中國(guó)教育報(bào)-中國(guó)教育新聞網(wǎng)訊（記者 孫軍）日前，青島市2019年教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果報(bào)告面向社會(huì)發(fā)布。報(bào)告顯示，與品德發(fā)展、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好相比，54.4%的高二年級(jí)家長(zhǎng)和35.1%的中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的身心健康。研究證明，充足的睡眠和運(yùn)動(dòng)有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提升，利于學(xué)生身心發(fā)展，特別是父母對(duì)孩子的教育重視程度越高，與孩子的互動(dòng)性越強(qiáng)，相互了解得越密切，孩子的成長(zhǎng)會(huì)越好，學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步越明顯，將來(lái)發(fā)展更好。

為深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，2019年5月—6月，青島市教育局委托中國(guó)海洋大學(xué)青島市教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心，組織開(kāi)展青島市中小學(xué)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作。監(jiān)測(cè)工具由中國(guó)海洋大學(xué)青島市教育評(píng)估與質(zhì)量監(jiān)測(cè)中心在國(guó)內(nèi)外成熟監(jiān)測(cè)工具的基礎(chǔ)上改編和獨(dú)立研發(fā)形成，包括學(xué)生測(cè)試試卷以及學(xué)生、家長(zhǎng)、教師問(wèn)卷等。經(jīng)過(guò)半年多的數(shù)據(jù)處理與分析，日前正式發(fā)布監(jiān)測(cè)評(píng)估結(jié)果。據(jù)了解，本次監(jiān)測(cè)抽取青島全市5209名高二年級(jí)學(xué)生和3989名中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生，還對(duì)抽樣學(xué)生的家長(zhǎng)、教師進(jìn)行了監(jiān)測(cè)。監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示，高二年級(jí)學(xué)生心理健康水平處于較好健康狀態(tài)，在認(rèn)知功能、思維語(yǔ)言、個(gè)性特征、情緒體驗(yàn)、意志行為5個(gè)方面均處于健康狀態(tài)。但存在有待改善之處，在認(rèn)知功能方面，學(xué)生注意力、學(xué)習(xí)狀態(tài)健康水平略低；在意志行為方面，學(xué)生行為規(guī)范的健康水平有待提高;在情緒體驗(yàn)方面，學(xué)生焦慮體驗(yàn)相對(duì)較多；在個(gè)性特征方面，學(xué)生責(zé)任感健康水平相對(duì)略低。44.2%的學(xué)生表示一遇到考試，就擔(dān)心會(huì)考?jí)模?3.0%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，總是提心吊膽；38.8%的學(xué)生表示夜里睡覺(jué)時(shí)，總想著明天的功課。

中職二年級(jí)學(xué)生心理健康水平處于較好健康狀態(tài)，在認(rèn)知功能、思維語(yǔ)言、個(gè)性特征、情緒體驗(yàn)、意志行為5個(gè)方面均處于健康狀態(tài)。但存在有待改善之處，在認(rèn)知功能方面，學(xué)生注意力、記憶、學(xué)習(xí)狀態(tài)、健康狀態(tài)相對(duì)略差。在思維語(yǔ)言方面，學(xué)生思維過(guò)程、思維內(nèi)容健康狀態(tài)相對(duì)略差。在意志行為方面，學(xué)生行為規(guī)范的健康狀態(tài)有待提高。在情緒體驗(yàn)方面，學(xué)生焦慮體驗(yàn)相對(duì)較多，情緒反應(yīng)健康狀態(tài)有待提高。47.3%的學(xué)生表示學(xué)習(xí)成績(jī)不好時(shí)，總是提心吊膽；45.3%的學(xué)生表示一遇到考試，就擔(dān)心會(huì)考?jí)模?6.0%的學(xué)生表示總覺(jué)得有人在注意自己，32.9%的學(xué)生表示在學(xué)習(xí)時(shí)如果有人注意到自己心里會(huì)感到緊張，32.4%的學(xué)生表示在大家面前或被老師提問(wèn)時(shí)會(huì)臉紅。

在網(wǎng)絡(luò)使用情況方面，監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)顯示，部分高二年級(jí)、中職二年級(jí)學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題。3.6%的高二年級(jí)學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，24.4%的高二年級(jí)學(xué)生表示上網(wǎng)時(shí)經(jīng)常忘記時(shí)間過(guò)了多久。5.9%的中等職業(yè)學(xué)校二年級(jí)學(xué)生存在網(wǎng)絡(luò)成癮問(wèn)題，29.1%的中職二年級(jí)學(xué)生表示平均每天課外使用電腦、Pad、手機(jī)花費(fèi)的時(shí)間在2.5小時(shí)及以上。

在親子關(guān)系方面，報(bào)告顯示，高二年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的親子關(guān)系良好：86.2%的高二年級(jí)學(xué)生表示與家長(zhǎng)相處很快樂(lè)，84.5%的高二年級(jí)學(xué)生表示父母會(huì)鼓勵(lì)自己。但也存在一定問(wèn)題，28.2%的高二年級(jí)學(xué)生表示不愿與父母分享心里的秘密和感受，11.4%的高二年級(jí)學(xué)生表示父母不能理解自己。

中職二年級(jí)學(xué)生評(píng)價(jià)的親子關(guān)系一般：81.2%的學(xué)生表示與父母相處很快樂(lè)，73.0%的學(xué)生表示父母會(huì)鼓勵(lì)自己，但37.1%的學(xué)生表示自己不會(huì)與父母分享心里的秘密和感受，18.0%的學(xué)生表示父母不能理解自己，12.7%的學(xué)生表示父母經(jīng)常與自己意見(jiàn)不合或吵架。

該報(bào)告研究分析提出指導(dǎo)意見(jiàn)：高中學(xué)生處于自我高度發(fā)展的青少年階段，這一時(shí)期的學(xué)生有較強(qiáng)的對(duì)權(quán)利、自由的追求感，他們排斥、抗拒父母過(guò)度干涉自己的生活、學(xué)習(xí)空間與時(shí)間乃至選擇，這個(gè)階段，良性的親子溝通是構(gòu)建良好親子關(guān)系的最重要環(huán)節(jié)；家長(zhǎng)應(yīng)審視以往親子交往的經(jīng)歷，通過(guò)調(diào)整教育期望、家庭學(xué)習(xí)氣氛、家長(zhǎng)自身行為等方式改善親子溝通，堅(jiān)持有助于親子交往的活動(dòng)，以身作則，樹(shù)立良好的榜樣，制定相應(yīng)的家庭計(jì)劃，構(gòu)建濃厚的家庭學(xué)習(xí)氛圍，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我，給予孩子試錯(cuò)的機(jī)會(huì)和勇氣；進(jìn)行科學(xué)有效的親子溝通，克服替代行為，避免以“愛(ài)”為名義的“綁架”，進(jìn)而增強(qiáng)孩子自信心，樹(shù)立樂(lè)觀品質(zhì)，以科學(xué)有效的互動(dòng)模式促進(jìn)孩子全面發(fā)展，助力孩子走向成功。