昨天，因為一則“因疫情歸國留學(xué)生可入學(xué)高職高?！钡南?，全國政協(xié)委員倪閩景被推上了輿論的風(fēng)口浪尖。為何會思考留學(xué)生歸國讀書問題？為何會建議讓留學(xué)生可以免試就讀高職高專？帶著這些問題，今天，記者對倪閩景委員進行了專訪。 

記者：為什么會針對留學(xué)生回國就讀提出建議？您是怎樣梳理出這個問題的？

倪閩景委員：我在教育系統(tǒng)工作，之所以提出這個問題，和我的工作有關(guān)。這幾年在工作中，信訪渠道和受理電話咨詢時都收到過一些家長的求助，有的是孩子出國后對于留學(xué)生活和學(xué)習(xí)不適應(yīng)，有的是家庭方面出現(xiàn)經(jīng)濟困難等問題，想要回國來完成學(xué)業(yè)?，F(xiàn)實中，這種需求是的確存在的。

對于這類情況，1990年，國家教委出臺過一個《關(guān)于出國留學(xué)生回國學(xué)習(xí)有關(guān)問題的通知》，規(guī)定自費出國留學(xué)人員中途回國要求在國內(nèi)高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的，經(jīng)學(xué)校插班考試后，按自費生接收。

但這個文件2004年已經(jīng)廢止?，F(xiàn)在中途回國的留學(xué)生如果想回國讀書，只有3條路，一是重新參加高考，二是免試進入開放大學(xué)就讀，三是參加自學(xué)考試。雖如此，但實際上留學(xué)生之前的求學(xué)經(jīng)歷基本歸零了，非?？上А；谶@些考慮，我提出了這個想法，想為有這類需求的學(xué)生解決問題。

記者：據(jù)您了解，現(xiàn)在因為新冠疫情影響，希望留在國內(nèi)讀書的留學(xué)生需求大嗎？主要集中在哪個求學(xué)階段？

倪閩景委員：私下里曾經(jīng)有家長來咨詢過，主要焦慮的是現(xiàn)在已經(jīng)回國的孩子普遍以網(wǎng)課形式繼續(xù)學(xué)業(yè)，但疫情未來走向還不可知，如果完不成國外學(xué)業(yè)該怎么辦？

有回國需要完成繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生，主要集中在本科階段。國外很多碩士研究生學(xué)習(xí)時間相對較短，而且學(xué)生比較成熟了，不太會面臨這個問題。

記者：這是一個正式的建議么？是您在什么場合或者作為什么文件提出的？

倪閩景委員：這實際上是我遞交的一個大會書面發(fā)言，并不是一個正式的建議或者提案，是供政協(xié)委員們內(nèi)部傳閱和討論用的。

記者：為何會提出讓高年級留學(xué)生采取免試降一年級讀高職高專的形式？你整體提出的是怎樣一個方案？

倪閩景委員：實際上我提出了三種解決方案，但并不是針對那些受疫情影響暫時回國的留學(xué)生，而是針對那些需要回國完成學(xué)業(yè)、有特殊困難的留學(xué)生。

一是如果愿意去高職高專學(xué)習(xí)的，可采用免試入學(xué)的方式。為了能很好適應(yīng)國內(nèi)學(xué)習(xí)，高年級學(xué)生可采取降一年級直接入學(xué)相關(guān)專業(yè)；未滿一年的歸國留學(xué)生，可以通過高職高專擴招計劃，解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。

二是希望轉(zhuǎn)入本科高校的學(xué)生，可啟用插班生考試政策。每個學(xué)期開學(xué)前，在不同年級設(shè)定插班生考試，通過考試的學(xué)生可進入普通高校試讀，一年后成績正常，可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。

三是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機制。按照國際通用規(guī)則，認可部分在國外已完成的學(xué)分，納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分之中。

在我的建議里，既可以參加插班生考試，也可以免試讀高職高專，這是個人選擇。即便是讀了高職高專，也可以再參加專升本，國內(nèi)繼續(xù)進修的路就通了。方案的設(shè)計是想既給予每個有需求的學(xué)生有可操作的通路，同時兼顧公平性。

記者：一些網(wǎng)友，特別是留學(xué)生群體，針對您的建議都表示不理解，關(guān)于這個話題的討論已經(jīng)上了熱搜，您有什么想要和他們說的？

倪閩景委員：首先，對于所有留學(xué)生，我都希望他們能夠順順利利完成學(xué)業(yè)，也十分希望疫情能盡快過去，孩子們都能平平安安。我之所以有這樣一個想法，是有人確實因為各種原因無法完成國外的學(xué)業(yè)，需要回國就讀，本意是想給他們找到一條路，和大部分留學(xué)生并沒有關(guān)系，更沒有歧視留學(xué)生的意思。

現(xiàn)在這個話題很熱，我很想和大家說，這個時代信息流動很快，有時候讀到一些信息想表達觀點之前，應(yīng)該先看看這個信息的源頭是什么、出發(fā)點是什么，理性看待。不要因為只讀了不當(dāng)?shù)臉?biāo)題引發(fā)誤解，甚至產(chǎn)生完全負面的作用。我本意是想為那些有需求的孩子找一條通路，但是輿論如此，可能這個話題就會被擱置，真正傷害的是需要這方面政策的許多家庭和留學(xué)生們，很可惜。