近日,在國(guó)務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控機(jī)制新聞發(fā)布會(huì)上,教育部副部長(zhǎng)翁鐵慧表示,今年研究生招生規(guī)模將同比增加18.9萬人,碩士研究生計(jì)劃增量將重點(diǎn)投放到臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生、集成電路、人工智能等服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略和社會(huì)民生急需領(lǐng)域,以專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)為主。
今年,全國(guó)普通高校畢業(yè)生874萬人,同比增加40萬人,受新冠肺炎疫情影響,企業(yè)用工需求進(jìn)一步下降,廣大應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)壓力陡增;研究生報(bào)考人數(shù)達(dá)341萬人,同比增加50萬人,考研競(jìng)爭(zhēng)異常激烈。國(guó)家適時(shí)出臺(tái)研究生擴(kuò)招政策,既是順勢(shì)而為的務(wù)實(shí)之舉,也是勢(shì)在必行的必要之舉。
研究生擴(kuò)招,是應(yīng)對(duì)新冠肺炎疫情影響順勢(shì)而為的務(wù)實(shí)之舉。就業(yè)是民生之基,居于“六穩(wěn)”之首。在經(jīng)濟(jì)增速放緩、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)加快調(diào)整的關(guān)鍵時(shí)期,就業(yè)的“穩(wěn)定器”作用尤為重要。可以說,在當(dāng)前和今后的一段時(shí)期內(nèi),穩(wěn)就業(yè)就是穩(wěn)民生,事關(guān)發(fā)展黨和國(guó)家發(fā)展全局,必須千方百計(jì)做好穩(wěn)就業(yè)工作。
一方面,研究生教育具有就業(yè)緩沖器的作用。適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模,既能充分緩解就業(yè)壓力。早在2009年,面臨金融危機(jī)帶來的就業(yè)壓力,我們就采取了擴(kuò)大研究生招生規(guī)模的措施,現(xiàn)在來看,效果顯著。今年,新冠肺炎這只“黑天鵝”煽動(dòng)了無情的翅膀,就業(yè)形勢(shì)面臨更加嚴(yán)峻的疊加挑戰(zhàn),我們更應(yīng)該適度擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。另一方面,研究生教育還具有人才儲(chǔ)備池的作用。針對(duì)此次疫情暴露出來的公共衛(wèi)生體系短板、公共衛(wèi)生人才相對(duì)不足等問題。此次擴(kuò)招,重點(diǎn)面向臨床醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生等領(lǐng)域,可以有效補(bǔ)足公共衛(wèi)生領(lǐng)域短板,儲(chǔ)備公共衛(wèi)生領(lǐng)域的人才。
研究生擴(kuò)招,是滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化勢(shì)在必行的必要之舉。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步轉(zhuǎn)型升級(jí)、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整,我們對(duì)高層次人才的需求日漸增強(qiáng)。同時(shí),我們還面臨著高層次人才總量不足、實(shí)踐型人才數(shù)量偏少等問題,這些在一定程度上制約了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展。
一方面,我們迫切需要根據(jù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新形勢(shì)新變化,進(jìn)一步擴(kuò)大研究生招生規(guī)模。集成電路、人工智能等領(lǐng)域是科技前沿,是科技競(jìng)爭(zhēng)的重中之重,加大相關(guān)科技前沿領(lǐng)域人才培養(yǎng)力度,是對(duì)中國(guó)制造2025最好的呼應(yīng)。另一方面,豐富研究生培養(yǎng)教育體系,適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展多元化發(fā)展。自2009年我國(guó)增設(shè)專業(yè)型研究生學(xué)位以來,實(shí)踐型人才與學(xué)術(shù)型人才協(xié)調(diào)發(fā)展,滿足了經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多元化用人需求。本次研究生擴(kuò)招,重點(diǎn)針對(duì)專業(yè)學(xué)位,突出實(shí)踐性與應(yīng)用性,更是順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展變化的題中應(yīng)有之義。
值得注意的是,擴(kuò)大研究生招生規(guī)模的同時(shí),我們還必須處理好規(guī)模與質(zhì)量、寬進(jìn)與嚴(yán)出、全面與重點(diǎn)這幾組關(guān)系,充分保障研究生擴(kuò)招后的培養(yǎng)質(zhì)量。
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