從村小到教學點,他堅守27載,為山里的孩子帶來希望。雖沒有驚天動地的豪言,卻在收獲一季又一季的桃李芬芳。不忘初心,不輟耕耘,用仁愛之心托起山村的教育是他人生不變的格言?!}記
孫金士是吉林省蛟河市漂河鎮(zhèn)九年制學校洋湖溝教學點的一名普通教師。1992年參加工作,從教27年,做了18年村小班主任兼任體育課、少先隊工作,2010年村小撤并,他獨自一人撐起一所三級復式教學點的教學和管理工作。即便條件非常有限,但他對孩子們的教育一點都沒有松懈,他的目標是要把每個孩子都送出大山。
孫金士先后被授予吉林省“功勛教師”、“吉林好人·最美教師暨黃大年式好老師”等多項榮譽。面對榮譽,他樸實地說:“只要你懷著一顆仁愛的心,腳踏實地去面對去工作,一切都會變得更加美好!”
一路都是他和孩子們溫暖深情的足跡
孫金士家在農(nóng)村,工作的地方卻是離家10余里路的村小。“剛上班的十年里,走的是坎坷的土路,沒有公交車,我上下班和學生一樣騎著自行車或者是步行。”而這樣的條件,孫金士卻沒有退縮,而且一干就是18年。
“山溝里的孩子真的很苦,吃的,穿的都不如我們城里,每天去學校都是早去晚歸,中午也只能吃早上帶來的盒飯,冬季還好一些可以放在火爐上熱一熱,而夏秋時節(jié)就只能吃涼的。如果遇到刮風下雨、大雪隆冬的天氣,上學的路更是舉步維艱,” 孫金士回憶起往事歷歷在目,“我和孩子們每天都要走一個半小時,尤其冬季,早上天還黑蒙蒙的,寒風刺骨,臉像刀割,別說孩子就連我一個大男人也心有余悸。每天走到學校我們的臉上帽子上滿是冰霜??赡菚r的孩子讓我感動,三五成群從不退卻。那時我也剛剛有了孩子,身為人父的我從心底里滋生起對孩子眷愛之情,也就是從那時起我把他們當做了自己的孩子?!?/p>
2009年的冬天,突如其來的暴風雪無情地阻斷了孩子的上學路,雪一下就是兩天兩夜,及膝深的積雪,對不滿十歲的孩子來說可謂寸步難行。孫金士自己開著三輪車,輪胎帶上防滑鏈,接送孩子上下學?!鞍踩亲钜o的,車要慢要穩(wěn),大一點的孩子坐在外圍,小的夾在里面,這一開就是一周多。從那以后,只要一下大雨或大雪,我就開著車拉孩子們上學。”
同年五月的一天,孫金士班里一個叫李佳音的學生在突然腹痛難忍,臉色蒼白滿頭是汗。孩子的家離學校近二十里,等家長來就太遲了。情急之下,又是孫金士騎著摩托車和同事一起把學生送到十里外的醫(yī)院,陪伴孩子直到疼痛緩解并支付了醫(yī)藥費才返回學校。“現(xiàn)在,這個孩子就讀于北京聯(lián)合大學。那屆六個孩子,就讀好大學的就有五個!”孫金士自豪地說。
孫金士對學生好,對同事也是一樣。十幾年里,村小外調的老師來來去去十幾個,他們吃住都在學校,家不在本地,學校環(huán)境艱苦又地處偏僻,很多人干不上一年半載就離開了,還有的甚至來看看就走了。為了能留住老師,孫金士常給他們帶米帶菜,捎油弄醬,盡一切可能去幫助他們,目的就一個——把他們留下來。因為,老師來了,學校的教學就能正常進行,孩子的教育就有希望了。
2010年,這所村小被撤并到漂河鎮(zhèn)九年制學校。孫金士說,“村小的生活結束了,說句心里話,在往返10多里的路上,十八年的風風雨雨,從最初的自行車到摩托車再到三輪車,留下了我和孩子們溫暖深情的足跡。那里有我們師生太多的汗水和付出了,有我們七八個同事的相互攙扶,雖然辛苦,但也是很快樂的?!?/p>
他從村小走向更偏遠的教學點
村小完成了歷史使命,按道理孫金士也該和孩子們一樣到條件更好的學校去。但是,由于工作需要,他毫無怨言地來到更偏遠、更艱苦的洋湖溝教學點。
“操場高低不平,雨天泥濘不堪,學校沒有院墻,三間教室有兩間是危房,簡易的廁所蹲不下一個成年人,上面還露著天,這還算是學校嗎?”孫金士看到眼前的景象,橫下一條心,“沒辦法只有親自去干!”
孫金士拿出自己在村小時練就的綠化、維修等十八般武藝,把愛人和親屬也拉來義務勞動。“我找來鐵皮,哥哥幫我做了個鐵皮廁所,愛人來學校幫助除草栽花,我上房換瓦片、教室里搞衛(wèi)生,用三輪車拉來黃沙平墊操場,自己又在校園四周挖出水溝排放積水?!睂O金士說。
在本部領導的支持下,孫金士把九年制學校換下的一根旗桿拉到教學點,趁著暑假雇村里的瓦匠鐵匠,裝好了旗桿。“山里的孩子這才知道什么是升國旗。”
“村民都說,學校就是我的家?!睂O金士到教學點九年來,不分周末、節(jié)日和寒暑假,一有空就要到學校看看,一磚一瓦使這個家越來越好。
2014年,學校的兩間危房得到徹底修繕。2017年,學校建起了鐵柵欄圍墻校門和一個像樣的磚瓦廁所。2018年,孫金士的愛人又出門協(xié)商,把村里的文化廣場建在了教學點,給學校安上了自來水,并陸續(xù)安裝路燈和健身器材。
如今,昔日的泥濘不見了,校園整潔了,每年夏秋時節(jié),花池中就會綻放出姹紫嫣紅的花朵。引來很多的村民賞花、拍照、跳廣場舞?!靶@面貌煥然一新,我也有了‘卻看鄉(xiāng)親愁何在?漫卷詩書喜欲狂’的感動和自豪?!睂O金士不無感慨地說。
讓山里孩子享受和城鎮(zhèn)里一樣的教育
“體力地付出對我來說不算是難題,最難的是對孩子的看護和教育?!睂O金士說。
山村里的孩子入學前都是零教育,哄孩子、糾習慣,孫金士苦口婆心。孩子剛入學時不懂什么是遵守紀律,一會渴了,一會又餓了、哭了,有的甚至溜墻根跑出去上廁所了。孫金士每節(jié)課都要精心合理整合三個學段的學習內容及時間,學前要手把手教,一、二年級教與學交替進行。忙完這個忙那個,四十分鐘要“眼觀六路、耳聽八方”,嘴不停歇,口干舌燥,天天如此。孫金士坦言,那真是兩個字——很累!
但是,孫金士不厭其煩,教室里給孩子削鉛筆、系鞋帶,穿衣服、背書包,擦鼻子、生火爐,打掃室內外衛(wèi)生,孩子便尿在褲子里的處理,既當?shù)之攱?。他?jīng)常想:山里孩子同樣要獲得與城鎮(zhèn)里孩子一樣的教育,也應該享受到一樣的“奢侈”。去年,孫金士被評為市功勛教師,領了獎金的第一時間他就跑到吉林中心,花了近1300元錢,為8個孩子每人買了一雙“品牌鞋”?!耙菜銓崿F(xiàn)了我的一個小小心愿!”孫金士有些不好意思地笑著說。
同樣,為了讓山里孩子接受更有質量的教育,孫金士憑一己之力,努力開足開齊所有學科。音樂課經(jīng)典的兒歌、紅歌孩子們會唱幾十首。美術課,他手把手教,把孩子們一幅幅漂亮的圖畫張貼到了教室后墻上。體育課,沒有器材他就動手做,練隊列、學項目,有模有樣。大課間,他領著孩子們一起做游戲—— 說成語、誦古詩詞、三字經(jīng)、練詞語接龍……樂中求知。雖然教學點的孩子年齡大小不一,但都朝氣蓬勃。而孫金士則成了孩子們眼中的“變形金剛”。
從外校二年級轉回來的一名學生,拼音二四聲不分,寫字缺胳膊少腿,雙科成績之和不足50分。孫金士創(chuàng)造性地使用雙臂側舉的方法,幫助學生理解拼音的聲調。并且在課下時常與這個孩子溝通,久而久之習慣好起來了,在升三年級考試時雙科均超過了90分。“家長高興了,我也開心!”孫金士說。
就是這樣一天又一天、一年又一年,教學點的每一屆孩子都得到了良好的教育。排在蛟河市同年級大榜前列的,總有孫金士的學生。每年兩個年段的期末成績均排在全鎮(zhèn)的前列。
為了山村教育的明天我不能停下來
幸福常與淚水相伴。在“功勛教師”評選的過程中,耳邊不時地縈繞著愛人眼含淚水說的那句話:“俺家老孫評上后不就更累了嗎?”
孫金士說,“妻子這句帶有嗔怪的表白,說出她兩難的期盼。這些年我虧欠妻子、孩子及家人們的太多,太多了……”
2017年初,孫金士85歲的老父親突然患得失憶癥,每天在房前屋后、屯里屯外不停地走,有時不開心就罵人,甚至打人。不幸的事終于還是發(fā)生了,孫金士愛人的頭上被老人用拖布打起了一個大包,同時右膝蓋嚴重性韌帶拉傷,半年多不能正常走路。孫金士不愿舍下孩子們,無奈之下只好把老人送到了蛟河市一家私人養(yǎng)老院。
“我走了,孩子們就要停課,”孫金士自己,“不僅對家人如此,就是我自己,也不能有生病的時候?!?/p>
2016年學期末,孫金士的腰疼病又犯了,無法站立。他向本部領導做了請示,讓孩子們轉到他家里上課,第二天稍好一點就回到了學校。很快,第二次腰脫來襲,而且比上一次更加嚴重,孫金士躺在床上給孩子們上了三天課。
那年教師節(jié),孫金士突發(fā)急性闌尾炎,住進了醫(yī)院。他遺憾的不是沒能在學校本部的表彰大會上發(fā)言,而是孩子們又要停課了。孫金士磨著醫(yī)生準他早點出院,但大夫說七天才能拆線,而且刀口愈合不好需要下引流。但是,到第六天中午,孫金士堅持出了院。第二天就召集學生上課了。
“走路直不起腰我就弓著,講課沒底氣我就小聲講,放學后就到鄉(xiāng)村大夫家拆線、下引流、換藥布,忍著疼痛一換就是四十一天?!?孫金士說,“為了孩子、為了山村教育的明天我不能停下來!”
“二十七個春夏秋冬,我就是一名普通的山村教師。”孫金士說。在去年吉林好人發(fā)布會現(xiàn)場,有記者曾問他:“人生有幾個26年啊,有沒有想過選擇另一種生活方式?”直至今天,孫金士依然這樣回答:“我不會!”
“我也曾想過,村小撤并時,也是我調到總校千載難逢的好機會,不然就是去其他村小報個班也會干得很輕松,可是面對家鄉(xiāng)父老的信任,看到那些天真純樸的孩子們,我還是選擇了留下來。如果說當初選擇教師這一職業(yè)是因為好奇的沖動,那么如今的我,為這種沖動而慶幸,為我的選擇無怨無悔?!睂O金士說。
二十七載,雖沒有驚天動地的豪言,他卻在腳踏實地地干;沒有望洋興嘆的感慨,卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負,卻在收獲一季又一季的桃李芬芳。不忘初心,不輟耕耘,用仁愛之心托起山村的教育是他人生不變的格言。
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