夢(mèng)似的朦朧，百奇兀峰。

在灰塵與煙霧間，

只有黑與白、分不出的形與影聳立在我左右。

在棲息的時(shí)間，與沉默的無(wú)聲。

我悄悄地走著，北京，冬至，清晨六點(diǎn)。

這首頗有韻味的小詩(shī)作者是一位來(lái)自阿根廷的留學(xué)生，他的中文名字叫潘天樂(lè)（PEDRO GREGORIO PASQUET），是上海交通大學(xué)人文學(xué)院2017級(jí)漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)本科生、中國(guó)政府獎(jiǎng)學(xué)金生。

這個(gè)專業(yè)能在中國(guó)學(xué)到極致

潘天樂(lè)在家中排行老二，來(lái)中國(guó)求學(xué)前，潘天樂(lè)沒(méi)有出過(guò)遠(yuǎn)門(mén)。但是，潘天樂(lè)的媽媽非常支持孩子們能出去看看，學(xué)一些外語(yǔ)，了解一些不一樣的文化。在媽媽的鼓勵(lì)下，哥哥首先來(lái)到了中國(guó)，就讀于上海政法學(xué)院。一年后，潘天樂(lè)也來(lái)到了中國(guó)。在阿根廷的時(shí)候潘天樂(lè)學(xué)過(guò)一些中文，有一位中國(guó)老師為他們講授漢語(yǔ)，還為他們來(lái)華留學(xué)申請(qǐng)學(xué)校和獎(jiǎng)學(xué)金等提供了諸多幫助，在他們身上投入了很多心血。潘天樂(lè)說(shuō)，如果沒(méi)有這位中國(guó)老師和哥哥，他不可能來(lái)到中國(guó)。

2017年9月，潘天樂(lè)在南京師范大學(xué)完成了一年的預(yù)科學(xué)習(xí)，進(jìn)入上海交通大學(xué)開(kāi)始專業(yè)學(xué)習(xí)。選擇專業(yè)時(shí)，潘天樂(lè)有自己獨(dú)到的見(jiàn)解：相比理工科等專業(yè)，文學(xué)是最具中國(guó)特色的專業(yè)，這個(gè)專業(yè)能在中國(guó)學(xué)到極致。

讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路

2017年，初來(lái)乍到的潘天樂(lè)利用一個(gè)月的假期，從北京出發(fā)一路向南，探訪了南京、杭州、上海、廣州、海南、云南等地。由于剛來(lái)中國(guó)還沒(méi)有完全適應(yīng)中國(guó)飲食，一路走下來(lái)他瘦了至少20斤。這是一次非常接地氣的旅行，潘天樂(lè)跋山涉水，與當(dāng)?shù)鼐用裢酝?，品味?dāng)?shù)孛袼住Ｄ菚r(shí)正值中國(guó)農(nóng)歷新年，在經(jīng)過(guò)麗江附近的一個(gè)村莊時(shí)，當(dāng)?shù)氐囊晃宦玫昀习逯鲃?dòng)邀請(qǐng)他去家里和家人一起歡度春節(jié)?！澳翘斓哪暌癸垖?shí)在太殷實(shí)，可能是我吃過(guò)的最豐盛的一頓飯了。在古色古香的宅子里，大家一起品嘗自己釣的魚(yú)、養(yǎng)的豬、種的菜，如同一場(chǎng)盛宴，現(xiàn)在回想起來(lái)還是那么美好！”

回到學(xué)校后潘天樂(lè)對(duì)于中國(guó)的大好河山意猶未盡，于是在學(xué)校里發(fā)起建立了“背包客”社團(tuán)——“Tric”（Trip China）。社團(tuán)匯集了中國(guó)和國(guó)際學(xué)生，大家相約一起旅行、徒步，探索中國(guó)人文地理。此外，潘天樂(lè)對(duì)于中國(guó)的漢服文化也情有獨(dú)鐘，來(lái)到上海交大后多次參加了在福建、西安等地舉辦的漢服文化活動(dòng)。 

潘天樂(lè)積極參加了上海交大青年志愿者服務(wù)總隊(duì)組織的星冉學(xué)堂長(zhǎng)期輔導(dǎo)志愿者活動(dòng)，在位于奉賢區(qū)浦江鎮(zhèn)永豐村的興家殘疾人子女義務(wù)輔導(dǎo)學(xué)校，為來(lái)自殘疾人或困難家庭的中小學(xué)生提供一對(duì)一答疑解惑愛(ài)心輔導(dǎo)。去之前，他心里還有些忐忑，擔(dān)心自己學(xué)識(shí)有限，但真正開(kāi)始輔導(dǎo)時(shí)，很快就進(jìn)入了角色。潘天樂(lè)說(shuō)：“我們一起溫習(xí)了朱自清的《背影》，復(fù)習(xí)了英語(yǔ)。這次經(jīng)歷讓我回憶起當(dāng)年在阿根廷學(xué)習(xí)中文時(shí)的情景，我的中文老師也是這樣手把手、不厭其煩地教我。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次支教活動(dòng)是對(duì)她‘支教’的反哺吧，我為此感到驕傲！” 

除了行萬(wàn)里路，潘天樂(lè)對(duì)自己的本職“讀萬(wàn)卷書(shū)”也毫不懈怠。雖說(shuō)進(jìn)入交大時(shí)他的漢語(yǔ)水平已經(jīng)比較扎實(shí)，但是漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)是要同中國(guó)同學(xué)一樣研究中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)、古詩(shī)詞、文言文等，充滿了挑戰(zhàn)。大學(xué)一年級(jí)時(shí)，由于知識(shí)儲(chǔ)備不夠，像《詩(shī)經(jīng)》這樣的著作理解起來(lái)比較晦澀；中國(guó)的四大名著，一般中國(guó)同學(xué)都看過(guò)，但是他得從頭開(kāi)始一點(diǎn)點(diǎn)啃下來(lái)?！拔抑篮茈y超越他們，但我一定會(huì)盡全力?！?/p>

歷史老師姚大勇是這樣評(píng)價(jià)潘天樂(lè)的：潘天樂(lè)同學(xué)來(lái)自南美的潘帕斯草原，天生樂(lè)觀，熱情豪爽。因喜愛(ài)中國(guó)文化，故遠(yuǎn)渡重洋來(lái)中國(guó)留學(xué)。他具有學(xué)習(xí)語(yǔ)言的天賦，自從在上海交通大學(xué)人文學(xué)院就讀以來(lái)，學(xué)習(xí)勤奮刻苦，成績(jī)進(jìn)步神速，現(xiàn)已可熟練閱讀文言文，并用漢語(yǔ)思考問(wèn)題。他不僅擅長(zhǎng)在綠菌場(chǎng)上奔跑，也具有文藝表演才能，生性開(kāi)朗幽默，與老師和同學(xué)們打成一片，深受大家的喜愛(ài)。既立志“讀萬(wàn)卷書(shū)”，還踐行“行萬(wàn)里路”，迄今在中國(guó)的足跡已遠(yuǎn)至內(nèi)蒙、新疆，并參加多項(xiàng)公益活動(dòng)，為中國(guó)和阿根廷的經(jīng)濟(jì)文化交流作出貢獻(xiàn)。在中國(guó)朋友的眼里，潘天樂(lè)是一個(gè)很樂(lè)觀開(kāi)朗的男生，為人友善，總能給身邊的朋友們帶來(lái)快樂(lè)。他有一顆很勇敢的心，總是想嘗試新鮮事物，探索未知的領(lǐng)域，他不會(huì)畏懼通往夢(mèng)想路上的各種艱難險(xiǎn)阻。

做阿根廷的徐志摩

潘天樂(lè)的外公和父親都是詩(shī)歌愛(ài)好者，且在當(dāng)?shù)囟汲霭孢^(guò)自己的詩(shī)集，外公的詩(shī)歌風(fēng)格嚴(yán)肅、冷峻，父親的風(fēng)格則詼諧、幽默，潘天樂(lè)說(shuō)他更喜父親的詩(shī)歌風(fēng)格?！拔野职謱?duì)中國(guó)文化也非常感興趣，我們課程中學(xué)習(xí)中國(guó)電影賞析，講到一部老電影《智取威虎山》，和爸爸聊天時(shí)聊到此事，令我驚訝的是他不僅看過(guò)這部電影，而且還對(duì)故事情節(jié)記憶猶新，我想這也是為什么一直以來(lái)我對(duì)中國(guó)文化有著天然親切感的原因之一吧！”

潘天樂(lè)經(jīng)常訪問(wèn)歷史名人故居，以加深自己對(duì)中國(guó)文化的理解和認(rèn)同。他參觀過(guò)張愛(ài)玲、郭沫若、老舍、魯迅等作家的故居。徜徉在濃縮了上海近代百年歷史的“名人路”——武康路（宋慶齡、巴金、黃興、周作民和趙丹等諸多名人都曾在此居?。X(jué)得自己身上也沾染了這些中國(guó)名人的氣息。

潘天樂(lè)說(shuō)自己在體驗(yàn)、理解中國(guó)戲曲藝術(shù)方面的嘗試也很成功。他有幸觀看了昆曲《牡丹亭》的現(xiàn)場(chǎng)表演，“演員們的肢體動(dòng)作、音樂(lè)、故事情節(jié)渾然一體，是一種非常高級(jí)的藝術(shù)表達(dá)形式?！庇^看了電影《霸王別姬》后，他感到自己仿佛置身于電影中，目睹了兩位京劇伶人半個(gè)世紀(jì)的悲歡離合，同時(shí)也展開(kāi)了對(duì)人性和生存意義的許多思考。

“一直以來(lái)我都以能來(lái)到中國(guó)學(xué)習(xí)中國(guó)語(yǔ)言文化而感到榮幸，有朝一日我想成為阿根廷的徐志摩，用中文、用詩(shī)歌記錄在中國(guó)學(xué)習(xí)、生活的經(jīng)歷，我還想寫(xiě)寫(xiě)中國(guó)的絲綢之路，讓更多阿根廷人能了解、感知中國(guó)?！保ㄗ髡呦瞪虾＝煌ù髮W(xué)國(guó)際合作與交流處留學(xué)生發(fā)展中心教師）