在東北大學(xué)第十四期“責(zé)任、立德、成才”素質(zhì)拓展訓(xùn)練營上，文法學(xué)院張平教授通過播放短視頻《港珠澳大橋》，以實(shí)際案例讓學(xué)生感受創(chuàng)造對(duì)于國家、社會(huì)的價(jià)值與意義。在她看來，讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)中品味社會(huì)責(zé)任，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過講解創(chuàng)造本身。

近年來，東北大學(xué)將思政教育有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，從理論課程、雙創(chuàng)實(shí)踐、文化引領(lǐng)多個(gè)維度弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)精神、科技報(bào)國的家國情懷，讓創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)揚(yáng)起思政教育的風(fēng)帆。

強(qiáng)化立德樹人  在理論課程中注入思政元素

“課程思政”理念有效融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的重要支點(diǎn)。東北大學(xué)先試先行，啟動(dòng)“思業(yè)融合燎原計(jì)劃”，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程建設(shè)注入思政元素。

“思政教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育不是簡單的相加，而是在融合中激發(fā)活力，達(dá)到’1+1>2’的效果。”東北大學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院常務(wù)副院長孫秋野認(rèn)為，課程思政與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的有效融合離不開課程體系有效架構(gòu)。在課程思政視域下，除了能力培養(yǎng)、知識(shí)傳授外，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程的目標(biāo)任務(wù)更需凸顯人格塑造和價(jià)值引領(lǐng)。

充分挖掘40個(gè)發(fā)明原理中蘊(yùn)含的傳統(tǒng)文化精髓，以有效的價(jià)值判斷突破倫理困境，疫情之下探索具有創(chuàng)新性的產(chǎn)品設(shè)計(jì)與原型技術(shù)，回應(yīng)區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略實(shí)現(xiàn)技術(shù)向生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化……2020年上半年，東北大學(xué)在原有50門創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程基礎(chǔ)上，基于國家創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略和東北大學(xué)“H”型學(xué)科建設(shè)規(guī)劃，啟動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輔修。輔修分為科研倫理課、創(chuàng)新思維課、創(chuàng)造能力課、創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)課、綜合實(shí)踐五個(gè)級(jí)別，涵蓋通識(shí)教育課、專業(yè)增強(qiáng)課、能力提升課、素質(zhì)拓展課四個(gè)類別。具體課程設(shè)計(jì)中，將理論學(xué)習(xí)、文化感悟、實(shí)際生產(chǎn)、市場(chǎng)驗(yàn)證、公益實(shí)踐融為一體，并融入不同側(cè)重點(diǎn)的思政教育元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)實(shí)踐中潛移默化地接受思政教育的浸染。

貢獻(xiàn)青春力量 在雙創(chuàng)實(shí)踐中彰顯責(zé)任擔(dān)當(dāng)

“以正能量社交陪伴孩子成長，以個(gè)性化教育優(yōu)化孩子發(fā)展，為中國留守兒童照亮未來的路”這是來東北大學(xué)“奇點(diǎn)”學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)對(duì)自己項(xiàng)目研究的定位。

依托“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”資金支持，團(tuán)隊(duì)基于遼寧省貧困縣-——阜新市彰武縣的調(diào)研結(jié)果，開啟了《明光守護(hù) 少年強(qiáng)國——面向留守兒童和貧困兒童的健康成長陪伴平臺(tái)》項(xiàng)目研究。目前，該團(tuán)隊(duì)正在籌劃成立項(xiàng)目專屬志愿者基金會(huì)，開展“東大趣味夏令營”“筑夢(mèng)小課堂”“愛心到身邊”一系列線上線下特色活動(dòng)，為中國留守兒童健康成長貢獻(xiàn)東大力量。

青年學(xué)生是最富活力、最具創(chuàng)造力的群體，是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的生力軍。東北大學(xué)本科生嚴(yán)進(jìn)偉認(rèn)為，“在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中擔(dān)當(dāng)作為，是時(shí)代賦予青年大學(xué)生的責(zé)任”。他成立的東谷公司，先后提供勤工助學(xué)崗位10余個(gè)，累計(jì)幫扶高校貧困學(xué)生幫扶約 1300 人；博士生王昊杰則認(rèn)為，學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)更應(yīng)踐行企業(yè)社會(huì)責(zé)任，充分發(fā)揮科技創(chuàng)新優(yōu)勢(shì)推動(dòng)節(jié)能環(huán)保。他成立的沈陽東博熱工科技有限公司，秉承“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)”“綠色發(fā)展”理念，在高鐵、航空等領(lǐng)域成功對(duì)標(biāo)國際最高端產(chǎn)品，將企業(yè)發(fā)展與國家生態(tài)建設(shè)緊密結(jié)合。2012年，以“國家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃”為核心，東北大學(xué)啟動(dòng)本科生科研訓(xùn)練體系建設(shè)工作，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)、難點(diǎn)、痛點(diǎn)問題開展科學(xué)研究和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐。目前，科研訓(xùn)練項(xiàng)目年均實(shí)施500多項(xiàng)，參與人次累計(jì)超過1萬。

傳承優(yōu)秀基因  在文化引領(lǐng)中催生愛國情懷

“當(dāng)ACTION團(tuán)隊(duì)再次問鼎全國機(jī)器人大賽總冠軍，東北大學(xué)成為國內(nèi)唯一 ‘四連冠’高校，我們已經(jīng)連續(xù)四次作為中國唯一代表隊(duì)參加世界總決賽?！弊鳛閳F(tuán)隊(duì)主力隊(duì)員的王儒超在回顧參賽經(jīng)歷時(shí)難掩激動(dòng)?！盀閲鴳?zhàn)是一種榮譽(yù)，為國爭光值得我們每個(gè)人一生銘記?！薄Ｈ缃?，王儒超正式加入東北大學(xué)TDT團(tuán)隊(duì)擔(dān)任隊(duì)長，從本科到碩士，他和他的團(tuán)隊(duì)先后榮獲全國總冠軍5項(xiàng)，國際亞軍2項(xiàng)、季軍1項(xiàng)、最佳技術(shù)獎(jiǎng)3項(xiàng)。

作為一所具有愛國主義優(yōu)良傳統(tǒng)的高校，愛國情懷是東北大學(xué)最深厚的文化基因，深植每一名東大學(xué)子的血脈。

在文化引領(lǐng)中催生愛國情懷，東北大學(xué)堅(jiān)持從精神塑造、典型示范兩個(gè)維度，讓優(yōu)秀基因得以彰顯、傳承。“心系祖國，永懷一顆愛國之心，是我們科研路上永遠(yuǎn)的信仰?！睎|北大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與工程學(xué)院馬澤祺同學(xué)在“講述科研故事·凝聚青春夢(mèng)想”演講比賽中，用中國工程院院士鐘南山的抗疫事跡詮釋科學(xué)家的愛國情懷。近年來，學(xué)校通過建設(shè)學(xué)生團(tuán)隊(duì)、豐富活動(dòng)形式，培養(yǎng)學(xué)生心系國家的高尚情操。TDT團(tuán)隊(duì)以“理想臣服實(shí)踐、勤懇鑄就巔峰”的團(tuán)隊(duì)信念問鼎世界冠軍；創(chuàng)業(yè)先鋒班以深度創(chuàng)業(yè)實(shí)踐詮釋企業(yè)家精神；“責(zé)任、立德、成才”素質(zhì)拓展訓(xùn)練以課程、實(shí)踐、交流多維視角推動(dòng)學(xué)生投身科技報(bào)國，TRIZ融入計(jì)劃以方法示范應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生回應(yīng)社會(huì)之所需。截至目前，學(xué)校建設(shè)示范性學(xué)生創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)34個(gè)；學(xué)生契合社會(huì)需求開展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐，成功申請(qǐng)專利600多項(xiàng)、發(fā)表學(xué)術(shù)論文1200多篇；年均超過5000人參與互聯(lián)網(wǎng)+和中國紅色筑夢(mèng)之旅活動(dòng)。

2015年，東北大學(xué)設(shè)立學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)“校長獎(jiǎng)?wù)隆?，作為?chuàng)新創(chuàng)業(yè)最高榮譽(yù)，在典型示范中激勵(lì)青年學(xué)生堅(jiān)定理想信念、報(bào)效祖國?！扒嗄晷氖庐?dāng)拿云，唯有懷揣遠(yuǎn)大理想，才能站的更高、走得更遠(yuǎn)。”第五屆學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)校長獎(jiǎng)?wù)芦@得者蘆安洋認(rèn)為，青年學(xué)生應(yīng)當(dāng)將個(gè)人理想與國家發(fā)展緊密結(jié)合。碩博六年，他攻克多個(gè)控制領(lǐng)域?qū)W術(shù)難題，創(chuàng)新提出了集合覆蓋技術(shù)，實(shí)現(xiàn)在攻擊干擾下快速估計(jì)系統(tǒng)狀態(tài)，從安全性角度出發(fā)，為信息物理系統(tǒng)(CPS)面向?qū)嶋H應(yīng)用提供一定理論基礎(chǔ)。2020年，他成功入選國家博士后創(chuàng)新人才支持計(jì)劃。（中國教育報(bào)-中國教育新聞網(wǎng)記者 劉玉 通訊員 朱翠蘭）