頭頂“全國名校長”的光環(huán)從任上退休，婉拒百萬年薪聘請(qǐng)，卻離開繁華都市和親人遠(yuǎn)赴黔東南偏遠(yuǎn)山區(qū)無償支教，成為當(dāng)?shù)匚ㄒ灰凰褡甯咧行ｉL，躬身教育扶貧，重視“精神成長”，不改初心本色……他用“師者”的愛心和責(zé)任，為民族地區(qū)基礎(chǔ)教育注入時(shí)代精神，為邊疆地區(qū)孩子點(diǎn)燃?jí)粝肱c希望?！}記

在黔東南苗族侗族自治州臺(tái)江縣民族中學(xué)，有一位“杭州來的”校長，贏得當(dāng)?shù)卣桶傩盏膹V泛贊譽(yù)。他，就是63歲的支教老校長陳立群。

陳立群原為浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)校長。擔(dān)任校長30余年，他把教育工作者的愛心與責(zé)任內(nèi)化于心、外化于行，始終不忘初心、矢志不渝，從教履歷閃亮著一串串耀眼的榮譽(yù)：浙江省內(nèi)首創(chuàng)宏志班，國內(nèi)首創(chuàng)精神教育，出版專著10余本，《宏志精神遷移的實(shí)踐研究》獲浙江省新世紀(jì)十年基礎(chǔ)教育重大課題評(píng)比一等獎(jiǎng)，《宏志精神引領(lǐng)下學(xué)生精神成長的行動(dòng)研究》被列為教育部重點(diǎn)課題，帶領(lǐng)多所學(xué)校從平凡走向卓越，是位響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭珖ｉL”?；淄诵葜?，他重整行裝再出發(fā)，遠(yuǎn)赴黔東南苗族侗族自治州義務(wù)支教，并于2016年8月開始擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長，短時(shí)間內(nèi)使學(xué)校和當(dāng)?shù)卣麄€(gè)教育工作面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。

堅(jiān)守“愛與責(zé)任”的師者情懷

“人類道德的基點(diǎn)是愛心與責(zé)任感”，這是陳立群常對(duì)師生們說的一句話。作為教育工作者，他認(rèn)為這是最基本的職業(yè)素養(yǎng)和要求，要把這句話刻在內(nèi)心、形成習(xí)慣。

自從投身教育事業(yè)，陳立群走得很堅(jiān)定，干得很出色。從浙江桐廬畢浦中學(xué)，到窄溪中學(xué)……杭州長河高中、學(xué)軍中學(xué)，從教43年，歷9所學(xué)校，擔(dān)任校長32年，不同的學(xué)校，不同的生源，不同的起點(diǎn)，他的管理均能從量變到質(zhì)變，化腐朽為神奇，把原本普通后進(jìn)的學(xué)校帶到當(dāng)?shù)匕渭獾乃健?001年，他在浙江首開“宏志班”，以“回原籍高考”的大膽創(chuàng)舉踐行教育公平理念，更以“宏志精神”的興起、發(fā)展和遷移的實(shí)踐研究，首先舉起“精神教育”大旗。

2016年3月，年屆60的陳立群來到黔東南苗族侗族自治州開展義務(wù)支教，當(dāng)看到民族地區(qū)較之內(nèi)地落后的教育現(xiàn)狀，強(qiáng)烈的責(zé)任感讓他夜不能寐，于同年8月應(yīng)邀擔(dān)任臺(tái)江縣民族中學(xué)校長。而與此同時(shí)，杭州多家民辦學(xué)校紛紛向這位即將退休的“名校長”投來“橄欖枝”，并許以百萬以上年薪，都被他婉言謝絕。

臺(tái)江是中央組織部和杭州市對(duì)口幫扶的國家級(jí)深度貧困山區(qū)縣，臺(tái)江民族中學(xué)3000多名學(xué)生中，屬于建檔立卡的貧困戶就達(dá)1200多人。剛到臺(tái)江民族中學(xué)上任，走進(jìn)學(xué)校食堂，陳立群直接被“嚇”到：剛端出來的菜盆邊上，密密麻麻停滿了蒼蠅。諾大一所學(xué)校，只有一個(gè)食堂一口鍋。一到用餐時(shí)間，師生們排著長隊(duì)，半天打不上飯。學(xué)生宿舍也十分糟糕，幾十個(gè)人在一個(gè)大房間，除了床，幾乎沒有什么配套用具，衛(wèi)生間氣味撲鼻……

他首先下大力氣解決師生吃住問題。學(xué)生食堂，從一個(gè)增加到三個(gè)，消除了打飯排長隊(duì)現(xiàn)象。另單獨(dú)開設(shè)教工食堂，通過伙食補(bǔ)貼降低教師餐飲開支，提高伙食質(zhì)量，嚴(yán)格衛(wèi)生管理，教師們從過去大都回家吃飯，變?yōu)橐蝗杖驮谛３燥?，這樣和學(xué)生交流就有了更多的時(shí)間。到校兩個(gè)多月時(shí)間，學(xué)生搬進(jìn)了六到八人、帶獨(dú)立衛(wèi)生間的宿舍。全校實(shí)現(xiàn)寄宿制管理，承擔(dān)起社會(huì)責(zé)任。

硬件設(shè)施改變的同時(shí)，學(xué)校教學(xué)水平突飛猛進(jìn)：此前，全縣中考前100名學(xué)生，留在本地讀高中的只有十來個(gè)人。而近兩年，臺(tái)江民中招生錄取分?jǐn)?shù)線提高了近兩百分?？忌媳究频膶W(xué)生，按照進(jìn)出口增量計(jì)算，已經(jīng)從全州墊底沖到了全州第一。輟學(xué)的學(xué)生從以往的每年100多個(gè)，到近兩年的凈流入。當(dāng)?shù)乩习傩沼米约旱倪x擇，表達(dá)對(duì)陳立群校長的支持和信心：2017年，臺(tái)江縣中考前100名學(xué)生，留在本地讀書的有95人；2018年，全縣中考狀元也第一次留在了臺(tái)江民族中學(xué)。

關(guān)注“精神成長”為師生立“志”

陳立群常引用德國哲學(xué)家、教育家雅斯貝爾斯的觀點(diǎn)：“教育首先是精神成長，其次才成為科學(xué)獲知的一部分?！睙o論對(duì)學(xué)生還是老師、家長，他格外重視“心靈喚醒”“精神教育”的力量。

走近臺(tái)江民中的教學(xué)樓，兩幅巨大的紅色條幅格外醒目，文字是陳立群親自撰寫的。上聯(lián)：一生誠做基，不裝不作不混，勵(lì)志篤行出大山；下聯(lián)：萬代勤為本，用力用腦用心，真才實(shí)學(xué)報(bào)家國。

初到臺(tái)江民中，聽課時(shí)，偶爾發(fā)現(xiàn)一個(gè)高二教室的愿景墻上貼著一位男生三年高中的愿景是“娶一個(gè)老婆回家”，陳立群當(dāng)即找到班主任，帶著責(zé)問的口氣說：“你怎么可以把學(xué)生鬧著玩的東西放在相對(duì)嚴(yán)肅的愿景墻上?！卑嘀魅螏еf：“這就是這個(gè)學(xué)生的真實(shí)愿景??！”將信將疑的陳立群找到這位學(xué)生，學(xué)生的回答讓他大吃一驚——“我的父母交代我說，寨子里有很多光棍，你書讀得好一點(diǎn)差一點(diǎn)都沒關(guān)系，但一定要娶一個(gè)老婆回來?！?/p>

自從陳立群做了臺(tái)江民中的校長，師生們就多了一個(gè)節(jié)日：“12.9勵(lì)志節(jié)”。每年這一天，高三年級(jí)的師生以班為單位，都要在校園里種一棵“志向樹”。樹的下面，還埋有一個(gè)瓶子，里面是全班師生的高考志向和人生理想。從臺(tái)江民中的大門往里走不多遠(yuǎn)，就能看到全校師生植下的“志向林”，雖然還是幼苗，但已是蔥蘢一片。

樹是苗族的圖騰。苗族同胞有“生死一棵樹”的習(xí)俗：出生時(shí)種一棵樹，離世時(shí)把這棵樹砍下，作為自己的棺木。陳立群為苗族人和樹木的生命關(guān)系，充實(shí)了“志”的新內(nèi)涵。

陳立群通過班會(huì)，成人儀式，升旗演講，朗誦比賽，游學(xué)，社團(tuán)活動(dòng)，讀書活動(dòng)等等，強(qiáng)化激發(fā)師生們對(duì)“志”的理解和思考，希望苗族師生都能培養(yǎng)起“高遠(yuǎn)的志向、高昂的志氣、高雅的志趣”，成為引領(lǐng)、陪伴一生的精神武裝。

教育是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。如何在欠發(fā)達(dá)地區(qū)恢復(fù)和創(chuàng)設(shè)尊師重教、耕讀傳家的良好民風(fēng)？陳立群號(hào)召老師們走進(jìn)寨子，把社會(huì)最底層撬動(dòng)起來，讓百姓們充分認(rèn)識(shí)到教育對(duì)于改變貧窮落后面貌的重要意義。在中組部幫扶臺(tái)江工作組的協(xié)調(diào)下，陳立群親自培訓(xùn)駐村第一書記，內(nèi)容包括教育與脫貧、尊師重教、家庭教育等等。在縣委縣政府的大力支持下，高考后，陳立群將教師分成幾個(gè)組，走進(jìn)寨子給高考中榜家庭送喜報(bào)，大力宣傳“考出一個(gè)孩子、脫貧一個(gè)家庭、帶動(dòng)一個(gè)寨子”的典型事跡，啟發(fā)村民重視教育。

校長是孩子們的“大家長”

作為一校之長，陳立群更像一個(gè)大家長時(shí)時(shí)為孩子們操心。臺(tái)江民中的學(xué)生家長，有一半以上在外打工，很多學(xué)生缺乏完整的家庭關(guān)愛，父母常年不在身邊，還有的因?yàn)橹啬休p女陋俗從小被遺棄，或者父母離異。陳立群非常關(guān)心關(guān)注困難、留守家庭學(xué)生的身心健康，不遺余力確保讓每一個(gè)孩子安心學(xué)習(xí)、健康成長。到貴州工作之后，他出錢資助了多個(gè)貧困學(xué)生。

只要聽說有師生生病住院，他再忙也要擠出時(shí)間親自去探望。多次晚自習(xí)時(shí)間親自送學(xué)生到醫(yī)院并陪伴著學(xué)生掛點(diǎn)滴。一天晚上十點(diǎn)多，陳立群去醫(yī)院第二次看望高燒住院的學(xué)生田美。這是個(gè)單親家庭的孩子，媽媽遠(yuǎn)在廣州打工。盡管病得較重，田美執(zhí)意要求第二天回校讀書。陳立群說：“生命重要，還是學(xué)業(yè)重要？”田美回答：“一樣重要。”陳立群俯下身子，親切地對(duì)田美說：“傻孩子，學(xué)業(yè)落下了，還可以補(bǔ)，而生命只有一次。”田美含淚表示：“我不想自己將來還是過媽媽現(xiàn)在過的日子。”多么樸實(shí)又迫切的愿望！簡短的交流讓陳立群揪心不已。離開醫(yī)院，他就對(duì)田美回校后的補(bǔ)課做了周密安排。當(dāng)田美安心治療后出院，在老師們的幫助下，很快就把耽擱的課程補(bǔ)了回來。

高一（3）班學(xué)生毛進(jìn)行是2018級(jí)高一報(bào)到最晚的學(xué)生。暑期，他搭乘叔叔的摩托車從老家趕往縣城，不幸遭遇車禍，腿被甩骨折住進(jìn)醫(yī)院。陳立群聽說后，想方設(shè)法幫助毛進(jìn)行籌集手術(shù)費(fèi)用，保證他及時(shí)得到有效醫(yī)治。出院時(shí)，陳立群還自己出錢特地安排校辦老師去凱里買了輪椅送到醫(yī)院，把毛進(jìn)行接到學(xué)校。那段日子里，雖然還不能正常行走，但毛進(jìn)行每天坐著輪椅學(xué)習(xí)，課程一點(diǎn)都沒有耽誤。

陳立群特別關(guān)心家庭貧困學(xué)生，為了及時(shí)摸清學(xué)生的家庭情況，每逢周末休息時(shí)間，陳立群都會(huì)走村串寨，對(duì)學(xué)校困難家庭的學(xué)生進(jìn)行家訪，鼓勵(lì)家長讓學(xué)生完成學(xué)業(yè)。如今，陳立群的家訪足跡已遍布全縣各鄉(xiāng)鎮(zhèn)的許多苗寨，看到處在暫時(shí)困難中的貧困家庭，他總是忍不住出錢幫扶，累計(jì)已達(dá)10多萬元。陳立群說:“我就是一介書生，我一輩子只做一件事，就是教好書，做好我自己的教育工作，不為功利，不求功德，只為心愿，這個(gè)心愿就是有更多的苗族孩子，能夠走出大山，去實(shí)現(xiàn)他們的人生目標(biāo)?！薄懊癖娬w文化素質(zhì)水平的提升，是國家可持續(xù)發(fā)展和長治久安的基礎(chǔ)。中國那么大，教育欠發(fā)達(dá)地區(qū)那么多，總要有人站出來去做這些事。”

培養(yǎng)一支“不走的”教師隊(duì)伍

中組部陳希部長親切接見陳立群，充分肯定他在扶貧工作中的貢獻(xiàn)。陳立群在向陳部長的匯報(bào)中提到：“所有的幫扶總是暫時(shí)的，所有的支教總是要結(jié)束的，關(guān)鍵在于增強(qiáng)貧困地區(qū)教育可持續(xù)發(fā)展的造血功能?！痹谥Ы探Y(jié)束前，陳立群希望培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐脑煅δ堋３斯芎靡凰鶎W(xué)校，他開始培訓(xùn)全縣、全州乃至省內(nèi)的校長和教師。

陳立群曾兩度被聘為教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心兼職教授，應(yīng)邀為教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心的全國優(yōu)秀校長研修班授課30余次。來到黔東南以后，已多次應(yīng)邀為黔東南州賀代明、汪海清名校長工作室的校長們義務(wù)授課。并被聘為“黔東南州校長教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)首席專家”和“教育部中學(xué)校長培訓(xùn)中心專家貴州省工作站專家”。貴州省教育廳專門成立了“貴州省陳立群名校長領(lǐng)航工作室”，30名學(xué)員來自貴州全省各個(gè)地區(qū)。

如今，陳立群義務(wù)作報(bào)告開講座的足跡已遍布黔東南州的所有16個(gè)縣市以及州外的其他一些縣市，累計(jì)義務(wù)作報(bào)告開講座60余場，接受培訓(xùn)的校長教師已超過一萬人次。在聽了陳校長的報(bào)告后，當(dāng)?shù)氐男ｉL教師們都說：“陳校長的報(bào)告是至今為止所聽到的最好的報(bào)告，既有理論高度，又非常接地氣，收獲很大?！?/p>

臺(tái)江縣教科局為了充分發(fā)揮陳立群的名校長引領(lǐng)輻射作用，把全縣的18位初中小學(xué)校長分成六批到臺(tái)江民中學(xué)習(xí)取經(jīng)。陳立群始終做到熱情相待，對(duì)校長們提出的問題給予一一解讀。2019年2月，貴州省委組織部、貴州省教育工委、貴州省教育廳聯(lián)合下文，要求全省各縣市區(qū)學(xué)習(xí)推廣臺(tái)江縣教育“組團(tuán)式”幫扶的經(jīng)驗(yàn)。

淡薄名利、立德樹人。從2009年開始，陳立群與愛人商量決定，把他獲得國務(wù)院政府特殊津貼和杭州市杰出人才獎(jiǎng)的20多萬元錢拿出來，并動(dòng)用整個(gè)家族的力量，設(shè)立“獎(jiǎng)教金”，這個(gè)獎(jiǎng)教金從杭州長河高級(jí)中學(xué)到杭州學(xué)軍中學(xué)，再到“臺(tái)江縣民族中學(xué)陳立群獎(jiǎng)教金”。目前該獎(jiǎng)金已在臺(tái)江民族中學(xué)先后發(fā)放了三次。陳立群還表示要想方設(shè)法，讓這個(gè)獎(jiǎng)教項(xiàng)目能夠一直延續(xù)下去。

陳立群義務(wù)支教的義舉，在浙江、貴州，乃至全國各地引起了巨大的反響，已經(jīng)有更多的杭州退休和在職教師跟隨陳校長的腳步來到黔東南支教，僅臺(tái)江民族中學(xué)就有18位這樣的教師。