）的教師都會來滬學(xué)習(xí)，封莉容總是安排最好的老師帶教他們，同時將校園完全向他們開放，盡心盡力地回答前來學(xué)習(xí)教師的每一個提問，提供盡可能的幫助?，F(xiàn)在，上述三地的姊妹園（校）都成為當(dāng)?shù)亟逃念I(lǐng)頭羊。

一滴水，可以折射太陽的光輝；一盞明燈，可以照亮前行的道路。選擇了宋慶齡事業(yè)，就選擇了崇高和偉大；選擇了教師，就選擇了付出和奉獻(xiàn)。盡管經(jīng)過無數(shù)個加班的不眠夜，盡管幾乎每天要為學(xué)校安全、學(xué)生學(xué)習(xí)擔(dān)心牽掛，盡管身體已時常發(fā)出疲勞的抗議，但封莉容說，“近40年來，我很慶幸自己擁有一份如此充滿幸福的事業(yè)，我的每一份付出都讓我收獲著滿滿的愛，用愛指引孩子們走向美好的未來，這是我的初心使命，是我對宋慶齡事業(yè)的追隨和堅守，也是我作為一名共產(chǎn)黨員對黨的忠誠和信仰?！?/p>