大到一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族，小到一個(gè)企業(yè)、一個(gè)家族，要在時(shí)間長(zhǎng)河的滔滔流逝中保持長(zhǎng)盛不衰，根本之途惟在于持之以恒地培養(yǎng)一代又一代青年。青年時(shí)期是世界觀、人生觀、價(jià)值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，從事業(yè)薪火相傳、后繼有人的角度來(lái)看，抓住了青年就是抓住了根本和未來(lái)?？v觀馬克思主義政黨誕生以來(lái)的歷史，能不能培養(yǎng)一代又一代青年馬克思主義者，從根本上決定著馬克思主義政黨的興衰成敗?！缎聲r(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)論綱》（倪邦文著，中國(guó)青年出版社2020年版，以下簡(jiǎn)稱《論綱》）一書，在回顧青年馬克思主義者培養(yǎng)的歷史實(shí)踐、勾勒青年馬克思主義者的基本特質(zhì)、凝練青年馬克思主義者培養(yǎng)的價(jià)值向度、分析青年馬克思主義者培養(yǎng)工作現(xiàn)狀基礎(chǔ)上，明確指出：“立足中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代的歷史方位，培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者，最根本的就是把新時(shí)代中國(guó)青年真正培養(yǎng)成為習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的忠實(shí)信仰者和自覺(jué)踐行者、堅(jiān)定捍衛(wèi)者?！痹摃鴱睦碚撆c實(shí)踐相結(jié)合的角度，匠心獨(dú)運(yùn)地深入闡明了青年馬克思主義者有效性培養(yǎng)的理論與實(shí)踐模式，是當(dāng)今理論界對(duì)在波瀾壯闊的中國(guó)特色社會(huì)主義實(shí)踐中培養(yǎng)青年馬克思主義者這一重大時(shí)代課題進(jìn)行系統(tǒng)回答的重要嘗試。

共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律為培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者提供了根本遵循?！扒嗄犟R克思主義者”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的頭銜，而是指在理解、掌握、踐行馬克思主義方面具備成熟的能力素養(yǎng)的青年，不是生理年齡上的成熟，而是掌握、運(yùn)用乃至發(fā)展馬克思主義理論上的成熟。理論上的成熟，核心在于對(duì)規(guī)律的全面把握和深刻洞悉并嚴(yán)格按照規(guī)律辦事。正如《論綱》一書所言，在國(guó)家治理現(xiàn)代化背景下，青年馬克思主義者培養(yǎng)遵循共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，不僅為新時(shí)代中國(guó)青年深化對(duì)馬克思主義的理性認(rèn)同提供了根本依據(jù)，也是培養(yǎng)青年馬克思主義者的人本素養(yǎng)、戰(zhàn)略思維能力、政治素養(yǎng)的必然要求。黨的十八大以來(lái)，以習(xí)近平同志為核心的黨中央以全新的理論視野，進(jìn)一步深化了對(duì)共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的把握和認(rèn)識(shí)，為全面加強(qiáng)新時(shí)代青年馬克思主義培養(yǎng)工作奠定了基礎(chǔ)。

進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想為培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者提供了實(shí)踐舞臺(tái)。黨的十九大為中國(guó)共產(chǎn)黨人確立了進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想新的時(shí)代使命，體現(xiàn)了中國(guó)共產(chǎn)黨在不斷開(kāi)辟馬克思主義新境界的過(guò)程中，將歷史與現(xiàn)實(shí)相統(tǒng)一、使命與擔(dān)當(dāng)相貫通、理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷深化共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律和人類發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識(shí)軌跡。不同時(shí)代的青年面對(duì)著不同的時(shí)代課題，也承擔(dān)不同的歷史使命。正如《論綱》一書所言，一方面，新時(shí)代中國(guó)青年作為建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的生力軍，承擔(dān)著進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想新的使命和責(zé)任；另一方面，進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想新的時(shí)代實(shí)踐，也為培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者提供了實(shí)踐舞臺(tái)，只有以“進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、建設(shè)偉大工程、推進(jìn)偉大事業(yè)、實(shí)現(xiàn)偉大夢(mèng)想”為統(tǒng)領(lǐng)才能培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的新時(shí)代青年馬克思主義者。

理論與實(shí)踐相結(jié)合為培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者提供了行之有效的方向選擇。青年雖然不會(huì)天然掌握馬克思主義，但馬克思主義與青年天然相連；馬克思主義需要掌握人民群眾，需要影響青年，而青年的成長(zhǎng)發(fā)展也需要馬克思主義。培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者，必須采取針對(duì)性措施促進(jìn)馬克思主義與青年的結(jié)合。馬克思主義不是書齋里的學(xué)問(wèn)，只有在與人民群眾相結(jié)合的現(xiàn)實(shí)實(shí)踐中才能真正體現(xiàn)其真理的魅力。正如《論綱》一書所言，要促進(jìn)馬克思主義與青年的結(jié)合，必須圍繞改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐推進(jìn)馬克思主義與青年的同頻共振，必須在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)從被動(dòng)防御到主動(dòng)作為的轉(zhuǎn)變，必須適應(yīng)青年群體的分層分化，一方面創(chuàng)新傳播載體，不斷擴(kuò)大馬克思主義在青年中的傳播覆蓋面，另一方面實(shí)施分眾傳播，不斷提升馬克思主義影響青年的實(shí)效性。

構(gòu)建馬克思主義理論傳播的對(duì)接機(jī)制、青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)體系，充分發(fā)揮思想政治理論課主渠道作用，構(gòu)建大學(xué)生實(shí)踐教育體系，是培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者的具體路徑。從理論上講清楚怎樣培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者之后，還必須將理論認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的培養(yǎng)實(shí)踐。正如《論綱》一書所言，這就有賴于一系列具體的體制機(jī)制的構(gòu)建和完善。通過(guò)堅(jiān)持政治認(rèn)同、思想認(rèn)同和情感認(rèn)同的有效結(jié)合，構(gòu)建馬克思主義理論傳播的對(duì)接機(jī)制，可以有效彌合主流意識(shí)形態(tài)和價(jià)值觀念所倡導(dǎo)的理想狀態(tài)與現(xiàn)實(shí)之間的張力，促進(jìn)馬克思主義理論在青年中的傳播，將普通青年塑造成為馬克思主義者。構(gòu)建青年馬克思主義者培養(yǎng)的話語(yǔ)體系，既要注意教育者之間有序配合、形成合力，又要注意在教育者和青年之間形成雙向互動(dòng)，既要注意構(gòu)建以概念范疇為核心的特色化與內(nèi)容，又要注意構(gòu)建適應(yīng)青年文化特點(diǎn)的話語(yǔ)表達(dá)體系。高校思想政治理論課是培養(yǎng)青年馬克思主義者的主渠道，以思想政治理論課為平臺(tái)加強(qiáng)高校青年馬克思主義者培養(yǎng)，在思想政治理論課供給主體方面要多元共治、提高授課本領(lǐng)，供給內(nèi)容方面要聚焦問(wèn)題、銳意創(chuàng)新、敢于亮劍發(fā)聲，在供給方式方面要打造全天候、全鏈條、靈活新穎的思想政治理論教育體系。社會(huì)實(shí)踐是培養(yǎng)青年馬克思主義者的關(guān)鍵載體，進(jìn)一步構(gòu)建完善的大學(xué)生實(shí)踐教育體系，必須著力拓寬實(shí)踐渠道、完善激勵(lì)考評(píng)機(jī)制、實(shí)踐資源整合。

總之，幫助新時(shí)代中國(guó)青年牢固樹(shù)立馬克思主義觀，培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者，既是一個(gè)長(zhǎng)期過(guò)程，更是一個(gè)復(fù)雜工程?！墩摼V》一書在對(duì)培養(yǎng)新時(shí)代青年馬克思主義者進(jìn)行系統(tǒng)研究基礎(chǔ)上取得的豐碩成果，對(duì)于做好新時(shí)代青年馬克思主義者培養(yǎng)工作，具有十分重要的理論意義和實(shí)踐意義。

（作者崔保鋒系共青團(tuán)中央中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系研究中心特約研究員）