36年從事山區(qū)小學體育教育工作，心系農村小學體育教育事業(yè)，年如一日，半生辛苦，在基層、平凡的工作崗位上做出不平凡的事跡，為山區(qū)的孩子們帶來知識、快樂與健康?！}記

篤定理想而奮勇前行

兒時，他便有一個夢想——站在世界冠軍的領獎臺上。然而，小學到高中的學習中，他經過無數次拼搏，盡管體育成績斐然，可他卻意識到世界冠軍也許今生無緣。因為他在一次比賽中不慎將一只腳的跟鍵扭斷。經過堅強的毅力和思想斗爭，他終于勇敢地站了起來。世界冠軍夢終于破滅了?？勺孕】釔垠w育的他仍癡心不改。高中時，他理想當一名體育教師，把自己的夢想寄托在培養(yǎng)下一代體育英才身上。1983年他報考了體育學院，可終因文化成績差之廖廖而未被錄取。當時的他身在一個貧窮落后的農村家庭，想要上補習班，來年再考，根本不可能。1984年初，迫于生活的需要，在父母、親戚、朋友的幫助下籌集了幾百元錢，還從銀行貸到了上千元的資金，到外地學習了養(yǎng)雞技術。萬事俱備，只等進雞苗了。就在這關鍵時候，他得知官渡區(qū)教育局招收教師的消息，他萬分欣喜，沒有和父母商量，就立即報考，憑著一腔熱情和從小練就的堅強體魄，他竟以體育成績全區(qū)第一的優(yōu)勢被錄用了，開啟了自己教書育人的職業(yè)生涯。

1984年8月30日上午，他接到了報到通知書，他草草準備了一下立即趕到學校報到，通過了解，他才知道，他要去的這所小學是一所典型的山區(qū)小學，學校坐落在半山腰，校舍是借用寺廟的房屋，四周無圍墻，可謂“四通八達”，學校的體育課一度是一個哨子，兩個皮球，學生自由，老師自由，而且這里的人不了解體育的重要性，也就不大敬重體育教師，因此這里的體育教師不是申請調走，就是堅決改行，很少有人樂于堅持留在這里。

下午兩點左右他趕到學校，校長熱情接待了他。一切安排妥當之后，鼓勵幾句，忙自己的工作去了。他迫不及待趕往體育室，打開門一看，屈指可數的器材不是破，就是“肢體不全”，且雜亂無章的散放在地上，他愣住了，要上技巧課，一沒場地，二沒有墊了，怎樣上呢？他關好門，心理思考著怎樣去克服困難上好第一節(jié)體育課，因為他深知上好第一節(jié)課的意義重大。

他信步漫無目的的走出校園，漫步在林間小道上。突然，抬頭遠看，在他眼前展現出一個形狀像葫蘆的水庫，水庫里的水清澈見底，水庫兩側森林茂密，林間夾雜著許多野花，香味撲鼻，沁人心脾，小鳥在林間嬉戲，歌聲悠揚傳出去很遠。低頭向下看，腳下是長滿小草且平坦的壩埂，小草綠油油的像綠地毯，??！太美了！情不自禁地在上面連續(xù)翻了幾個前滾翻，此時的他突然有“遠看青山凝無路，柳暗花明又一村”的感覺，因為上體育課的困難迎刃而解了，壩埂及壩埂上的綠草坪不正是大自然賜給的場地和墊子嗎？更不用說這里山清水秀，鳥語花香，更是上技巧課特殊的人間美境。于是他興高采烈的趕回學校，立即寫好教案。

第二天，體育課正常進行，在上課的過程中，同學們聽講認真，認真看示范，練習積極主動，課堂氣氛活躍。同學們學得輕松、開心，老師教得順心。當老師宣布下課時，同學們樂不思歸，紛紛要求再留下來玩一會兒，他看得出學生是發(fā)自內心的請求，他沒有理由不滿足，但是為了不影響下一節(jié)課，他只給了他們2分鐘時間，可是同學們照樣歡呼雀躍。他看在眼里，樂在心頭，情不自禁和同學們一起嬉戲起來，嬉戲的聲音傳出很遠、很遠。壩埂草坪成了快樂的“天堂”，2分鐘到了，在老師的再三催促下，依依不舍的離開了快樂的天堂。

通過本節(jié)課的教學，他深知要想上好體育課，首先要盡量滿足或注重培養(yǎng)學生對體育課的興趣愛好，其次，是因地制宜，充分發(fā)揮優(yōu)勢。經過反思，產生了“他的農村小學體育教育的優(yōu)勢論”。

抱定初心為孜孜育人

經過一段時間工作歷練，他深感僅靠滿腔熱情，執(zhí)著的愛是不夠的，必須抱定初心，鍛造扎實全面的基本功工（業(yè)務水平）才能把教學工作搞好。高中畢業(yè)的他，從未進行過專業(yè)訓練，是個典型的從零起步，摸著石頭過河的人。在自己工資不高（且是全家人主要的經濟收入），家庭經濟條件差的情況下，省吃儉用兼借，先后投資10000多元購買有關提高自身業(yè)務水平的書籍，并積極進行學業(yè)進修，于1991年獲大專學歷（1984年—1996年由于大量投資學業(yè)進修及購買專業(yè)書籍，欠款高達6000多元，相當于他1996年全年工資的兩倍還多）。除了刻苦鉆研理論書籍及專業(yè)進修學習外，他還主動向有經驗的教師請教，向山區(qū)有經驗的老農請教，處處留心，事事思考，不放過一切學習機會，每看一節(jié)課（示范課、觀摩課、競賽課）都要從中吸取精華并記錄在“反思心得”記錄本上，并隨時翻看；自己每上一節(jié)課都要進行一次反思，認真總結。通過以上這些途徑，從中吸取知識的營養(yǎng)，大膽實踐，努力尋找理論與實踐的聯(lián)系點。不斷進行總結，在總結中提高，教育思想鮮活了，形成了新教育觀，為教育教學改革奠定了扎實的基礎。

他為自己提出一條這樣的要求：人到校，一切時間屬于學校，學校的事就是自己的事。每周星期日晚到校，星期五晚上才回家。每天在校的活動基本上是這樣安排的：早6：00—6：30起床，早鍛煉；7：00打開學校廣播，保證師生和附近村民按時收聽早間新聞；7：30把30類500多件體育器材按規(guī)定場地擺好（約需60分鐘左右），供全校師生隨時進行集體鍛煉；8：20—18：00教學，檢查為各班打分完成《體衛(wèi)園地》的《體藝評比欄》、《衛(wèi)生評比欄》，出好《體育知識欄》（一條體育知識）；19：00收回場地上的體育器材，檢查維修（總計1000多件），分類放好（大約60分鐘左右），整個收、發(fā)器材時間120分鐘左右，行程10000米左右。這就是他平凡的一天，36年，每日迎來朝陽，送走夕陽，都在忙忙碌碌中渡過，有人說他是“與太陽同步的人”，是個“工作起來不要命的人”。多年來他尋找材料、服務育人和自費到外地學習的行程達40000多公里，可繞地球一周還多。

熱愛學生是師德的靈魂。山區(qū)生活條件艱苦，交通不便，遠離父母食宿在校的孩子更需要得到老師的關愛。冬天，他為孩子們燒好洗腳水，生火取暖；夜晚，有孩子生病了，他主動負責，墊付醫(yī)藥費不說，有時還要親自背他們跑到幾公里外的醫(yī)院。有一次，他背著一個40多公斤的學生一口氣跑了3公里路來到醫(yī)院，當孩子的病情終于得到緩解時，壓在心頭的石頭才悄然落地；  還有一次，在“人人自危，談非典色變”的2003年5月17日（星期一）升旗時，突然楊思榮（唐菲萍班的學生）葷倒，他毫不猶豫的沖了過去背起她就往醫(yī)院趕，趕到醫(yī)院后，醫(yī)生立即進行搶救，幸好只是發(fā)燒，排除了“非典”的可能，經過治療平安返回學校，這時懸著的心才放了下來。還有很多次難以想起。

工作36年來，他每天擠出課余時間，學做電工，承攬了學校電路檢修、安裝等雜事，也成了學校破損課桌、窗的修理工……

自制器材為助學成器

體育工作是學校工作的重點之一。工作中，憑著“一定要讓農村孩子和城里孩子一樣享受好的體育教育，更要讓城里孩子享受不到的體育樂趣農村孩子卻能享受到”的堅定信念，工作中勇于開拓進取，大膽創(chuàng)新，大膽進行教學改革，力爭把每一節(jié)課上成優(yōu)質課。他所任教的白漢場中心學校，是官渡區(qū)典型的山區(qū)寄宿制學校，為了全面推進素質教育，切實落實“減負”精神，保障學生每天有一小時以上的體育鍛煉時間，真正體現體育教學的育人功能，在上級領導和學校領導的支持下，教師們的幫助下，針對學校體育器材少、場地小、經費緊的客觀困難，確立了這樣的教學路子：“自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)，因地制宜、發(fā)揮優(yōu)勢”，創(chuàng)設了“天天體育節(jié)，歲歲有創(chuàng)新”的校園生活氛圍，成為學校的一道亮麗的風景線。

為了解決體育器材不足的困難，他投入了全部的熱情和精力，開動腦筋，集思廣益，決定利用大自然提供的便利和資源，走自制器材之路。這是一條艱辛的路，為了找到最適合的材料，那段時間，他起早摸黑，披星戴月，翻山越嶺，忍饑挨餓，凍累交加，日行幾十公里。還經常到人跡罕見的高山密林中去尋找。記得有一次，他找到一捆爬桿的材料，大約有幾十公斤重，為了節(jié)約學校僅有的經費，一咬牙，自己扛著走回學校，盡管全身被汗水浸透了，肩膀磨出了血，腳板起了泡，手心起了繭，但他高興，因為孩子們有爬桿了；最為驚險的還是那次去深山找做高蹺的材料，扛著找好的一大捆材料興高采烈地往回趕的時候，沒想到腳踢著了一條手臂粗的大蛇，大蛇受驚后吐著毒信子向他襲來，他扔掉肩上扛著的材料，連忙掄起一根樹枝，沒想到躲閃不及，腳踝處被蛇咬了一口，經過一番搏斗，大蛇逃走了?！靶液么笊邲]有毒”，當他查看完傷口松了一口氣的時候，舉目四望，才發(fā)現天色朦朧，而天空此時偏偏又嘩嘩下起雨來，更為糟糕的是，他發(fā)現自己迷路了，這可真是“屋漏偏逢下雨”??！當他東摸西碰，連滾帶爬回到學校時，已是深夜12點多了，渾身濕透的他變成了一個名副其實的“泥人”，又餓又累的他想到孩子們有高蹺了，心里甭提有多高興了。

不知道爬過多少座山，越過多少道嶺，經歷了多少酸甜苦辣，一堆木材、飲料瓶、石頭、沙子等材料終于有了。怎么做？他按照“人無他有，人有他奇，廢物利用，變廢為寶”的原則和體現“多、奇、樂、實”特點的思路，采用刀、鋸、錘等簡易工具開始制作。一個個休閑的夜晚，一個個周末，一個個節(jié)假日，寒假暑假……一系列娛樂休閑在他的生活里消失了，寒來暑往，終于，他的106種器材，共計10186件誕生了，其中三十六種是自己發(fā)明創(chuàng)造的“專利品”，相當于為學校節(jié)約五十多萬元的經費，其教育價值更為可觀。

為了豐富學校的體育活動，自費近百元至云南民族村去學習跳竹桿舞，不善舞蹈的他，守了一整天，不知練了多少遍，不知請教了多少次，硬是把這個好玩的玩意兒帶到了學生中間。

在自已經濟窘困的情況下，為了自制更多、更好、更受學生喜愛的體育器材，出錢購買自制體育器材材料，活扣（自制健身球的配件）300個（300元）；購買PVC鋁塑管100米（360元）；購買輪胎（廢棄）6個費用220元；自制體育器材工具十多種（上百元）……。

自制體育器材的投入，為學校體育教育注入活力，各項規(guī)章制度的出臺，全方位的服務觀，各項安全保障措施，豐富多彩的活動內容等，充分調動了廣大師生參加各項體育活動的興趣愛好，確保各項活動開展得有聲有色，富有成效，并顯現出自己的特色。讓孩子們享受到體育教育帶來的無窮樂趣，學校的“天天體育節(jié)”更是讓孩子們趨之若鶩。在游戲和快樂中，學生的身體素質得以提高，創(chuàng)造力和表現欲被充分激發(fā)。 學生在全國各級各類比賽中均有學生獲獎。有關體育大課間及自制器材觀摩、研討活動，共接待各級各類觀摩活動、研討活動、經驗交流活動、來自社會和團體的文體活動等活動100多次，參加人數逾3000人；各級領導、教育專家及教育同仁，觀看后稱贊為“農村體育器材發(fā)明家”；“學校體育發(fā)明家”等。

他主抓的體育“大課間”實驗活動獲“云南省優(yōu)秀實驗學校”稱號；“校運會改革實驗”獲省級三等獎；體育課堂教學競賽獲國家級、省級一等獎各一次；體教育論文獲國家級、省級獎36篇；論文在國家級、省級刊物上發(fā)表18篇；接待國家、省、市、區(qū)級體育觀摩和教研活動100多次，參加人數逾3000人，經驗交流愈100多次；課堂教學獲國家級、省級壹等獎各一次；2001年6月13日，首都體育學院毛振民博士蒞臨我校視察指導體育工作，贊揚學校是“農村體育開新花”。2005年4月“中國學校體育”研究會副會長曲宗湖光臨我校視察，稱贊為“農村體育教育整體改革的排頭兵”；2008年4月獲“全國五一勞動獎章”；2010年4月獲“全國勞模”稱號；2013年1月19日 獲“體壇風云人物”稱號；2014年2月16日獲CCTV2014年三農人物；2016年1月獲“馬云鄉(xiāng)村教師”獎……