孩子學(xué)識(shí)的成長、精神的強(qiáng)健、生命的智慧、成績的優(yōu)異已越來越多地取決于孩子參與閱讀的熱度、廣度、深度與時(shí)間長度。福建省莆田市教育局以閱讀為基礎(chǔ)，以教師成長為起點(diǎn)，以“營造書香校園”為抓手，通過超星閱讀平臺(tái)共建合作，借力新教育、親近母語等資源，全面推動(dòng)莆田的閱讀工作。2017年開始系統(tǒng)深入規(guī)劃，有序推進(jìn)，在閱讀能力提升、教師隊(duì)伍建設(shè)、書香校園建設(shè)、書香城市建設(shè)等各方面都有突破，推動(dòng)莆田教育更上一臺(tái)階。經(jīng)過試點(diǎn)先行，莆田市教育局 2018年6月30日正式啟動(dòng)“育心樹人”創(chuàng)新項(xiàng)目：市域推進(jìn)“書香校園智慧閱讀”。以紙質(zhì)為主，線上為輔深入推進(jìn)校園閱讀，目前有1035所學(xué)校，56萬多學(xué)生，教職工36969人登錄使用莆田市書香校園智慧閱讀平臺(tái)，受益師生達(dá)60多萬人。

一、創(chuàng)新模式，科學(xué)搭建推進(jìn)機(jī)制。

一是創(chuàng)新機(jī)制。創(chuàng)新實(shí)施學(xué)生閱讀闖關(guān)機(jī)制、題庫命制三評(píng)機(jī)制及溢出機(jī)制、導(dǎo)讀員培訓(xùn)上崗機(jī)制、學(xué)校經(jīng)驗(yàn)值評(píng)價(jià)機(jī)制和分學(xué)段主題活動(dòng)評(píng)價(jià)機(jī)制。二是創(chuàng)新模式。教育行政部門、專家團(tuán)隊(duì)、信息化平臺(tái)工程師三方合作，實(shí)現(xiàn)行政引領(lǐng)、專家指導(dǎo)、信息化支撐的三輪驅(qū)動(dòng)模式。三是創(chuàng)新合作。與國內(nèi)知名閱讀平臺(tái)超星公司簽訂“實(shí)驗(yàn)田”合作協(xié)議，全免費(fèi)打造“市域校園閱讀模式和平臺(tái)”，為全市節(jié)約數(shù)千萬資金建設(shè)投入。四是創(chuàng)新方案。以市域推進(jìn)為主導(dǎo)，校本實(shí)施為主體。各縣區(qū)、學(xué)校制定本單位閱讀方案，確定校本自選閱讀目錄，常態(tài)化實(shí)施閱讀課程，引導(dǎo)學(xué)生整本書閱讀、海量閱讀，掌握正確閱讀方法，培養(yǎng)閱讀興趣，跨越學(xué)科界限，拓展學(xué)習(xí)視野。

二、多輪發(fā)動(dòng)，明確職責(zé)全面推進(jìn)。

一是全市召開莆田市書香校園智慧閱讀啟動(dòng)大會(huì)，發(fā)動(dòng)全市1000多所中小學(xué)重視并推動(dòng)校園閱讀工作，并通過各學(xué)段教育常規(guī)工作會(huì)議，層層發(fā)動(dòng)，專題部署。二是閱讀項(xiàng)目從幼兒園到高中全學(xué)段推進(jìn)，包括職業(yè)學(xué)校、特教學(xué)校在內(nèi)的各類型學(xué)校全覆蓋，線下線上同步實(shí)施。三是學(xué)校家庭共同參與，社會(huì)各界百花齊放，多渠道打造“書香校園智慧閱讀”工程。四是明確各縣區(qū)、各學(xué)校閱讀領(lǐng)導(dǎo)小組和閱讀工作負(fù)責(zé)人、導(dǎo)讀員負(fù)責(zé)人、系統(tǒng)管理員負(fù)責(zé)人，明確各自工作職責(zé)及工作任務(wù)，組織相關(guān)培訓(xùn)，督促閱讀工作扎實(shí)開展。

三、開發(fā)資源，豐富多元閱讀環(huán)境。

一是全市各中小學(xué)大力改善了校園閱讀環(huán)境，充分利用學(xué)校圖書館，閱覽室，圖書角，配足配好圖書，認(rèn)真打造學(xué)?！皥D書世界”。二是建設(shè)莆田市書香校園智慧閱讀平臺(tái)，針對(duì)不同學(xué)段學(xué)生開發(fā)閱讀課程、學(xué)科閱讀、主題閱讀、國學(xué)誦讀等欄目和閱讀資源；針對(duì)老師建設(shè)教師發(fā)展平臺(tái)、教師閱讀指導(dǎo)、教師專業(yè)成長閱讀等欄目和閱讀資源；針對(duì)家長免費(fèi)開放海量網(wǎng)絡(luò)閱讀書籍。三是建設(shè)本土化閱讀資源，組織千名教師針對(duì)本市推薦書目命制闖關(guān)題庫，由中心審題組審核后納入使用；組織閱讀中心組選擇確定小學(xué)和初中各年段每日經(jīng)典誦讀內(nèi)容，組織百名教師誦讀團(tuán)隊(duì)錄制本土化小學(xué)、初中每日經(jīng)典誦讀視頻庫。每日面向全市所有城區(qū)和農(nóng)村學(xué)校同步開通，全市共讀經(jīng)典。四是開設(shè)校園閱讀風(fēng)采展示專欄，分享各校閱讀方案、活動(dòng)以及學(xué)生閱讀活動(dòng)及作品。

四、專業(yè)引領(lǐng)，培育正確閱讀方法。

一是邀請(qǐng)國內(nèi)知名專家來莆講學(xué)，張鵬舉《閱讀教育三題》、楊長軍《新時(shí)代中小學(xué)書香校園建設(shè)》、胡紅梅《書香校園推廣請(qǐng)跟我來》、肖培東《老老實(shí)實(shí)教語文》、朱自強(qiáng)《繪本閱讀》等先后在莆田講壇舉辦講座；二是成立閱讀中心組、經(jīng)典誦讀中心組、命題審題中心組等八個(gè)閱讀推進(jìn)中心團(tuán)隊(duì)，研討閱讀實(shí)施方案，制定校園閱讀評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，設(shè)計(jì)閱讀活動(dòng)方案等。三是組建學(xué)校導(dǎo)讀員團(tuán)隊(duì)。分層分批在全市各學(xué)校建設(shè)導(dǎo)讀員隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)校校有閱讀導(dǎo)讀員，各縣區(qū)有導(dǎo)讀員培訓(xùn)師。分層次分專題培訓(xùn)導(dǎo)讀員隊(duì)伍，先后舉辦導(dǎo)讀員專題培訓(xùn)30多場(chǎng)。四是試點(diǎn)先行。先期在中小學(xué)不同學(xué)段各設(shè)立2所，共12所試點(diǎn)學(xué)校，通過試點(diǎn)校的豐富實(shí)踐，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)帶動(dòng)各學(xué)段不同學(xué)校共同創(chuàng)建書香校園。五是示范輻射，在初中省級(jí)教改示范建設(shè)學(xué)校舉辦閱讀課程示范課活動(dòng)，本地閱讀專家開設(shè)了24節(jié)不同專題的示范指導(dǎo)閱讀課。六是課題引領(lǐng)。開展閱讀專項(xiàng)課題申報(bào)立項(xiàng)工作，經(jīng)申報(bào)審核，立項(xiàng)中小學(xué)閱讀課題43個(gè)。同時(shí)，以閱讀為主旨申報(bào)教育部重點(diǎn)課題，通過課題引領(lǐng)閱讀的內(nèi)涵和深度。

五、寓教于樂，激發(fā)自主閱讀興趣。

一是設(shè)計(jì)不同學(xué)段專題活動(dòng)，小學(xué)低年級(jí)組織”繪愛書“活動(dòng)，小學(xué)高年級(jí)組織”薦好書“活動(dòng)，初中學(xué)校組織”好書讀后感“征文活動(dòng)；高中學(xué)校組織專題辯論活動(dòng)，幼兒園探索多元化閱讀活動(dòng)。二是全市推動(dòng)讀書月活動(dòng)，確定活動(dòng)主題，制定校本活動(dòng)方案，引導(dǎo)師生育德勵(lì)志、啟智明史。三是組織朗讀競(jìng)賽活動(dòng)。全市中小學(xué)、初中學(xué)校利用網(wǎng)絡(luò)資源、堅(jiān)持每日經(jīng)典晨讀，組織多樣化中華經(jīng)典詩詞美文誦讀、語文朗讀大賽或國學(xué)經(jīng)典知識(shí)競(jìng)賽等。

莆田市市域推進(jìn)校園閱讀的工作模式已形成了特色做法，閱讀工作扎實(shí)有序推進(jìn)，許多學(xué)校班級(jí)圖書角、師生閱覽室新書漂流機(jī)制已建成，閱讀讓學(xué)校校風(fēng)學(xué)風(fēng)明顯變化。2018年全國讀書教育活動(dòng)中，市教育局榮獲組織特等獎(jiǎng)，10名老師被評(píng)為教師特等獎(jiǎng)，135名同學(xué)榮獲全國學(xué)生特等獎(jiǎng)，摘得中國語文朗讀評(píng)選2個(gè)全國總冠軍，5個(gè)全國特等獎(jiǎng)。推進(jìn)模式在武漢、南京、廣東以及省內(nèi)福州、泉州、寧德等地區(qū)推廣實(shí)踐，相關(guān)視頻向全國分享。2018年11月15日莆田市受邀在全國裝備展上做經(jīng)驗(yàn)交流。方案的核心內(nèi)容被省教育廳認(rèn)可并推廣，12月省教育廳發(fā)文在全省推進(jìn)“書香墨香校園”建設(shè)工作。中國文明網(wǎng)、福建日?qǐng)?bào)、莆田湄洲日?qǐng)?bào)、莆田電視臺(tái)、莆田教育微門戶、超星校園閱讀等媒體都對(duì)莆田市域閱讀工作進(jìn)行報(bào)道及宣傳。