中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 董少校）“馬克思主義理論研究與教學(xué)不僅是一種職業(yè)，而且可以成為事業(yè)和學(xué)術(shù)生命。思政課教師要強(qiáng)化馬克思主義理論的學(xué)科意識，追求站穩(wěn)課堂，做深研究?！泵鎸π律蠉徦颊n教師們，上海交通大學(xué)講席教授陳錫喜說。

8月26日至29日，上海高校思想政治理論課新上崗教師培訓(xùn)班在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)舉行，來自39所高校的103名思政課教師參加。培訓(xùn)班通過專題講座、教學(xué)觀摩、小組研討、現(xiàn)場教學(xué)相結(jié)合的方式，提升新上崗教師教學(xué)能力和科研水平，推進(jìn)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想進(jìn)教材進(jìn)課堂進(jìn)頭腦。

今年5月，上海高校思想政治理論課教師培訓(xùn)基地在上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)成立，致力于推進(jìn)思政課教師培訓(xùn)系統(tǒng)化、專業(yè)化。此次培訓(xùn)是基地設(shè)立后舉辦的第一期培訓(xùn)班，由上海市教衛(wèi)工作黨委、市教委主辦。

培訓(xùn)班為學(xué)員推出關(guān)于馬克思主義理論學(xué)科建設(shè)、弘揚(yáng)建黨精神、當(dāng)前理論熱點(diǎn)問題等6場專題講座，舉辦2場教學(xué)觀摩，圍繞思政課教學(xué)方法、如何做一名優(yōu)秀思政課教師進(jìn)行2場分組研討，并赴中共一大會(huì)址紀(jì)念館開展現(xiàn)場教學(xué)。

陳錫喜授課時(shí)表示，“在課堂上，思政課教師不能滿足于向?qū)W生提供心靈雞湯，而要注重用馬克思主義理論來揭示社會(huì)矛盾產(chǎn)生的主客觀根源，指明解決前景，引導(dǎo)大學(xué)生正確面對社會(huì)轉(zhuǎn)型期的各種矛盾并明確自己的責(zé)任?！?/p>

“我的思修課期末不設(shè)論文寫作，學(xué)生要拿出一天做校園志愿者，例如到圖書館整理圖書、去食堂做清潔工、協(xié)助擺放自行車等。把志愿服務(wù)的照片和心得發(fā)來，就可以得到一定分?jǐn)?shù)，從而引導(dǎo)學(xué)生感受勞動(dòng)的艱辛和為他人服務(wù)的快樂?！遍L期講授《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課的上海交通大學(xué)教授施索華說。

華東師范大學(xué)教授閆方潔給學(xué)員們上了“實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義是歷史的必然”和“如何評價(jià)資本主義的歷史地位”示范課。她提出，思政課不僅不能回避大的命題，而且要帶著問題意識，回應(yīng)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)切。她用學(xué)生提出的“共產(chǎn)主義可能連我和室友的需求都不能滿足，怎么可能按需分配”為例，厘清真實(shí)需求與虛假需求、按需分配與按欲分配等概念，進(jìn)而解答問題，把理論轉(zhuǎn)化為生動(dòng)教學(xué)。

“有收獲”“沒白來”“很受啟發(fā)”……學(xué)員們對培訓(xùn)班的流程設(shè)置與授課內(nèi)容給予積極評價(jià)。上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué)講師陳迎說：“培訓(xùn)班給我?guī)硪环N非常直觀的感受是思政課教師要強(qiáng)化學(xué)科意識、問題意識，閆方潔老師的課理論性很強(qiáng)，如行云流水一般流暢，非常值得學(xué)習(xí)?！?/p>

上海對外經(jīng)貿(mào)大學(xué)講師鞏瀟然表示，“施索華老師的課有一種鮮明的語言風(fēng)格，幾乎沒有口頭語、語氣助詞，顯示出她對教學(xué)內(nèi)容爛熟于心，而且熱愛教學(xué)，這也是我想要達(dá)到的教學(xué)效果?！?/p>