科研工作評價要把破“五唯”落到實處

全國政協(xié)委員、中國工程院院士、四川大學(xué)校長李言榮：減少會議評審，大幅增加盲評，增強(qiáng)評價結(jié)果的公正性。發(fā)揮好推薦人的作用，保證評價結(jié)果的真實性。對科技成果的評價，要大幅度減少會議集中評價等過程中的主觀效應(yīng)，提高評價結(jié)果的客觀性。對學(xué)風(fēng)誠信問題堅決實行一票否決制，并追責(zé)到推薦人。加強(qiáng)和完善代表性成果評價制度，基礎(chǔ)研究主要評價其成果的價值、水平和產(chǎn)生的學(xué)術(shù)影響，尤其是高水平論文和重要學(xué)術(shù)會議角色情況，應(yīng)用研究主要評價其實際應(yīng)用、經(jīng)濟(jì)效益和社會效益。

加強(qiáng)重大科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)

全國人大代表、中國科學(xué)院院士、中科院高能物理研究所所長王貽芳：發(fā)揮集中力量辦大事的制度優(yōu)勢，發(fā)揮地方政府和社會的力量，大幅提高重大科技基礎(chǔ)設(shè)施的投資規(guī)模。做好遴選工作，確?？茖W(xué)目標(biāo)和技術(shù)的先進(jìn)性，避免以量的擴(kuò)張代替質(zhì)的提升，通過國際評估，解決利益沖突問題。加強(qiáng)設(shè)施的預(yù)制研究和關(guān)鍵部件的研發(fā)，提高自研技術(shù)水平和比重，控制技術(shù)引進(jìn)比重，改進(jìn)預(yù)算管理，鼓勵技術(shù)創(chuàng)新。

抓好產(chǎn)業(yè)扶貧這個“牛鼻子”

全國人大代表、西北農(nóng)林科技大學(xué)校長吳普特：抓好產(chǎn)業(yè)扶貧這個“牛鼻子”，加速恢復(fù)生產(chǎn)，多措并舉應(yīng)對疫情對產(chǎn)業(yè)扶貧的影響，因地制宜培育產(chǎn)業(yè)、發(fā)展產(chǎn)業(yè)，緊盯主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、持續(xù)延伸產(chǎn)業(yè)鏈，以產(chǎn)業(yè)可持續(xù)發(fā)展鞏固扶貧工作成效。健全預(yù)防返貧致貧動態(tài)監(jiān)測和預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)對不穩(wěn)定脫貧戶、邊緣戶的動態(tài)監(jiān)測，提前采取針對性的幫扶措施，強(qiáng)化政策兜底，堅持“富腦袋”和“富口袋”并重，為鞏固脫貧成果提供堅強(qiáng)保障。推動脫貧攻堅和鄉(xiāng)村振興有機(jī)銜接。

線上就業(yè)工作要有持久準(zhǔn)備

全國人大代表、中國科學(xué)院院士、南京大學(xué)校長呂建：高度重視線上就業(yè)工作的開展和探索，將之作為一項長期工作來抓，而不僅僅是應(yīng)對新冠肺炎疫情的臨時舉措。地方教育主管部門要進(jìn)一步簡政放權(quán)，推動高校畢業(yè)生報到證辦理不見面審批、電子報到證等措施落地，方便用人單位和畢業(yè)生辦理報到手續(xù)。教育部門、人社部門以及高校等有關(guān)單位要加強(qiáng)數(shù)據(jù)互聯(lián)互通建設(shè)，實現(xiàn)畢業(yè)生就業(yè)數(shù)據(jù)無縫鏈接。

配齊學(xué)校心理教師 加強(qiáng)留守兒童心理干預(yù)

全國人大代表、吉林外國語大學(xué)校長秦和：配齊配強(qiáng)學(xué)校心理健康教師，落實中小學(xué)教師編制標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按要求配齊學(xué)校心理健康教育需要的專、兼職教師。對各級各類學(xué)校心理健康師資配備情況，要進(jìn)行督查，對未按要求落實的，督促整改。系統(tǒng)研發(fā)中小學(xué)心理健康教師培訓(xùn)課程，開展全員培訓(xùn)，既重視理論指導(dǎo)，又加強(qiáng)實踐能力培養(yǎng)。為每一所學(xué)校建設(shè)心理健康教育場所、配備必要的設(shè)施設(shè)備。

加快農(nóng)村中小學(xué)教師人事制度改革

全國人大代表、安徽省宿城一中副校長劉秀云：建立農(nóng)村教師編制動態(tài)調(diào)整機(jī)制。優(yōu)化鄉(xiāng)村師資補(bǔ)充機(jī)制，以“缺編必補(bǔ)”原則實行教師編制周轉(zhuǎn)池制度，探索城鄉(xiāng)教師一體化管理和雙向流動機(jī)制。加快農(nóng)村教師人事制度改革，加快鄉(xiāng)村教師“本土化”政策落地，用政策吸引人、留住人。建立農(nóng)村中小學(xué)教師激勵機(jī)制，落實好鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助政策和農(nóng)村教師住房保障機(jī)制，真正提升農(nóng)村教師的職業(yè)獲得感、認(rèn)同感和歸屬感。

利用5G優(yōu)勢促進(jìn)城鄉(xiāng)教育均衡

全國政協(xié)委員、新東方教育科技集團(tuán)董事長俞敏洪：統(tǒng)籌城鄉(xiāng)學(xué)校信息化發(fā)展，大力支持鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，確保師生可以享受高速率、低延時的5G教學(xué)設(shè)計和應(yīng)用。相關(guān)部門大力支持在鄉(xiāng)村學(xué)校區(qū)域搭建5G微基站，以較低的成本實現(xiàn)鄉(xiāng)村學(xué)校5G網(wǎng)絡(luò)覆蓋，在網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)和服務(wù)上縮小城鄉(xiāng)數(shù)字鴻溝。相關(guān)部門應(yīng)為鄉(xiāng)村學(xué)校提供終端設(shè)備和資費補(bǔ)貼，深入實施網(wǎng)絡(luò)提速降費，鼓勵運營商推出優(yōu)惠資費套餐，通過定向捐贈網(wǎng)絡(luò)流量包等方式助力網(wǎng)絡(luò)扶貧，努力讓貧困地區(qū)、貧困群眾搭上互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展快車。

修訂隨班就讀相關(guān)政策 積極推進(jìn)融合教育

全國政協(xié)委員、中國殘疾人藝術(shù)團(tuán)團(tuán)長邰麗華：盡快修訂1994年頒布的《關(guān)于開展殘疾兒童少年隨班就讀工作的試行辦法》，并在新修辦法中基于義務(wù)教育法和殘疾人保障法精神擴(kuò)大政策對象范圍。完善殘疾及特殊需要兒童的鑒定評估原則和程序。明確殘疾兒童及其他特殊需要兒童平等接受教育的權(quán)利，禁止任何基于殘疾的教育歧視。

建立多部門共同參與的3歲以下嬰幼兒家庭教育支持工作機(jī)制

全國政協(xié)委員、全國婦聯(lián)黨組書記、副主席、書記處第一書記黃曉薇：建立相關(guān)部門共同參與的3歲以下嬰幼兒家庭教育支持工作機(jī)制，開展形式多樣的家庭教育支持服務(wù)，強(qiáng)化基層政府的家庭教育支持服務(wù)職能。構(gòu)建政府主導(dǎo)、社會力量參與的家庭教育支持經(jīng)費保障機(jī)制。細(xì)化托育機(jī)構(gòu)設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)和管理規(guī)范，完善行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)、從業(yè)人員職業(yè)資格認(rèn)證，健全注冊、備案登記、信息公示和質(zhì)量評估等制度，加強(qiáng)規(guī)范和監(jiān)管。

設(shè)立專項基金支持各地開展方言保護(hù)和研究

全國政協(xié)委員、首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院副院長王珂：設(shè)立專項基金支持各地開展方言保護(hù)和研究，通過課題形式，由國家實施地方方言保護(hù)研究專項工程，每年投入資金，對方言語系科研項目給予支持。建立政府職能部門、高校、科研機(jī)構(gòu)、社會機(jī)構(gòu)的信息共享和聯(lián)動機(jī)制。打破壁壘，允許民間組織和個人進(jìn)行申報，把全體有志于此項工作的組織和個人全部納入到研究體系中來。設(shè)立專項資金支持編撰地方方言詞典，支持有研究基礎(chǔ)、條件具備的機(jī)構(gòu)和個人開展方言詞典的編撰工作。

（信息來源：光明日報 中國青年報 澎湃新聞 人民網(wǎng) 新華網(wǎng) 健康時報 中國婦女報）

中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 王家源 梁丹 整理