有過較長學校教育經(jīng)歷的人，多少都有跟學聯(lián)和其他學生社團打交道的經(jīng)歷，許多人正是通過學聯(lián)等學生社團有了更多的成長和發(fā)展機會。對于在外留學人員來說，有機會參與留學人員團體的人相對而言并不是很多，但會留給他們不一樣的體驗和收獲。

從留學人員個人角度而言，無論自己什么性格、什么興趣、什么專業(yè)、什么理想、什么追求，以及什么意愿、什么好惡、什么待人接物的方式和狀態(tài)等，至少也得想著到了國外，能盡快結(jié)交幾個好朋友，能盡快安頓下來，能盡快適應(yīng)當?shù)氐膶W習和生活吧？

從家庭和社會角度而言，有一堆的期待值和各種擔憂操心是人之常情。對于目前大多只有一個孩子的中國家庭來說，父母基本都是心隨孩子走，圍繞著孩子留學生活所進行的全方位“留學服務(wù)”，盡管是跨國界的，但卻是緊密貼心且可持續(xù)的。

從國家和政府層面而言，“留學人員是國家的寶貴財富”是定位，“支持留學、鼓勵回國、來去自由、發(fā)揮作用”是方針，“平安留學、健康留學、文明留學、成功留學”是目標，通過國家留學基金委、教育部留學服務(wù)中心、駐外使領(lǐng)館等提供不同方面的服務(wù)是舉措。

在這樣一種個人、社會和國家的訴求與目標一致甚至契合的框架下，每一位在外留學人員的“平安留學”和“成功留學”可以算是“三方共識”了。而要實現(xiàn)“平安留學”和“成功留學”，選擇參與在外留學人員團體活動甚至參與在外留學人員團體組織，至少是一種實施途徑。

這并不是一個牽強的邏輯。對于留學人員而言，必要的社交體驗、社交能力和社會經(jīng)歷，既是學校和社會在要求和評判你時所必需的，更是個人成長和發(fā)展的重要方面。參與社團活動甚至加入社團組織，正是檢驗社交能力、提高社會閱歷的現(xiàn)實選項。

選擇參與社團活動、加入社團組織，最原始的出發(fā)點可能就是“抱團取暖”。一個人的溫度和能量有限，一個人的留學生活留學拼搏少不了朋友和依托，我們不妨選擇成為團體中的一員，既取團隊之暖，也為團體增暖，讓自己更有獲得感、幸福感和安全感。

當然，“抱團取暖”不只是相互造暖、供暖和取暖。更溫暖的事情，是在這溫暖中如何提高造暖的本事、供暖的能力和取暖的技巧，如何培養(yǎng)和增長“心中有他人”乃至“胸懷天下”的心胸意識，去為更多的人和事以至中國和世界操一操“溫暖”的心。

其實，說得再淺顯和人之常情一點，如果在我們?nèi)松y得而短暫的留學經(jīng)歷中，能有機會參與留學人員團體活動甚至有熱情加入到留學人員團體之中，那么，其效用就不止于“抱團取暖”、不限于“平安留學”了，也不單單是為了“自我管理和服務(wù)”。

在全球化與多元化的今天，在相加到相融的時代，作為走向世界尋求成長與發(fā)展的留學人員，我們的目標不只是“學會生存”，而是更具國際視野、更通國際規(guī)則、更有國際競爭力。我們當以留學人員團體為舞臺，從抱團到取暖，從凝聚到閃耀，讓未來值得回憶。