一場(chǎng)透雨一掃一直籠罩在大地的暑熱。

一片清涼中，地處燕山東麓的河北省青龍縣迎來(lái)了中國(guó)教育報(bào)刊社 “宣講行送教行團(tuán)隊(duì)”。

活動(dòng)中，三位專(zhuān)家傳經(jīng)送寶：北京市課程發(fā)展專(zhuān)業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)、朝陽(yáng)區(qū)教育研究中心主任楊碧君把自己系統(tǒng)梳理的《新時(shí)代“三新”背景下教育教學(xué)改革的思考與實(shí)踐》娓娓道來(lái)；北京市青年崗位能手，北京十一學(xué)校一分校黨總支書(shū)記、校長(zhǎng)劉艷萍《點(diǎn)燃教師，點(diǎn)亮教育》的報(bào)告，點(diǎn)燃了每一位現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的熱情；北京師范大學(xué)教師教育研究中心副主任、教師教育研究所所長(zhǎng)宋萑教授《新時(shí)代教師素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展路徑》的學(xué)術(shù)報(bào)告，令廣大基層教師眼里發(fā)光、心定目標(biāo)。

疫情進(jìn)入常態(tài)化防控階段，原定于縣民族文化宮的大會(huì)，分成縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)和38個(gè)分會(huì)場(chǎng)。利用釘釘視頻，青龍縣教育局機(jī)關(guān)干部、教師發(fā)展中心全體教師、各校校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)、主任、部分教師500余人，分別在縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)和38個(gè)分會(huì)場(chǎng)聆聽(tīng)報(bào)告。

教育新風(fēng)，傳遍青龍。

新時(shí)代教育面臨新課題

上午九點(diǎn)，在青龍縣第四小學(xué)主會(huì)場(chǎng)，楊碧君主任的第一場(chǎng)報(bào)告就吸引起眾人關(guān)注。

“黨的十九大報(bào)告中提出‘要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人’，全國(guó)教育大會(huì)進(jìn)一步完善為‘培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人’……新時(shí)代教育的根本問(wèn)題是要回答‘為誰(shuí)培養(yǎng)人’‘培養(yǎng)什么人’‘怎么培養(yǎng)人’的問(wèn)題?！?/p>

楊碧君將自己認(rèn)真梳理的新時(shí)代我黨的教育內(nèi)涵與政策做成PPT，向現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾娓娓道來(lái)。

講授內(nèi)容系統(tǒng)全面、條縷清晰，中間還穿插著她對(duì)近期國(guó)家先后出臺(tái)相關(guān)政策的個(gè)性化解讀和認(rèn)識(shí)。

每一位現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾目不轉(zhuǎn)睛，神情專(zhuān)注，用手機(jī)拍下自己感興趣的內(nèi)容。

“以前也學(xué)習(xí)過(guò)十九大關(guān)于教育的報(bào)告內(nèi)容和全國(guó)教育大會(huì)精神，但楊老師今天的解讀還是讓自己眼前一亮。”青龍縣第四小學(xué)楊立華老師說(shuō)，“楊老師深入解讀了新時(shí)代背景下新課程方案和新課程標(biāo)準(zhǔn)、新教材和教學(xué)改革、新中高考改革的‘三新’教育政策的走向和重點(diǎn)，探討了‘三新’背景下教育教學(xué)改革的實(shí)踐探索和理性思考，為我們基層一線教師開(kāi)展課堂教學(xué)改進(jìn)提供了路徑和策略上的有益參考。”

青龍縣龍王廟總校孟慶海同樣認(rèn)為自己獲益匪淺，“歷史進(jìn)入新時(shí)代，教育面臨新問(wèn)題。解決這些問(wèn)題和難點(diǎn)，不僅要有國(guó)家頂層設(shè)計(jì)的全面規(guī)劃，也要靠每一名基層教育工作者的共同努力。楊老師的講授使我對(duì)當(dāng)前教育改革與發(fā)展有了更加深入的了解。在今后的教育教學(xué)工作中，自己一定會(huì)將這些先進(jìn)的教育理念融入到實(shí)際教育教學(xué)之中，轉(zhuǎn)變思想，積極思考，付諸實(shí)踐，不斷提升自己的教育教學(xué)水平?！仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索’。”

兩個(gè)多小時(shí)很快過(guò)去，眾多聽(tīng)講的教師依然意猶未盡。

點(diǎn)燃教師，點(diǎn)亮教育

下午兩點(diǎn)，是一天中最讓人犯困、打不起精神的時(shí)段之一。但北京十一學(xué)校一分校劉艷萍校長(zhǎng)的激情分享，卻讓每一位聽(tīng)講的老師都精神高度集中，眼里放光，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)細(xì)節(jié)。

“通過(guò)分權(quán)制衡確?！畬W(xué)生中心地位’，讓權(quán)利和資源緊緊圍繞學(xué)生成長(zhǎng)聚焦。將行政力量對(duì)老師的干涉降到最小，讓學(xué)術(shù)力量獲得更大的生長(zhǎng)空間?！?/p>

在分享過(guò)程中，像這樣充滿(mǎn)專(zhuān)業(yè)味道的語(yǔ)句比比皆是，充分透露出劉艷萍這位清華大學(xué)博士的學(xué)術(shù)底蘊(yùn)。

“理論是灰色的”，但就是這些理論性十足的分享，卻沒(méi)有讓人感到絲毫枯燥無(wú)味，因?yàn)閯⑵G萍將本校由一所薄弱校實(shí)現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身的探索、實(shí)踐經(jīng)歷貫穿其中。每一個(gè)生動(dòng)的故事、每一項(xiàng)扎實(shí)的改革、每一步有效地創(chuàng)新，都說(shuō)到了每一位聽(tīng)眾的心坎里，引起強(qiáng)烈共鳴。

“學(xué)生成長(zhǎng)支持系統(tǒng)包括管理結(jié)構(gòu)‘人’是核心，以學(xué)生發(fā)展為根本的課程和課堂，教師隊(duì)伍自我迭代更新三個(gè)內(nèi)容。點(diǎn)燃教師，才能點(diǎn)亮教育。”

整整兩個(gè)小時(shí)，劉艷萍一直站著與老師們分享自己成功的經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)喝一口水。她的講授也點(diǎn)燃了在場(chǎng)聽(tīng)眾的激情，熱烈的掌聲數(shù)次響徹會(huì)場(chǎng)。

報(bào)告結(jié)束，劉艷萍還要匆匆趕回北京。

青龍縣第五小學(xué)校長(zhǎng)田艷華忙不迭追出門(mén)外，要?jiǎng)⑵G萍校長(zhǎng)的聯(lián)系方式。

“我們也是一所由薄弱農(nóng)村學(xué)校剛剛組建為縣直屬學(xué)校，和北京十一學(xué)校一分校當(dāng)年的境遇相仿，一度為學(xué)?，F(xiàn)存的眾多問(wèn)題犯愁。今天聽(tīng)了劉校長(zhǎng)的治校經(jīng)驗(yàn)，我看到了可學(xué)可用的典范，心里有了今后學(xué)校發(fā)展的突破口和抓手，必須得進(jìn)一步和劉校長(zhǎng)學(xué)習(xí)?！?/p>

高站位才有大作為

第三場(chǎng)報(bào)告同樣精彩紛呈。

“有學(xué)者稱(chēng)，現(xiàn)在進(jìn)入小學(xué)的兒童將有65%在未來(lái)從事現(xiàn)在還不存在的工作?！?/p>

宋萑教授此話一出，讓老師們內(nèi)心一怔。

“教育進(jìn)入新時(shí)代，就要有前瞻性。我們必須重視培養(yǎng)未來(lái)人才素養(yǎng)。研制中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，根本出發(fā)點(diǎn)是將黨的教育方針具體化、細(xì)化，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)全面發(fā)展的人，提升21世紀(jì)國(guó)家人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。這就要求重視提升新時(shí)代教師素養(yǎng)與專(zhuān)業(yè)發(fā)展。”宋教授接下來(lái)的一番話令在場(chǎng)教師陷入深思。

教師學(xué)習(xí)共同體：成人改變角度，培訓(xùn)設(shè)計(jì)，四大要素；創(chuàng)設(shè)教師學(xué)習(xí)共同體：系統(tǒng)運(yùn)營(yíng)，建設(shè)行動(dòng)理論庫(kù)。一個(gè)個(gè)聞所未聞的概念和理論，讓所有教師“腦洞大開(kāi)”。

“專(zhuān)家們以世界變局為引，全方面的解讀新時(shí)代教育思想、教育之根本問(wèn)題等，讓我們大家有耳目一新之感的同時(shí)，深深領(lǐng)悟到要抓好‘核心教育’、要?jiǎng)?chuàng)新教與學(xué)，要時(shí)刻圍繞‘為誰(shuí)培養(yǎng)、培養(yǎng)什么人、怎么培養(yǎng)人’進(jìn)行思考和探索。只有全體老師站位高，才能培育高素質(zhì)人才。只有高站位才會(huì)大作為，讓我們開(kāi)啟教育新生活！”。青年教師李敬怡的話代表了基層一線教師的心聲。

青龍縣人民政府王殿忠縣長(zhǎng)也由衷地說(shuō)：“教育扶貧是阻斷貧困代際傳遞的治本之策。但由于教育理念落后、創(chuàng)新能力不足、教育干部能力欠缺等影響，我縣教育事業(yè)較先進(jìn)地區(qū)相比仍有很大差距?！绦兴徒绦小顒?dòng)，為我們送來(lái)最新教育理念和最科學(xué)的教育方法，必將為我們進(jìn)一步鞏固提升教育扶貧成果，加快教育教學(xué)改革，辦好公平而有質(zhì)量的教育帶來(lái)前所未有的希望和動(dòng)力，我們倍受感動(dòng)和鼓舞。”

雨過(guò)天晴，云影徘徊。遠(yuǎn)山，綠樹(shù)，清風(fēng)，在這個(gè)小小山城徐徐展開(kāi)了一幅動(dòng)人畫(huà)卷。（中國(guó)教育報(bào)—中國(guó)教育新聞網(wǎng)記者 周洪松 唐琪 徐越）