中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 張紫欣）“坡上有只大老虎，坡下有只小灰兔……”近日，在廣東湛江雷州市楊家鎮(zhèn)陳家村陳家小學(xué)，學(xué)生們在嶺南師范學(xué)院“幸福紅領(lǐng)巾”社會實踐隊隊員馬春穎的帶領(lǐng)下，一邊念著繞口令，一邊模仿著老虎、兔子的動作，課堂上充滿歡聲笑語。

7月26日起，嶺南師院全面開展暑期大學(xué)生社會實踐活動。在結(jié)合新冠肺炎疫情常態(tài)化防控要求的基礎(chǔ)上，嶺南師院今年共組建242支實踐隊伍，其中線上隊伍132支、線下隊伍80支、線上線下結(jié)合隊伍30支。5167名青年大學(xué)生在250多名教師的指導(dǎo)下，開展線上為主，線上線下聯(lián)動的“攜手奔小康，共筑中國夢”暑期社會實踐活動。

在陳家小學(xué)“幸福紅領(lǐng)巾”社會實踐隊5班，學(xué)生們一筆一畫在紙上畫著向日葵的花瓣，課程表上除了音體美，還有趣味運動會等活動安排。“我們主要開展第二課堂活動和安全教育，也針對疫情增加了防控教育的課程。”嶺南師院“幸福紅領(lǐng)巾”社會實踐隊副隊長陳鍶靜表示，團(tuán)隊根據(jù)當(dāng)?shù)亓羰貎和^多的情況，制定了心理健康教育等課程，希望引導(dǎo)孩子學(xué)會與同學(xué)、老師及家長相處，培養(yǎng)他們樂觀向上的心態(tài)。

“我們不搞‘撒胡椒面’式的社會實踐活動，學(xué)校充分發(fā)揮師范類院校教師教育的優(yōu)勢，針對實踐對象所需，精準(zhǔn)幫扶，助力打贏教育脫貧攻堅戰(zhàn)。”嶺南師院黨委副書記黃達(dá)海介紹說，今年學(xué)校專門組建七支社會實踐隊伍，精準(zhǔn)對接雷州市七個省定貧困村，開展扶貧支教和脫貧攻堅實踐活動，為留守兒童提供課業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)等服務(wù)，并積極參與當(dāng)?shù)氐摹岸嗖枢l(xiāng)村”建設(shè)。

短期的社會實踐活動難顯成效，如何建好教育扶貧長效機制？嶺南師院持續(xù)發(fā)揮資源優(yōu)勢，創(chuàng)新幫扶方式，通過線上支教等方式，為貧困地區(qū)“雪中送炭”。學(xué)校作為參加“青年云支教”廣東鄉(xiāng)村學(xué)子健康成長計劃的首批高校之一，積極探索“互聯(lián)網(wǎng)＋社會實踐”新模式，鼓勵廣大師生云組隊、云支教、云調(diào)研、云訪談。在“青年云支教”活動中，嶺南師院組織1000多名大學(xué)生志愿者，主動對接廣東湛江、茂名等地1180多名建檔立卡貧困戶青少年，以及廣東清遠(yuǎn)、廉江等地78名留守兒童，為他們提供為期一年的一對一、多對一線上支教輔導(dǎo)。

據(jù)嶺南師院團(tuán)委書記林仲彥介紹，因應(yīng)疫情防控需要，學(xué)校積極探索創(chuàng)新可行的社會實踐活動形式，努力確?；顒娱_展不斷線，實踐效果不打折。其中針對“線上支教”項目設(shè)計開發(fā)了中小學(xué)線上教育教學(xué)服務(wù)網(wǎng)絡(luò)平臺，組建高校博士教授專家團(tuán)隊和中小學(xué)科目輔導(dǎo)志愿服務(wù)團(tuán)隊，開展線上學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、心理輔導(dǎo)和云教育技術(shù)輔助等項目，為中小學(xué)教師、學(xué)生和家長解決在線上教學(xué)中遇到的難題。目前，已有近萬名嶺南師院師生參與服務(wù)，對接了9000多人次的用戶需求，用戶地域覆蓋北京、湖北、廣東等26個省份。

每周至少三次，嶺南師院2019級學(xué)生符春燕都會為結(jié)對幫扶對象——湛江遂溪縣第一中學(xué)學(xué)生陳柳帆進(jìn)行線上輔導(dǎo)，為她量身定制學(xué)習(xí)計劃，跟進(jìn)學(xué)習(xí)進(jìn)度。符春燕表示：“作為一名大學(xué)生，我希望能將所學(xué)知識和青春熱血投入到支教活動中，幫助這些有需要的中小學(xué)生實現(xiàn)求學(xué)夢想，為教育脫貧攻堅貢獻(xiàn)自己的力量”。