［摘  要］中國高等教育要始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，這是中國高等教育堅持中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、堅持中國特色社會主義制度、堅持中國特色社會主義文化、堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)、堅持中國高等教育發(fā)展規(guī)律的需要。

［關(guān)鍵詞］高等教育；馬克思主義；指導(dǎo)地位

作為黨的意識形態(tài)工作的重要陣地，高校要旗幟鮮明、立場堅定，自覺增強道路自信、理論自信、制度自信和文化自信，并把“四個自信”轉(zhuǎn)化為辦好中國特色社會主義大學(xué)的自信，充分汲取世界上先進的辦學(xué)治校經(jīng)驗，遵循高等教育發(fā)展規(guī)律。在歷史維度上，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，扎根中國大地辦教育，建設(shè)適應(yīng)中國和時代發(fā)展進步要求、反映中國人民意愿的中國特色社會主義大學(xué)；在現(xiàn)實維度上，堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，需要堅持中國特色社會主義道路、堅持中國特色社會主義理論體系、堅持中國特色社會主義制度、堅持中國特色社會主義文化、堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)以及堅持中國高等教育發(fā)展規(guī)律。

堅持中國特色社會主義道路

堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，必須堅持走中國特色社會主義大學(xué)發(fā)展之路。中國特色社會主義道路是近代以來中國人民艱辛探索最終選擇的道路，是中國共產(chǎn)黨和中國人民在長期實踐中逐步開辟出來的道路，是科學(xué)社會主義基本原理與中國國情相統(tǒng)一的產(chǎn)物，是在社會主義建設(shè)問題上堅持了共性與個性辯證統(tǒng)一而走出的正確道路。正是在中國特色社會主義道路的指引下，特色優(yōu)勢蓄發(fā)出無盡的能量。中國特色社會主義道路就是民族復(fù)興之路、國家富強之路、人民幸福之路。

新思想是新時代的理論成果，新思想是新時代的理論指導(dǎo)。當(dāng)代中國取得的令世人矚目的成就，正是由于堅持了馬克思主義理論的指導(dǎo)，堅持了科學(xué)社會主義理論邏輯和中國社會發(fā)展歷史邏輯的辯證統(tǒng)一。當(dāng)代中國人民之所以對中國特色社會主義道路如此自信，是因為這條道路與時代潮流相隨、與世界文明相伴、既符合中國國情又體現(xiàn)人類社會發(fā)展規(guī)律，為世界各國解決現(xiàn)代化進程中的難題貢獻了解決方案，具有鮮明的獨創(chuàng)性。

中國道路的開辟標(biāo)志著當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人已經(jīng)破解了20世紀(jì)初期以來社會主義發(fā)展史上的一個“歷史難題”，即在經(jīng)濟文化比較落后的國家如何建設(shè)、鞏固和發(fā)展社會主義的難題；破解了“發(fā)展與穩(wěn)定”的兩難、“開放與自主”的兩難；打破了西方現(xiàn)代化路徑唯一的神話，打破了過去很多發(fā)展中國家在現(xiàn)代化上對西方的“路徑依賴”，從而開辟了人類通向美好社會的嶄新道路，也為人類建設(shè)更加美好社會提供了中國智慧、中國力量、中國經(jīng)驗、中國方案。

堅持中國特色社會主義理論體系的需要

馬克思主義理論是我們的行動指南。從1848年馬克思、恩格斯創(chuàng)立科學(xué)社會主義，到1917年俄國十月革命勝利，從1949年新中國成立后對社會主義探索和實踐，到開創(chuàng)和發(fā)展中國特色社會主義，社會主義從空想到科學(xué)、從理論到實踐、從一國到多國，從西方到東方，處處怒放著馬克思主義科學(xué)理論、人民理論、實踐理論、開放理論的華彩篇章。當(dāng)代中國特色社會主義道路越走越寬闊，備受世界上那些既希望加快發(fā)展又希望保持自身獨立性的國家和民族的認同與贊譽。

中國特色社會主義理論體系是馬克思主義與中國實際相結(jié)合的理論成果。毛澤東思想回答了中國為什么革命、為誰革命、靠誰來革命的問題；鄧小平理論回答了什么是社會主義、怎樣建設(shè)社會主義的問題；“三個代表”重要思想回答了建設(shè)什么樣的黨、怎樣建設(shè)黨的問題；科學(xué)發(fā)展觀回答了實現(xiàn)什么樣的發(fā)展，怎樣發(fā)展的問題；習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，是在回答新時代堅持和發(fā)展什么樣的中國特色社會主義、怎樣堅持和發(fā)展中國特色社會主義這一重大時代課題中形成的，是指導(dǎo)當(dāng)代中國發(fā)展的最鮮活的馬克思主義。

馬克思主義是我們立黨立國的根本指導(dǎo)思想。中國共產(chǎn)黨之所以能夠歷經(jīng)艱難困苦而不斷發(fā)展壯大，根源在于我們黨始終重視思想建黨、理論強黨；中國這個古老的東方大國之所以能創(chuàng)造出人類歷史上前所未有的發(fā)展奇跡，根源在于馬克思主義為中國革命、建設(shè)、改革提供了強大思想武器。中國特色社會主義理論體系以全新的視野深化了對共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律、人類社會發(fā)展規(guī)律的認識，因此，必須始終堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，必須堅持黨對社會主義教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)。加強黨對高校的全面領(lǐng)導(dǎo)，要把黨的政治建設(shè)放在首位，舉旗定向，固本致遠。馬克思主義是中國特色社會主義大學(xué)的鮮明底色，我們必須筑牢基因紅色和社會主義政治本色，擦亮馬克思主義鮮亮底色，為鞏固馬克思主義在意識形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，鞏固全黨全國人民團結(jié)奮斗的共同思想基礎(chǔ)發(fā)揮重要作用，使教育領(lǐng)域成為堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅強陣地。

堅持中國特色社會主義制度

2013年，習(xí)近平總書記在莫斯科國際關(guān)系學(xué)院發(fā)表演講，指出“鞋子合不合腳，自己穿著才知道。一個國家的發(fā)展道路合不合適，只有這個國家的人民才最有發(fā)言權(quán)”。從歷史進程看，以毛澤東同志為核心的黨的第一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體，經(jīng)過28年的浴血奮斗建立新中國，完成社會主義改造、建立社會主義制度，開創(chuàng)了中華民族站起來的嶄新時代。社會主義制度是我們奔向偉大目標(biāo)的根本保障，中國特色社會主義是當(dāng)代中國發(fā)展進步的根本方向。黨的十八大以來，在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下，我國發(fā)展取得的歷史性成就充分證明了中國特色社會主義制度的優(yōu)勢。中國特色社會主義制度堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，植根于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的沃土，體現(xiàn)中國人民的意愿，適應(yīng)時代發(fā)展要求，具有深厚的歷史淵源與廣泛的現(xiàn)實基礎(chǔ)，符合中國國情和實際。

高等教育堅持馬克思主義指導(dǎo)地位，必須始終堅持“四個服務(wù)”的辦學(xué)方向：我國高等教育發(fā)展方向要同我國發(fā)展的現(xiàn)實目標(biāo)和未來方向緊密聯(lián)系在一起，為人民服務(wù)，為中國共產(chǎn)黨治國理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國特色社會主義制度服務(wù)，為改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)。因此，高等教育必須擦亮“中國特色 政治底色”，堅固我國從教育大國邁向教育強國的四梁八柱，從制度層面來思考馬克思主義指導(dǎo)地位的現(xiàn)實意義與深遠歷史意義。

習(xí)近平總書記在全國教育大會上的講話中強調(diào)指出，“培養(yǎng)什么人，是教育的首要問題。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。這是教育工作的根本任務(wù)，也是教育現(xiàn)代化的方向目標(biāo)?！币虼耍叩冉逃紫纫谝龑?dǎo)廣大青年學(xué)生堅定理想信念上下功夫，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才。

堅持中國特色社會主義文化

社會主義文化是我們前行的精神動力。中國不僅有五千多年的文明發(fā)展孕育的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，還有中國共產(chǎn)黨和中國人民在偉大斗爭中孕育的革命文化和社會主義先進文化。文化不僅是知識、智慧的積累，更是一個民族最深層的精神追求。

高校既是一個有形的人才培養(yǎng)組織體系，又是一個無形的人才培養(yǎng)文化環(huán)境。無形的部分盡管看不見、摸不著，但有時甚至比有形的部分影響更深遠、更持久。高等教育階段是學(xué)生思想觀念、價值取向、精神風(fēng)貌成型期、是中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需人才培養(yǎng)的達成期。我國廣大的高等教育工作者齊心協(xié)力，共同教育引導(dǎo)學(xué)生形成正確的人生觀、世界觀、價值觀，鑄就理想信念、錘煉高尚品格，扣好人生的第一?？圩?。只有精神的力量才能觸及心靈，喚醒靈魂，在更大的歷史坐標(biāo)和文化使命上解決國家情懷的“落地”問題。我國高等教育發(fā)展應(yīng)當(dāng)重視內(nèi)在品質(zhì)的改善，培植優(yōu)良的教育教學(xué)文化，為人才培養(yǎng)提供適宜的土壤。

對于高校文化環(huán)境的塑造，要按照中共中央、國務(wù)院印發(fā)的《關(guān)于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》的要求，弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和革命文化、社會主義先進文化，實施中華文化傳承工程，推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入教育教學(xué)，加強革命文化和社會主義先進文化教育，深化中國共產(chǎn)黨史、中華人民共和國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史學(xué)習(xí)教育，利用我國改革發(fā)展的偉大成就、重大歷史事件紀(jì)念活動、愛國主義教育基地、國家公祭儀式等組織開展主題教育，弘揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神。

堅持中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)

堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，就是要明確黨是領(lǐng)導(dǎo)中國教育事業(yè)發(fā)展的核心力量。這是中國特色社會主義教育制度的最大優(yōu)勢，是辦好教育的根本保證。黨的十九大報告首次明確提出并特別強調(diào)“中國特色社會主義最本質(zhì)的特征是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，中國特色社會主義制度的最大優(yōu)勢是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)”，同時，首次明確提出并特別強調(diào)把黨建設(shè)得更加堅強有力。這些論斷，是黨對馬克思主義政黨學(xué)說和社會主義發(fā)展規(guī)律的新認識，是習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的理論創(chuàng)新，是對馬克思主義和科學(xué)社會主義理論的重要貢獻。

2018年9月，習(xí)近平總書記在全國教育大會上系統(tǒng)總結(jié)了推進我國教育改革發(fā)展的“九個堅持”，其中首要的堅持就是堅持黨對教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，由此深刻揭示了黨的領(lǐng)導(dǎo)與我國教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)在關(guān)系。我國是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的社會主義國家，這就決定了我們的教育必須把培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人作為根本任務(wù)，培養(yǎng)一代又一代擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)和我國社會主義制度、立志為中國特色社會主義奮斗終身的有用人才，堅持“修于內(nèi)”與“形于外”辯證統(tǒng)一，“真理力量”與“品格力量”有機結(jié)合，“仰望星空”與“腳踏實地”完美對接。不忘共產(chǎn)黨人的初心與使命，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，為世界人民謀大同。

堅持中國高等教育發(fā)展規(guī)律

2018年5月，習(xí)近平總書記在北京大學(xué)師生座談會上的講話中指出，高等教育是一個國家發(fā)展水平和發(fā)展?jié)摿Φ闹匾獦?biāo)志；黨和國家事業(yè)發(fā)展對高等教育的需要，對科學(xué)知識和優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時候都更為迫切；培養(yǎng)社會主義建設(shè)者和接班人是各級各類學(xué)校的共同使命；走內(nèi)涵式發(fā)展道路是我國高等教育發(fā)展的必由之路。黨的十八大以來，高等教育無論人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、規(guī)模發(fā)展、辦學(xué)條件，還是科研轉(zhuǎn)化、社會服務(wù)、綜合改革以及國際競爭力都有長足進展，中國正由高等教育大國豪邁地走向高等教育強國。

與此同時，我們也要清醒地意識到中國高等教育出現(xiàn)了新變化。第一，高等教育的地位作用發(fā)生變化。對國家經(jīng)濟社會發(fā)展的基礎(chǔ)支撐作用轉(zhuǎn)變?yōu)橹我I(lǐng)并重，成為可持續(xù)發(fā)展的最大紅利和牽引動力。第二，發(fā)展階段發(fā)生變化。高等教育即將邁向普及化，成為每個人職業(yè)生涯的“基礎(chǔ)教育”。第三，類型結(jié)構(gòu)發(fā)生變化。多樣化發(fā)展成為高等教育最顯著的特點。第四，舞臺坐標(biāo)發(fā)生變化。中國高等教育在國際舞臺上已經(jīng)開始參與競爭與治理。可是，優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足已經(jīng)成為影響我國高等教育水平和質(zhì)量的主要問題，大而不強、大而不優(yōu)不是我國高等教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況。所以，教育部部長陳寶生反復(fù)強調(diào)，學(xué)生要回歸常識，刻苦讀書學(xué)習(xí)；教師要回歸本分，潛心教書育人；高等學(xué)校要回歸初心，傾心培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人；高等教育要回歸夢想，傾力實現(xiàn)教育報國、教育強國夢。

扎根中國大地辦大學(xué)，就是要體現(xiàn)國家意志、解決國家問題、引領(lǐng)國家發(fā)展。面向國家重大需求，面向世界科技前沿，面向國民經(jīng)濟主戰(zhàn)場，為國家富強、民族振興、社會和諧、人民幸福培育英才；堅持讓有信仰的人講信仰；支撐創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，為經(jīng)濟發(fā)展繁榮、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級、科技進步創(chuàng)新供給智力驅(qū)動，為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與人類文明傳承創(chuàng)新提供不竭動力，為世界一流大學(xué)、一流學(xué)科創(chuàng)新發(fā)展貢獻中國智慧與中國力量。初心與使命，是激勵我們前進的根本動力；自信與清醒，是確保我們發(fā)展的戰(zhàn)略定力；創(chuàng)新與開放，是推動我們發(fā)展的生機活力。

[本文為教育部人文社會科學(xué)研究資助項目“網(wǎng)絡(luò)評論規(guī)律與工作機制研究”（15JDSZ1005）的研究成果之一；北京市社科基金項目暨2018年度首都大學(xué)生思想政治教育重點課題“新形勢下高校教師思想政治工作創(chuàng)新研究”（BJSZ2018ZD03）研究成果之一]

【作者：周曄 嚴書倜，單位：北京郵電大學(xué)】

原載2019年第15/16期《中國高等教育》雜志