中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)北京5月25日訊（記者 梁丹）“發(fā)表論文數(shù)量不一般，實(shí)際業(yè)務(wù)很一般”“專(zhuān)業(yè)職稱(chēng)挺高，醫(yī)療技術(shù)、臨床水平不高”……近年來(lái)，推進(jìn)醫(yī)療人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革一直是個(gè)熱門(mén)話題。結(jié)合此次新冠肺炎疫情防控的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，全國(guó)人大代表、四川大學(xué)華西醫(yī)院院長(zhǎng)李為民認(rèn)為，構(gòu)建以臨床實(shí)踐能力為導(dǎo)向的醫(yī)療人才評(píng)價(jià)體系，破“五唯”立“五重”勢(shì)在必行。

“當(dāng)前，論文是醫(yī)學(xué)人才評(píng)價(jià)最核心的硬指標(biāo)，甚至超過(guò)了臨床水平和患者評(píng)價(jià)，具有‘一票否定權(quán)’?！崩顬槊癖硎?，我國(guó)醫(yī)學(xué)人才評(píng)價(jià)仍存在唯論文、唯課題、唯學(xué)歷、唯資歷和唯數(shù)量的“五唯”現(xiàn)象，在不同類(lèi)型、不同級(jí)別醫(yī)院工作的醫(yī)學(xué)人才評(píng)價(jià)、職稱(chēng)晉升中，往往采用“一把尺子”“一刀切”，把科研作為“金標(biāo)準(zhǔn)”。

“‘五唯’現(xiàn)象帶來(lái)了科研至上的風(fēng)氣，導(dǎo)致醫(yī)療人員忽視臨床技術(shù)創(chuàng)新，輕視臨床服務(wù)，很多臨床醫(yī)生寧愿去寫(xiě)論文、申課題，也不愿多花時(shí)間提高醫(yī)療技術(shù)和服務(wù)水平。”李為民建議，將醫(yī)學(xué)人才劃分為臨床型、臨床研究型和研究型三類(lèi)，將醫(yī)院分為研究型醫(yī)院、臨床型醫(yī)院和基層醫(yī)院，從而明確各類(lèi)人才和醫(yī)院的發(fā)展特色和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

有破還要有立。在破除“五唯”之后，應(yīng)該立起怎樣的新標(biāo)準(zhǔn)？

李為民提出了“重醫(yī)德、重貢獻(xiàn)、重水平、重效果和重創(chuàng)新”的新醫(yī)療人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。

“一定要從過(guò)去的‘五唯’變成‘五重’，把醫(yī)德作為評(píng)價(jià)指標(biāo)最重要的內(nèi)容，引導(dǎo)醫(yī)學(xué)人才關(guān)注臨床診療水平提高和創(chuàng)新，重視患者滿(mǎn)意度、社會(huì)貢獻(xiàn)度等非固化指標(biāo)?！崩顬槊裾f(shuō)。