中國教育報-中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 魏海政 通訊員 趙亮）近日，山東省教育學(xué)會項目式學(xué)習(xí)專委會組織召開山東省項目式學(xué)習(xí)合作建設(shè)研討會，推動建設(shè)和使用“山東省學(xué)生項目式學(xué)習(xí)和研究平臺”，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+項目式學(xué)習(xí)”高校、科研機構(gòu)、基礎(chǔ)教育、社會相關(guān)機構(gòu)協(xié)同貫通的培養(yǎng)體系，有效推動項目式學(xué)習(xí)的深入開展。

山東省教育廳等11部門近日在《關(guān)于深化基礎(chǔ)教育改革全面提高中小學(xué)教育質(zhì)量的意見》中明確要求，融合運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，探索基于學(xué)科的課程綜合化教學(xué)，開展研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)。據(jù)介紹，“山東省學(xué)生項目式學(xué)習(xí)和研究平臺”將通過聯(lián)合高校、科研院所等在線發(fā)布學(xué)生研究項目課題，融合運用大數(shù)據(jù)、邊緣云計算、區(qū)塊鏈等信息技術(shù)手段，探索研究型、項目化、合作式學(xué)習(xí)，構(gòu)建基礎(chǔ)教育與高等院校、科研機構(gòu)、社會資源貫通培養(yǎng)體系，形成可視化發(fā)展模型和過程性評價數(shù)據(jù)，培養(yǎng)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)能力，真正實現(xiàn)人才評價方式、教與學(xué)方式的變革。

研討會上，相關(guān)高校、科研機構(gòu)、基礎(chǔ)教育學(xué)校、相關(guān)社會機構(gòu)等合作單位，圍繞協(xié)同解決項目發(fā)布、資源使用、雙導(dǎo)師融合、過程記錄、成果提交、評價使用等關(guān)鍵工作進行了研討交流，并討論通過了《基于”互聯(lián)網(wǎng)+項目式學(xué)習(xí)”的聯(lián)合育人共識》，倡導(dǎo)構(gòu)建培養(yǎng)機制，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)理念，創(chuàng)新評價方式，落實因材施教。