“高薪可以很快改善生活，但是放眼人生，我想還是應(yīng)該去祖國所需之處，用自己的努力改變一方面貌，釋放出青年人的價值?！北本├砉ご髮W(xué)2019屆博士畢業(yè)生李博放棄東南部沿海大型企業(yè)40萬年薪的就業(yè)機(jī)會，成為了一名選調(diào)生，回到家鄉(xiāng)廣西投身基層，哪怕工資還抵不過讀博的獎助學(xué)金。

無論是為國鑄劍、矢志軍工報國，還是奔赴一線、助力脫貧攻堅(jiān)，站在建校80周年的歷史節(jié)點(diǎn)上，回看從北理工走出的一代代青年人的時代追求和價值選擇，“赴基層、入主流”、“干驚天動地事、做隱性埋名人”是大家用行動給出的共同的答案。這樣的“北理工青年現(xiàn)象”源于什么？北理工黨委書記趙長祿認(rèn)為，這是學(xué)校堅(jiān)持黨創(chuàng)辦新型高等教育的紅色育人之路，把構(gòu)建思想政治工作體系作為抓總工程，將思想政治工作融入人才培養(yǎng)各方面、全過程的必然結(jié)果。

培養(yǎng)什么人：抓住教育的首要問題

1940年，在延安的抗戰(zhàn)烽火中，北理工的前身自然科學(xué)院應(yīng)運(yùn)而生。服務(wù)邊區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展，為抗戰(zhàn)建國積累技術(shù)、培養(yǎng)人才，這份系于紅色源點(diǎn)的辦學(xué)使命歷經(jīng)歲月磨礪薪火相傳。

“延安根、軍工魂”校史教育課是北理工廣為流傳的“入校第一課”。無論是新生還是新入職教職工，進(jìn)入北理工的第一時間，大家會來到校史館，在一件件記錄著從延安到北京輾轉(zhuǎn)辦學(xué)的“老物件”和一張張不同時期革命文獻(xiàn)照片間汲取一份紅色基因。

發(fā)現(xiàn)南泥灣、支援邊區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、參加新中國建設(shè)、探索軍工科研創(chuàng)新……北理工與黨和國家同呼吸、共命運(yùn)珍貴歷程中的一個個重大事件，成為師生在校永不枯竭的精神養(yǎng)分，融入在思政課、學(xué)科概論課、特色專業(yè)課、入黨必修課等若干關(guān)鍵環(huán)節(jié)，融匯成一系列“特色化、滴灌式、不間斷”的校本理想信念教育課。

作為中國共產(chǎn)黨創(chuàng)辦的第一所理工科大學(xué)，新中國第一所國防工業(yè)院校，北理工繼承延安時期的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，始終堅(jiān)持“學(xué)術(shù)為基、育人為本、德育為先”的辦學(xué)理念，不斷汲取徐特立教育思想的精髓，把堅(jiān)持和加強(qiáng)黨對學(xué)校工作的全面領(lǐng)導(dǎo)，體現(xiàn)在抓牢抓實(shí)思想政治工作生命線，筑實(shí)立德樹人的政治優(yōu)勢和組織優(yōu)勢上。

全國高校思想政治工作會議召開后，北理工出臺《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下學(xué)校思想政治工作的實(shí)施方案》，召開全校思想政治工作會，制定《思想政治工作質(zhì)量提升工程推進(jìn)計劃（2018-2020）》，按照德智體美勞全面發(fā)展的要求，建立健全“十育人”機(jī)制，將思想政治工作體系貫通學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系等人才培養(yǎng)體系各個方面，促進(jìn)思想政治工作與人才培養(yǎng)全過程深度融合，與學(xué)生成長成才緊密結(jié)合，與教師教書育人實(shí)踐全面契合，讓立德樹人更好地形成全?！耙槐P棋”。

趙長祿說，高校思想政治工作服務(wù)支撐立德樹人根本任務(wù)，關(guān)鍵是深化全員全過程全方位育人格局，標(biāo)志是建成新時代思想政治工作體系，目的是全面提升思想政治工作質(zhì)量和人才培養(yǎng)能力，努力回答好“培養(yǎng)人”的時代之問。

“在北理工青年現(xiàn)象的背后是北理工精神、北理工信念”，“黨的事業(yè)就是我們的奮斗方向”，“新時代要培養(yǎng)好胸懷壯志、明德精工、創(chuàng)新包容、時代擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)軍領(lǐng)導(dǎo)人才”，校長張軍說。

齊抓共管：人人都是“引路人”

40年前，北理工即沿襲延安傳統(tǒng)，建立《院領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系學(xué)生班制度》，及時把黨的路線、方針、政策傳達(dá)到學(xué)生中去，并把學(xué)生的思想情況及時反映到黨委來。

2018年，北理工啟動“書院制改革”，實(shí)施大類招生、大類培養(yǎng)、大類管理。在書院制這一創(chuàng)新人才培養(yǎng)“新生態(tài)”中，北理工找到了全員育人的一個新切入點(diǎn)——“三全導(dǎo)師制”。

學(xué)校組建由學(xué)術(shù)導(dǎo)師、學(xué)育導(dǎo)師、德育導(dǎo)師、朋輩導(dǎo)師、通識導(dǎo)師、校外導(dǎo)師六類導(dǎo)師組成的“三全導(dǎo)師組”，調(diào)動了學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各個方面的教工力量，確保學(xué)生在大學(xué)階段成長成才的各個方面能得到有針對性的教育引導(dǎo)。

“在我們初入校園，還有許多未知的時候，不同類型的“三全導(dǎo)師”共同關(guān)心幫助我們，與我們有很多共同話題，可以解答我們各方面的疑問，讓我們少走了很多彎路?！?019級本科生王辰飛說。而截至目前，北理工已選配“三全導(dǎo)師”2869人次，各類導(dǎo)師平均每月開展導(dǎo)學(xué)活動500余人次，形成了師生共學(xué)共進(jìn)共成長的生動局面。

如何激活思政的育人合力？北理工黨委副書記包麗穎說，統(tǒng)籌思政課程和課程思政、統(tǒng)籌第一課堂和第二課堂、統(tǒng)籌思政課教師、專任教師和其他教職工群體，注重系統(tǒng)性、整體性、協(xié)同性，讓思政工作與教育事業(yè)全面融合起來，在線上線下調(diào)動起各方面育人主體的積極性主動性，是北理工基于“協(xié)同育人觀”的大膽嘗試。

2019年暑期，北理工把學(xué)校有40年傳統(tǒng)的青年馬克思主義者培養(yǎng)項(xiàng)目——北戴河暑期學(xué)生骨干培訓(xùn)遷移到了山西省方山縣，一個在北理工定點(diǎn)幫扶下剛剛脫貧摘帽的國家扶貧開發(fā)重點(diǎn)縣。這次遷移背后的教育動機(jī)就是讓學(xué)生到基層去、到艱苦的地方去、到鮮明體現(xiàn)中國國情的農(nóng)村去，更直觀地認(rèn)識中國共產(chǎn)黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”。不到一周的時間里，學(xué)校把課堂開在田間地頭、扶貧車間、老鄉(xiāng)農(nóng)戶，思政課教師、輔導(dǎo)員、縣里基層一線的骨干做實(shí)時學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。

“我體會到，參與到學(xué)生們的學(xué)習(xí)過程中，融入到他們的成長環(huán)境中，更加容易使他們產(chǎn)生親其師、信其道的效果”，一位剛剛博士畢業(yè)新入職的思政課老師這樣說道。

“兩個過程”：緊緊貫穿育人主線

“這不僅是北理工的事情，這是中國汽車人的事情?！痹诘谒膶弥袊盎ヂ?lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽上，奪得大賽冠軍的北理工“中云智車”代表隊(duì)發(fā)出了這樣的感言。憑借“做中國人自己的汽車”的信念，北理工大學(xué)生方程式賽車隊(duì)在國內(nèi)外高水平賽事屢獲大獎。

近年來，北理工在打造“三全育人”體系中，立足“教”與“學(xué)”兩個方面，即“教育教學(xué)全過程”和“學(xué)生成長成才全過程”，遵循教育教學(xué)規(guī)律、遵循大學(xué)生成長成才規(guī)律、遵循思想政治工作規(guī)律，不斷完善學(xué)科教育體系和日常教育體系，營造起全過程育人的良好環(huán)境。

教育教學(xué)過程緊緊圍繞“育人”來設(shè)計，專業(yè)知識傳授與價值觀引領(lǐng)同等重要。在機(jī)電學(xué)院兵器科學(xué)與技術(shù)學(xué)科專業(yè)基礎(chǔ)課上，任課老師從我國四大發(fā)明之一黑火藥的歷史，講到“兩彈一星”的研制過程；從爆炸科學(xué)的發(fā)展歷史，講到在火炸藥、含能材料等重大國家工程中的科學(xué)家貢獻(xiàn)，讓“課程承載思政”“思政依托課程”的理念轉(zhuǎn)化為了實(shí)實(shí)在在潤物無聲的教育。2019年，北理工選樹40余門校級課程思政示范課，引導(dǎo)老師們用好課堂教學(xué)這個主渠道，與思政育人同向同行形成協(xié)同效應(yīng)。

內(nèi)生動力的產(chǎn)生不是一蹴而就的，北理工堅(jiān)持18年的“德育答辯”項(xiàng)目面向北理工全體本科生群體，發(fā)揮德育的“靈魂主線”作用，全過程、全階段培育學(xué)生內(nèi)生動力。

“我立志用科技改變?nèi)说纳?、造福國家和社會”“我們要樹立全球視野、了解中國國情，在國家社會需要的行業(yè)領(lǐng)域貢獻(xiàn)力量”，2020年5月17日的網(wǎng)絡(luò)會議平臺上，睿信書院1946班的學(xué)生們在線上交出了“00后的德育開題答卷”。

1946班的班主任彭熙偉老師說，雖然今年受到疫情影響，同學(xué)們暫不能返校，但2019級本科生的“德育開題”環(huán)節(jié)還是如期舉行;從大一的德育開題、到大二大三的德育中期檢查、到大四畢業(yè)德育答辯，首尾相連形成學(xué)生對大學(xué)階段德智體美勞各方面全面發(fā)展的系統(tǒng)設(shè)計和規(guī)劃，全過程培養(yǎng)的成熟模式在疫情面前展現(xiàn)出獨(dú)特的韌性。

全方位培養(yǎng)：深化一體化育人體系

2019年10月1日當(dāng)天，在新中國成立70周年慶祝活動中，5058名師生在天安門廣場光榮接受黨和人民檢閱，參與人數(shù)創(chuàng)造了建校以來歷次國慶活動之“最”，也在北理工歷史上留下了濃墨重彩的一筆。學(xué)生史錚回憶，當(dāng)五星紅旗冉冉升起，《義勇軍進(jìn)行曲》回蕩在天安門廣場時，自己熱淚盈眶，每個主動報名的小伙伴都受到了前所未有的心靈與情感的震撼。

深度參與新中國成立70周年慶祝活動是北京理工大學(xué)當(dāng)年“擔(dān)復(fù)興大任 做時代新人”主題教育活動的重要組成部分。學(xué)校將這次歷史性的愛國實(shí)踐活動打造成一堂全方位、立體化的愛國主義現(xiàn)實(shí)教育大課，讓學(xué)生們接受到了全方位、參與式、沉浸式的身心教育和洗禮。

自2018年以來，北理工堅(jiān)持每年在全校開展“擔(dān)復(fù)興大任、做時代新人”主題教育活動，活動設(shè)立“舉一面旗幟、樹一種信仰、走一條道路、叫一個名字、圓一個夢想”的“五個一”目標(biāo)，按照學(xué)習(xí)、討論、選樹、實(shí)踐、深化五個環(huán)節(jié)壓茬推進(jìn)，構(gòu)建了抓在經(jīng)常、融入日常、貫穿全年的常態(tài)化教育體系，也是思想政治教育工作全方位融入人才培養(yǎng)的生動體現(xiàn)。該項(xiàng)目獲評2019年首都大學(xué)生思想政治工作實(shí)效獎特等獎。

北理工主題教育活動探索的“一體化育人”重在立足課內(nèi)課外、線上線下、德智體美勞等各個方面，全面統(tǒng)籌辦學(xué)治校各領(lǐng)域、教育教學(xué)各環(huán)節(jié)、人才培養(yǎng)各方面的育人資源和力量，并通過對各類教育資源的有效整合，實(shí)現(xiàn)育人效果最大化，構(gòu)建起立體化育人體系。

在這次疫情防控過程中，北理工緊抓教育契機(jī)，深化拓展“時代新人”主題教育活動的內(nèi)涵載體平臺陣地，把鑄魂育人的校園小課堂建到現(xiàn)實(shí)生動的社會大課堂、建到覆蓋全體學(xué)生群體的移動互聯(lián)網(wǎng)，推出了“書記校長專題解讀課”、“媒體矩陣思政觀察課”、“線上支部朋輩輔導(dǎo)課”、“服務(wù)保障人文關(guān)懷課”、“智能平臺教師公開課”等一系列鑄魂育人系列課程，帶動青年學(xué)生以力所能及的形式與以習(xí)近平同志為核心的黨中央同心同路、同向同行、同頻共振。

2020年9月，北理工將迎來80周年校慶。趙長祿說，傳承“延安根、軍工魂”紅色基因，北理工將進(jìn)一步加快構(gòu)建系統(tǒng)性、一體化、全貫通的思想政治工作體系，走好具有北理工特點(diǎn)、中國特色、世界水平的高等教育道路，把為黨育人、為國育人的使命任務(wù)踐行在一流大學(xué)建設(shè)的新征程中。（中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)記者 施劍松）